分析 1、實(shí)驗(yàn)原理:
(1)葉綠體色素提取的原理:葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑,所以,可以在葉片被磨碎以后用乙醇提取葉綠體中的色素.
(2)色素分離原理:葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同,溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快,溶解度低的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得慢.根據(jù)這個原理就可以將葉綠體中不同的色素分離開來.
2、分離結(jié)果:濾紙條上出現(xiàn)四條寬度、顏色不同的彩帶(如圖)
從上到下依次為:胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、最寬:葉綠素a;最窄:胡蘿卜素.
解答 解:鎂屬于可以再利用元素,如果是缺乏鎂元素,老葉中的鎂元素可以轉(zhuǎn)移到新葉中,因此老葉片表現(xiàn)出發(fā)黃現(xiàn)象;如光照過弱,則整株葉片發(fā)黃.
(1)實(shí)驗(yàn)需要驗(yàn)證“A組葉片發(fā)黃是由葉綠素含量減少所致”,因此可以通過色素提取和分離的方法,觀察濾紙條上下面兩條色素帶是否顏色較淺.
設(shè)置一組對照試驗(yàn):①選取A組適量發(fā)黃葉片、B組相同部位相同質(zhì)量的正常葉片;
②提取葉片中的色素并用紙層析法分離;
③比較并觀察濾紙條上的色素帶.
(2)比較濾紙條下部兩條色素帶:A組比B組窄(或A組缺乏下部兩條色素帶或A組比B組淺).
(3)如果要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)確定A組葉綠素含量減少是否由缺鎂所致,可以給A組植株土壤中補(bǔ)充適量的鎂,一段時(shí)間后,若葉片變綠,說明是缺鎂所致;若葉片仍為黃色,說明不是缺鎂所致.
故答案為:
老 整株
(1)①選取A組適量發(fā)黃葉片、B組相同部位相同質(zhì)量的正常葉片
②提取葉片中的色素并用紙層析法分離
③比較并觀察濾紙條上的色素帶
(2)比較濾紙條下部兩條色素帶:A組比B組窄(或A組缺乏下部兩條色素帶或A組比B組淺)
(3)給A組植株土壤中補(bǔ)充適量的鎂,一段時(shí)間后,若葉片變綠,說明是缺鎂所致;若葉片仍為黃色,說明不是缺鎂所致
點(diǎn)評 本題考查了色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)以及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有關(guān)知識,要求考生能夠識記并區(qū)分可再利用元素和不可再利用元素的種類和區(qū)別;掌握實(shí)驗(yàn)的原理和相關(guān)操作步驟,并具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析判斷的能力.
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ①④⑤⑥ | D. | ③④⑤⑥ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺是重要的呼吸器官,肺功能受損,病人因呼吸困難而影響生命活動 | |
B. | 硅肺的細(xì)胞死亡屬于細(xì)胞凋亡 | |
C. | 生物膜系統(tǒng)是指細(xì)胞中所有的膜結(jié)構(gòu) | |
D. | 硅塵可能破壞溶酶體膜,使其內(nèi)的水解酶釋放,破壞細(xì)胞膜的通透性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 四種脫氧核苷酸 | B. | 四種核糖核苷酸 | ||
C. | 核糖、磷酸和四種堿基 | D. | 脫氧核糖、磷酸和四種堿基 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫中的抗體有識別作用 | |
B. | B細(xì)胞只參與體液免疫 | |
C. | 吞噬細(xì)胞和淋巴細(xì)胞均屬于免疫細(xì)胞 | |
D. | 效應(yīng)淋巴細(xì)胞都能識別抗原 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據(jù)圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)的某結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A、B、C、D為激素)。
(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí),圖中激素A 在血液中的含量明顯升高。這一生理活動的調(diào)節(jié)方式是 ;同時(shí)激素D (填名稱)分泌也增多,并且骨骼肌產(chǎn)生不自主戰(zhàn)栗。引起骨骼肌戰(zhàn)栗的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑為: →傳入神經(jīng)→ →傳出神經(jīng)→骨骼肌。如果某人因發(fā)高燒,體溫一天內(nèi)基本都是38.5℃,則他在這一天產(chǎn)熱量 散熱量(填:大于、小于或者等于)。
(2)下丘腦除參與圖中的調(diào)節(jié)過程外,還能分泌 (填激素名稱),由甲釋放到血液中,調(diào)節(jié)人體內(nèi)水鹽的平衡。
(3)如果血液中物質(zhì)A的含量過高,會抑制下丘腦和甲的分泌活動,這種調(diào)節(jié)作用稱為 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①是腺嘌呤 | |
B. | ②是腺嘌呤脫氧核苷酸 | |
C. | ③是ADP,其高能磷酸鍵非常容易斷裂 | |
D. | ④是ATP,人體細(xì)胞中主要在線粒體內(nèi)合成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com