5．細(xì)胞中各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，在功能上也各有分工．以下對(duì)幾種細(xì)胞器的說法正確的是（　�。�
A．所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器
B．①與③之間膜成分依靠囊泡進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化
C．可以在光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)有②和⑤
D．①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量

分析 據(jù)圖分析，①是高爾基體、②是線粒體、③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、④是葉綠體、⑤是核糖體．

解答 解：A、葉綠體只存在于綠色植物細(xì)胞中，線粒體只存在于能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞中，所以并不是所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；
B、①與③之間膜成分相互轉(zhuǎn)化通過小囊泡進(jìn)行，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動(dòng)性，B正確；
C、可以直接在光學(xué)顯微鏡下觀察到的結(jié)構(gòu)只有④，②需要經(jīng)過染色才能觀察到，C錯(cuò)誤；
D、①③⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量，④上進(jìn)行的反應(yīng)中，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供能量而不是②提供能量，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞器結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟(jì)南第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是

①甲圖中發(fā)生了染色體的易位，增加了生物變異的多樣性

②乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體數(shù)目變異

③甲、乙兩圖中的變化只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂中

④甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)

A．①② B．②③ C．②④ D．①③

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷A卷（解析版） 題型：綜合題

對(duì)某植物的光合作用和呼吸作用進(jìn)行研究，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如下三條曲線，圖甲表示光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系 （氧氣濃度為15﹪）、圖乙表示呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關(guān)系，圖丙表示光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）研究表明，植物嚴(yán)重缺水還會(huì)使葉綠體變形，影響光合作用的光反應(yīng)過程，據(jù)此推測(cè)最可能是葉綠體的_________被破壞，光合能力不能恢復(fù)。在光合作用過程中，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了兩種物質(zhì)，請(qǐng)寫出在光反應(yīng)中形成這兩種物質(zhì)的反應(yīng)式：①________________ （2分)②__________________ （2分)。

（2）由圖甲看，當(dāng)植物生長(zhǎng)在缺鎂元素的土壤中是B點(diǎn)向__________移動(dòng)。圖乙中細(xì)胞呼吸有關(guān)曲線的數(shù)據(jù)需在_________條件下測(cè)量。

（3）由圖丙可知，環(huán)境溫度大于40℃是，植物體__________ （填“能”或“不能”）顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象：當(dāng)環(huán)境溫度為____________ （2分)時(shí)的狀態(tài)可用圖甲中B點(diǎn)表示。

（4）用大棚種植蔬菜是，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為__________點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度，溫度為_______最佳。

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

通過胃液的PH約為1．4，在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí)，將溶液PH由10降到1的過程中，胃蛋白酶的活性將

A．不斷上升 B．沒有變化 C．先升后降 D．先降后升

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科目：高中生物 來源：2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

將同一植物的細(xì)胞分別放在0．3mol/L的蔗糖溶液、0．5mol/L的甘油溶液和清水中，測(cè)得細(xì)胞體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示，則a、b、c依次代表

A．蔗糖溶液、甘油溶液、清水

B．甘油溶液、蔗糖溶液、清水

C．清水、蔗糖溶液、甘油溶液

D．清水、甘油溶液、蔗糖溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．（請(qǐng)?jiān)赱]中填符號(hào)，在橫線中寫文字，符號(hào)與文字全對(duì)才給分）

（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．
（2）所有細(xì)胞生物中，均具有的細(xì)胞器是[11]核糖體．
（3）結(jié)構(gòu)5在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁形成有關(guān)．
（4）如果A細(xì)胞能夠合成性激素，性激素是由[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成；如果A細(xì)胞能合成分泌某種蛋白質(zhì)，分泌蛋白在合成分泌過程中需要經(jīng)過的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．
（5）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則一定沒有[4]葉綠體；B圖中1的主要組成物質(zhì)是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．
（6）植物細(xì)胞的細(xì)胞液存在于[2]液泡中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．甲型H1N1流感病毒侵入機(jī)體后（　�。�
A．淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期變長(zhǎng)B．高爾基體活動(dòng)增強(qiáng)
C．記憶B細(xì)胞迅速分化D．最終被效應(yīng)T細(xì)胞清除

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖甲是沉水水草光照實(shí)驗(yàn)，乙表示該植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換，圖丙表示光強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，請(qǐng)回答：

（1）圖甲中，如果適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離，則單位時(shí)間內(nèi)放出的氣泡數(shù)量增加．（填“增加”、“減少”或“不變”）
（2）圖乙中光反應(yīng)發(fā)生在[a]類囊體薄膜中，反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能．
（3）水草的葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丙曲線哪一部分？B點(diǎn)以后．
（4）圖丙中限制A～C段光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度．
（5）將水草放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件適宜），實(shí)驗(yàn)CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：
溫度（℃）5101520253035
光照下吸收CO2（mg/h）1.001.752.503.153.753.533.00
黑暗下釋放CO2（mg/h）0.500.751.251.752.253.003.50
①在晝夜不停的光照下，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是25℃，在35℃時(shí)，該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用速率的6.5mg/h．（用CO2吸收量表示）
②每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度保持在30℃的條件下，該植物能（填“能”或“不能”）生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　�。�
A．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，把A、B液混合后再加入蛋白質(zhì)樣液中
B．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C．在做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加1～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸洗去多余的染料
D．在還原糖、油脂、淀粉和蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中，只有脂肪鑒定要用到顯微鏡

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