Ⅰ、如圖表示植物細胞分裂過程中染色體(質(zhì))出現(xiàn)的凝縮松展的周期性變化.請據(jù)圖回答:
(1)若此圖表示的周期性變化發(fā)生在植物根尖細胞中,請用箭頭和字母表示一個完整的細胞周期
 
;染色體凝縮程度最高的時期是
 
(填時期名稱).
(2)圖中從a到b染色體發(fā)生了松展過程,則此過程發(fā)生在
 
期,此時期細胞中其他的動態(tài)變化有
 
(至少答兩點).
(3)研究發(fā)現(xiàn)在染色體發(fā)生這種周期性變化的同時,細胞內(nèi)會伴隨著某些蛋白質(zhì)的周期性合成翻降解,例如SPF蛋白在b→c過程中含量升高,MPF蛋白在c→d過程中含量升高,請推測這些蛋白質(zhì)很可能與
 
有關.
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:有絲分裂各過程的特點:
分裂間期:可見核膜核仁,染色體的復制(DNA復制、蛋白質(zhì)合成). 
前期:染色體出現(xiàn),散亂排布,紡錘體出現(xiàn),核膜、核仁消失  (兩失兩現(xiàn)) 
中期:染色體整齊的排在赤道板平面上                      (形數(shù)清晰赤道齊)
后期:著絲點分裂,染色體數(shù)目暫時加倍                    (點裂數(shù)增向兩級)
末期:染色體、紡錘體消失,核膜、核仁出現(xiàn)                (兩現(xiàn)兩失) 
分析題圖:c表示間期、d表示前期、表示中期、a表示后期、b表示末期(或間期).
解答: 解:(1)細胞周期是指連續(xù)分裂的細胞從一次分裂完成時開始,到下一次分裂完成時為止所經(jīng)歷的全過程.結合以上分析可知,c表示間期、d表示前期、表示中期、a表示后期、b表示末期,因此圖中一個完整的細胞周期可以表示為:b→c→d→e→a→b.
(2)圖中從a到b染色體發(fā)生了松展過程,即末期時染色質(zhì)解螺旋重新變成細長的絲狀染色質(zhì),在末期時細胞中其他的動態(tài)變化有紡錘體消失、核膜、核仁重新出現(xiàn).
(3)研究發(fā)現(xiàn)在染色體發(fā)生這種周期性變化的同時,細胞內(nèi)會伴隨著某些蛋白質(zhì)的周期性合成翻降解,例如SPF蛋白在b→c過程中含量升高,MPF蛋白在c→d過程中含量升高,請推測這些蛋白質(zhì)很可能與細胞周期的調(diào)控或DNA復制、染色體凝縮等有關.
故答案為:
(1)b→c→d→e→a→b    e中期 
(2)末     紡錘體消失、核膜、核仁重新出現(xiàn) 
(3)細胞周期的調(diào)控(或DNA復制、染色體凝縮)
點評:本題考查了有絲分裂的相關知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力,考生要能夠從圖形和表格中獲得解題的有效信息,并能識記各時期的分裂特點,難度適中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

所有細胞生物都以DNA作為遺傳物質(zhì),這是細胞具有統(tǒng)一性的證據(jù)之一.請回答:
(1)19世紀,人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細胞遺傳中的重要作用,在研究染色體主要組成成分的遺傳功能時,科學家實驗設計的關鍵思路是
 
最終證明了DNA是遺傳物質(zhì).
(2)DNA的特殊結構適合作遺傳物質(zhì).DNA雙螺旋結構內(nèi)部堿基排列順序代表著
 
,堿基排列順序千變?nèi)f化構成了DNA分子的
 

(3)DNA分子的復制方式為
 
,其雙螺旋結構為復制提供了
 
,通過
 
保證了復制的準確性,因而DNA分子能比較準確的在親子代間傳遞信息.
(4)DNA是一種生物大分子,由許多單體連接而成.請在畫出DNA單體的模式圖并標注各部分名稱.
 

