右圖中,煙草花葉病毒(TMV)與車前草病毒(HRV)的結(jié)構(gòu)如 A、B,侵染作物葉片的癥狀如C、D;卮穑
(1)用E去侵染葉片F(xiàn)時(shí),在葉片F(xiàn)上所患病的癥狀與___相同。
(2)F上的病毒的遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)外在合成的過程中所需的原料分別來自_____、_____。
(3)子代噬菌體的各項(xiàng)特性都是由_______決定的。
(4)本實(shí)驗(yàn)證明__________________。
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科目:高中生物 來源:2009~2010學(xué)年浙江省杭州市蕭山九中高二下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試題 題型:綜合題
右圖中,煙草花葉病毒(TMV)與車前草病毒(HRV)的結(jié)構(gòu)如 A、B,侵染作物葉片的癥狀如C、D。回答:
(1)用E去侵染葉片F(xiàn)時(shí),在葉片F(xiàn)上所患病的癥狀與___相同。
(2)F上的病毒的遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)外在合成的過程中所需的原料分別來自_____、_____。
(3)子代噬菌體的各項(xiàng)特性都是由_______決定的。
(4)本實(shí)驗(yàn)證明__________________。
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科目:高中生物 來源:2010屆江蘇省啟東中學(xué)高三考前輔導(dǎo)(生物) 題型:綜合題
下圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程。據(jù)圖回答:
(1)在有絲分裂中期,圖1和圖2是無法完成的,其理由是 ;比較圖1與圖2,所需要的條件除模板有所不同之外, 和 也不同;圖1過程中堿基配對(duì)方式與圖2中完全不同的一組是 ;請(qǐng)?jiān)趫D1右邊框內(nèi)用箭頭畫出該過程的方向。
(2)與圖1中A鏈相比,C鏈特有的化學(xué)組成是 。經(jīng)分析進(jìn)行圖2的模板DNA中共有腺嘌呤為200個(gè),經(jīng)過圖2過程中共需要3000個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸參與,問圖2過程進(jìn)行了 次。
(3)圖3所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為 。圖3中可不能在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有 。(填序號(hào)) 完成②過程,需要的酶是 。煙草花葉病毒通過④⑤來完成自我復(fù)制,其RNA的作用是 。在⑤過程中參與的核酸種類有 種,形成的無機(jī)物是 。
(4)圖4中Bt為控制晶體蛋白合成的基因,d過程對(duì)應(yīng)于圖3中 過程(填序號(hào));罨亩拘晕镔|(zhì)應(yīng)是一種 分子。
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科目:高中生物 來源:2014屆四川省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖中a、b、c構(gòu)成了化合物m。下列敘述正確的是( )
A.若c為腺嘌呤,則m為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.煙草花葉病毒和幽門螺桿菌體內(nèi)的m都為4種
C.ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán),可形成m中的一種
D.b和c交替連接,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架
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科目:高中生物 來源:2010屆江蘇省高三考前輔導(dǎo)(生物) 題型:綜合題
下圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程。據(jù)圖回答:
(1)在有絲分裂中期,圖1和圖2是無法完成的,其理由是 ;比較圖1與圖2,所需要的條件除模板有所不同之外, 和 也不同;圖1過程中堿基配對(duì)方式與圖2中完全不同的一組是 ;請(qǐng)?jiān)趫D1右邊框內(nèi)用箭頭畫出該過程的方向。
(2)與圖1中A鏈相比,C鏈特有的化學(xué)組成是 。經(jīng)分析進(jìn)行圖2的模板DNA中共有腺嘌呤為200個(gè),經(jīng)過圖2過程中共需要3000個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸參與,問圖2過程進(jìn)行了 次。
(3)圖3所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為 。圖3中可不能在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有 。(填序號(hào)) 完成②過程,需要的酶是 。煙草花葉病毒通過④⑤來完成自我復(fù)制,其RNA的作用是 。在⑤過程中參與的核酸種類有 種,形成的無機(jī)物是 。
(4)圖4中Bt為控制晶體蛋白合成的基因,d過程對(duì)應(yīng)于圖3中 過程(填序號(hào));罨亩拘晕镔|(zhì)應(yīng)是一種 分子。
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