【題目】自由擴散和協(xié)助擴散是兩種重要的物質(zhì)運輸方式,以下相關(guān)說法正確的是( )

A. 水進入細(xì)胞的方式是協(xié)助擴散 B. 都不需要載體蛋白

C. 都能將物質(zhì)由高濃度一側(cè)運向低濃度一側(cè) D. 都需要能量

【答案】C

【解析】水分子進入細(xì)胞時是由相對含量高的一側(cè)運輸?shù)较鄬康偷囊粋?cè),不需要載體和能量,為自由擴散,A項錯誤自由擴散不需要載體蛋白,而協(xié)助擴散需要載體蛋白,B項錯誤協(xié)助擴散和自由擴散均是順濃度梯度運輸,所以都不需要消耗能量,故C項正確,D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答問題

(1)圖中A表示 , D表示
(2)該化合物是由個氨基酸分子失去水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
(3)圖中表示R基的字母是 , 表示肽鍵的字母是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】禽流感病毒、大腸桿菌和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是 ( )

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞呼吸原理廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐中。下表中有關(guān)措施與對應(yīng)的目的正確的是(  )

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,由生產(chǎn)者制造的有機物,最終消失于

A初級消費者 B次級消費者

C三級消費者 D分解者

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系:乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后的生長狀況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。請回答:

(1)由甲圖可知,對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度不同;對于同一器官來說,生長素的作用與濃度的關(guān)系是________________________________________________。

(2)乙圖中a側(cè)生長素濃度大于________________________mol/L。

(3)根的向地彎曲生長現(xiàn)象體現(xiàn)了生長素的作用具有________________的特點。

(4)為驗證在單側(cè)光照下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在A 段而不是B段,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟,請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程:

I.實驗材料及用具:燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。

Ⅱ.下圖表示的是該實驗過程。

Ⅲ.實驗結(jié)果及解釋

裝置①內(nèi)胚芽鞘___________生長,表明:_________________________________________。

裝置②③內(nèi)胚芽鞘_________生長,表明:_________________________________________

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【題目】森林中的植物有垂直分層現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要與下列哪一因素有關(guān)( )

A. 光照強度 B. 食物種類 C. 濕度 D. 溫度

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【題目】家庭制作果酒、果醋和腐乳三種傳統(tǒng)發(fā)酵食品的共同點是

A. 菌種均可來自于自然環(huán)境

B. 均需在適宜溫度下進行,腐乳制作溫度最高

C. 保證在有氧環(huán)境下發(fā)酵

D. 發(fā)酵過程中微生物的種群密度不斷增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,圖乙表示兔遷入該環(huán)境后種群數(shù)量隨時間的變化曲線。請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中全部生物的總和構(gòu)成了________。該生態(tài)系統(tǒng)含有食物鏈____條,狐與鳥之間的關(guān)系為________,這兩種動物之間信息傳遞的方向是________。

(2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________,兔子糞便中的能量屬于________同化的能量。碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿著__________進行的。

(3)在圖乙B點時用標(biāo)志重捕法調(diào)查該兔的種群密度,第一次捕獲50只,全部標(biāo)記后釋放,一個月后進行第二次捕捉,捕獲到未標(biāo)記的40只,標(biāo)記的10只。估算該兔種群在這一環(huán)境中的K值是________只。

(4)試用所學(xué)知識,寫出兩種既可防治農(nóng)業(yè)害蟲又不會造成環(huán)境污染措施:___。

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