(5)為研究DNA的結構和功能,科學家做了如下實驗:
實驗一:取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細胞、T2噬菌體的DNA.在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時間,測定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量.該實驗要探究的是
 
,若結果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核苷酸的量不同,則說明
 

實驗二:將大腸桿菌中提取的DNA分子加到具有足量的四種核糖核苷酸的試管中,在適宜的溫度條件下培養(yǎng),一段時間后測定產(chǎn)物的含量.該實驗模擬的是
 
過程.能否檢測到產(chǎn)物?
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知番茄的紅果(R)對黃果(r)為顯性.用一紅果番茄植株為親本,自交一代的數(shù)量結果如圖所示.請據(jù)圖分析回答:
(1)該親本番茄植株的基因型是
 
.產(chǎn)生的配子類型及比例是
 
.它的遺傳遵循孟德爾
 
定律.
(2)子代紅果的基因型為
 
;其中純合子在紅果中的比率是
 

(3)用圖中子代紅果番茄植株進行測交,獲得后代的基因型及比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用和細胞呼吸過程示意圖.據(jù)圖回答下列問題:

(1)過程①被稱為
 
,④是在真核細胞的
 
(具體場所)進行.發(fā)生光合作用葉綠體中含量較多的色素是
 
,光反應的場所是
 

(2)干旱初期,水稻光合作用速率明顯下降,其主要原因是反應過程
 
(代號表示)受阻.小麥灌漿期若遇陰雨天則會減產(chǎn),其原因是暗反應過程
 
  (代號表示)受阻.
(3)在其他環(huán)境條件適宜而光照強度恰為光補償點時,單位時間內(nèi)各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的除了糖以外,還有
 
(代號表示,答全給分).
(4)有氧呼吸的總反應式
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗證G細胞具有將某有毒物質(zhì)甲轉(zhuǎn)化成無毒物質(zhì)的功能,研究人員進行了相關實驗,實驗分組設計如左下表,如圖為實驗結果.
組別培養(yǎng)環(huán)境G細胞懸液(相等)
A組含1.0mmol/L甲的G細胞培養(yǎng)液
B組含1.0mmol/L甲的G細胞培養(yǎng)液
C組?
(1)C組的培養(yǎng)環(huán)境是
 

(2)圖中曲線
 
是C組實驗的結果,說明G細胞在代謝過程中會
 

(3)圖中曲線2是
 
組實驗的結果,說明
 

(4)研究發(fā)現(xiàn)一定濃度的甲可誘發(fā)染色體斷裂,為進一步驗證G細胞的解毒功能,研究人員還進行了如下實驗.
方法步驟如下:
①新培養(yǎng)的具有分裂能力的正常淋巴細胞懸液3等份,備用.
②按上表的實驗設計培養(yǎng)G細胞18分鐘后,取三組裝置中的,分別加入備用的淋巴細胞懸液中繼續(xù)培養(yǎng)一段時間.再分別取淋巴細胞染色、制片.然后在顯微鏡下觀察,并對比分析
 

③實驗結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員為研究人工引入互花米草后對某濕地生態(tài)系統(tǒng)的影響,在實驗前后分別對該濕地植被類型、昆蟲的種類數(shù)和種群密度進行了調(diào)查,結果如下表.請回答:
主要植被類型昆蟲種類數(shù)昆蟲種群密度(只/m2)
實驗前試驗后實驗前試驗后實驗前試驗后
實驗區(qū)海蓬子互花米草4720142.3
對照區(qū)海蓬子海蓬子47401311
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分之間是通過
 
 
緊密聯(lián)系在一起而形成的統(tǒng)一整體,同時信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的
 
關系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力.
(2)人工引入互花米草后,實驗區(qū)昆蟲的種類數(shù)和種群密度都大幅減小,最可能的原因是
 
,預計該濕地生態(tài)系統(tǒng)食蟲鳥會發(fā)生的變化是
 

(3)實驗區(qū)與對照區(qū)相比較,抵抗力穩(wěn)定性
 
;實驗結果說明了人類活動能影響群落演替的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關克隆技術的敘述正確的是( 。
A、動物細胞培養(yǎng)時,保留接觸抑制的連續(xù)細胞系獲得不死性,但不致癌
B、由于植物細胞具有全能性,水稻等在多次傳代培養(yǎng)后,細胞全能性的表達能力不變
C、從個體中分離出單個組織進行培養(yǎng)是細胞克隆最基本要求
D、原生質(zhì)體的獲取需在較低滲透壓的環(huán)境下進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是某化合物的結構簡圖,圖乙是物質(zhì)出入細胞的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中化合物的名稱是
 
,④的名稱是
 
,代表R基的標號是
 

(2)形成該化合物的生物化學反應叫做
 
,在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

(3)圖乙中代表
 
分子,在細胞內(nèi)由
 
結構合成.
(4)可能代表氧氣運進細胞過程的是圖乙中的編號
 
;鉀離子進入人體細胞的過程是圖乙中的編號
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對夫婦表現(xiàn)型均正常,但他們的雙親都有一個白化病患者,他們生育正常孩子的幾率為( 。
A、
3
4
B、
1
4
C、
1
12
D、
1
6

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同步練習冊答案