吞噬細胞在機體免疫中有多方面的作用，它參與了（　�。�
A、非特異性免疫
B、體液免疫
C、細胞免疫
D、合成并分泌抗體
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：吞噬細胞能吞噬病菌，屬于人體的第二道防線，即參與非特異性免疫；吞噬細胞可攝取、處理抗原，既參與體液免疫，又參與細胞免疫．
解答： 解：A、吞噬細胞能吞噬病菌，屬于人體的第二道防線，即參與非特異性免疫，A正確；
B、吞噬細胞可攝取、處理抗原，參與體液免疫，B正確；
C、吞噬細胞可攝取、處理抗原，參與細胞免疫，C正確；
D、合成并分泌抗體的為漿細胞，D錯誤．
故選：ABC．
點評：本題考查特異性免疫與非特異性免疫中參與的免疫細胞，意在考查學生區(qū)分相關知識的能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示綠色植物葉肉細胞部分結構中的某些生命活動過程，甲、乙代表兩種細胞器，①～⑦代表各種物質．圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強度變化的曲線，S代表有機物量．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中甲、乙兩種細胞器的膜面積都很大，甲、乙分別通過
 
、
 
增大了膜面積． 圖中⑦在乙中反應部位是
 
．
（2）若該綠色植物長時間處于黑暗狀態(tài)中，則圖l中“⑥→⑤→⑥”的循環(huán)能否進行？
 
，原因是
 
．
（3）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時，不同光照條件下測得的該植物的光合作用強度．
①當光照強度處于圖2中0-D間，光合作用有機物的凈積累量為
 
（用圖中符號表示），光合作用合成的有機物的量為
 
（用圖中符號表示）．
②請在圖2中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時，光合作用強度隨光照強度的變化曲線．
（要求在曲線上標明與圖中A、B、C三點對應的a、b、c三個點的位置）
（4）科學施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而又不會造成肥料浪費．實驗表明磷肥的施用量與茄子的果實產(chǎn)量密切相關，圖3為實驗結果曲線圖，請完善下列探究實驗的相關內容．
實驗目的：探究磷肥施用量對茄子果實產(chǎn)量的影響．
材料用具：不同濃度的磷酸二氫銨溶液（本實驗NH+對實驗結果的影響可忽略），用相同的碎木屑和土壤浸出液栽培的210株長勢相同的茄子幼苗．
實驗步驟：
第一步：將210株茄子幼苗隨機分成
 
組并編號；
第二步：在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，實驗組和對照組 分別噴施
 
、
 
．
第三步：繼續(xù)培養(yǎng)至果實成熟，按照實驗結果繪制出了曲線圖3．
實驗結論：曲線圖表明，施用磷肥的最佳濃度范圍是
 
mg/L．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學實驗和研究方法，正確的有（　�。�
①觀察DNA和RNA在細胞中的分布的實驗中，使用了鹽酸和酒精混合液進行解離
②探究PH對酶活性影響的實驗中，可用過氧化氫和新鮮的豬肝勻漿進行實驗
③在探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度實驗中，用浸泡法處理時要求時間較長、溶液濃度較低，沾蘸法則正好相反
④用樣方法調查草地中某種雙子葉植物種群密度的實驗中，調查對象一般葉片呈條形或披針形，葉脈一般是平行脈
⑤觀察低溫誘導染色體數(shù)目的變化時，最好選擇均處于分裂中期的正常細胞和變異細胞進行觀察比較
⑥探究細胞大小與物質運輸關系的模擬實驗中，切開瓊脂觀察實驗結果時，發(fā)現(xiàn)體積小的瓊脂塊切面上紅色的深度比體積大的瓊脂塊切面上紅色的深度要深．
A、①②④B、①④⑥
C、②③⑤D、③⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示“番茄一馬鈴薯”雜種植株的培育過程，其中①～⑤表示過程，字母表示細胞、組織或植株．下列說法正確的是（　�。�
A、①表示低滲溶液中用酶解法處理植物細胞獲得原生質體
B、e是一團有特定結構和功能的薄壁細胞
C、可根據(jù)質壁分離現(xiàn)象鑒別雜種細胞的細胞壁是否再生
D、植物有性雜交和體細胞雜交都能克服遠緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞的生物膜系統(tǒng)的認識，其中錯誤的是（　�。�
A、生物膜中的磷脂在細胞膜行使功能時起重要作用
B、分泌蛋白的修飾加工由內質網(wǎng)和高爾基體共同完成
C、生物膜之間可通過具膜小泡的轉移實現(xiàn)膜成分的更新
D、生物膜系統(tǒng)是由細胞膜、各種細胞器膜和核膜共同構成

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科目：高中生物 來源： 題型：

元素和化合物是細胞結構和功能的物質基礎，下列關于細胞化學組成的敘述，正確的是（　　）
①植物細胞中的O、Mg含量比動物細胞多，動物細胞中的Ca、P含量比植物細胞多
②細胞合成的糖蛋白均位于細胞膜的外表面，與細胞間相互識別有關
③酶、激素、ATP和神經(jīng)遞質等都是細胞中的微量高效物質，作用后都立即被分解
④蛋白質遇高溫變性時，其空間結構被破壞，肽鍵數(shù)不變
⑤葉肉細胞內的【H】都在光反應階段產(chǎn)生，用于暗反應．
A、②③B、①④C、③⑤D、①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞膜在細胞的生命活動中具有重要作用，下列相關敘述正確的是（　�。�
A、載體蛋白是鑲在細胞膜外表面的蛋白質
B、細胞膜內外兩側結合的蛋白質種類有差異
C、磷脂雙分子層不能體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性
D、細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)圖有關香蕉果實成熟過程的變化及在貯藏過程中的實驗數(shù)據(jù)回答問題．

（1）由圖甲分析，乙烯誘導纖維素酶的形成是通過調節(jié)基因表達的
 
過程而實現(xiàn)；若纖維素酶由a個氨基酸構成，控制該酶合成的基因含有b個胸腺嘧啶，則該基因至少含有
 
個鳥嘌呤．
（2）活性纖維素酶從細胞排出的方式，體現(xiàn)了細胞膜
 
；成熟香蕉果實變黃的原因是果皮細胞里的葉綠素被分解，顯現(xiàn)了
 
 的顏色．
（3）若香蕉（3N=33）正常情況下能培育出單倍體嗎？
 
．原因是
 
．
（4）將剛采摘的新鮮香蕉平均分成等量的兩份，一份作對照組，另一份用高濃度的CO2處理48h，均放在1℃的冷庫內貯藏．從采后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內CO2釋放量和O2吸收量，計算二者的比值得到如圖乙所示曲線．貯藏10天后，對照組香蕉細胞的呼吸方式是
 
；貯藏前用CO2處理，可以
 
，從而降低了酒精對細胞的毒害作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關孟德爾豌豆的七對相對性狀雜交實驗的說法中，錯誤的是（　�。�
A、正確地運用統(tǒng)計方法，孟德爾發(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實驗中，F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律
B、解釋實驗現(xiàn)象時，提出的“假說”之一：F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離
C、根據(jù)假說，進行“演繹”：若F1產(chǎn)生配子時．成對的遺傳因子分離，則測交實驗后代應出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1：1
D、假說能解釋F2自交產(chǎn)生3：1分離比的原因，所以假說成立

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