下列關(guān)于ATP說法，正確的是（　�。�
A、只有綠色植物可利用光能來合成ATP
B、病毒繁殖所需要的能量也直接來自ATP的水解
C、ATP徹底水解可產(chǎn)生一分子腺苷和三個磷酸分子
D、細胞呼吸生成的ATP可以用于光合作用的暗反應(yīng)
考點：ATP的化學(xué)組成和特點,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程
專題：
分析：ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T代表三個，P代表磷酸，又叫三磷酸腺苷，ATP在細胞內(nèi)的含量很少，但是細胞對于ATP的需要量很大，ATP與ADP在細胞內(nèi)不停地轉(zhuǎn)化，保證了細胞對于ATP的大量需求，ATP合成的生理過程由光合作用和呼吸作用，光合作用合成ATP需要的能量來自光能，呼吸作用合成ATP的能量來自化學(xué)能．
解答： 解：A、合成ATP的能量可以來自于呼吸作用或光合作用，A錯誤；
B、ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，病毒繁殖所需要的能量也直接來自ATP的水解，B正確；
C、ATP徹底水解可產(chǎn)生一分子腺嘌呤、一分子核糖和三個磷酸分子，C錯誤；
D、用于光合作用的暗反應(yīng)的ATP有光反應(yīng)產(chǎn)生，D錯誤．
故選：B．
點評：題的知識點是ATP的化學(xué)組成和特點，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義，對于相關(guān)知識點的記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物的雜交方案中，難以直接達到研究目的是（　�。�
A、用顯性雌個體與隱性雄個體雜交，研究某基因是否位于X染色體上
B、用具有相對性狀的純合子雜交，研究哪個性狀是顯性性狀
C、用測交法，研究某顯性個體是否純合
D、用正交和反交法，研究某基因是否屬于核基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

胰臟細胞能將被放射性標記的氨基酸摻入到蛋白質(zhì)中，這樣就給新合成的蛋白質(zhì)帶上了標記，使我們有可能追蹤細胞中這些蛋白質(zhì)的位置．在這種情況下，我們所追蹤的是一種酶，此酶最終被分泌到胰臟細胞外面．下列途徑中，哪一條是這種蛋白質(zhì)最可能的移動途徑（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細胞膜
B、高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→溶酶體
C、細胞核→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→囊泡與細胞膜融合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次
B、細胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C、脂質(zhì)都含有氮元素
D、小鼠細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

連續(xù)分裂的細胞，相鄰的兩周期可表示為圖．對此不正確的敘述是（　�。�
A、a+b=一個細胞周期
B、a段的主要變化是DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
C、b+c=一個細胞周期
D、d段主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞中新陳代謝的描述正確的是（　�。�
A、酶的專一性是指一種酶只能催化一種底物的反應(yīng)
B、葡萄糖被需氧呼吸分解釋放的能量大部分到ATP中，少部分以熱能形式散失
C、厭氧呼吸釋放的能量少是因為還有大量的能量存在ATP中未被釋放出來
D、厭氧呼吸時，丙酮酸轉(zhuǎn)變成乳酸的過程，產(chǎn)生了少量的熱能，但是不產(chǎn)生ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組化合物中，全會出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中的一組是（　�。�
A、CO2、血紅蛋白、H+、尿素
B、神經(jīng)遞質(zhì)、HCO-、葡萄糖、血漿蛋白
C、呼吸氧化酶、抗體、激素、H2O
D、Ca2+、纖維素、淋巴因子、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表是有關(guān)淀粉酶的實驗及不同條件下的實驗結(jié)果，請根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題．（注：人的唾液中含有淀粉酶，各試管保溫時間相同）
試管編號 加入物質(zhì) 溫度 試劑 實驗
現(xiàn)象
1 可溶性淀粉溶液2mL 清水2mL 37℃左右 碘液 變藍
2 可溶性淀粉溶液2mL 稀釋的唾液2mL 0℃ 變藍
3 可溶性淀粉溶液2mL 稀釋的唾液2mL 37℃左右 不變藍
4 可溶性淀粉溶液2mL 稀釋的唾液2mL 100℃ 變藍
5 可溶性淀粉溶液2mL 加2-3滴2%鹽酸
的稀釋唾液2mL		 37℃左右 變藍
6 蛋白質(zhì)溶液2mL 稀釋的唾液2mL 37℃左右 無變化
（1）1號試管和3號試管實驗結(jié)果相對照說明
 
．
（2）2號、4號試管與3號試管實驗結(jié)果相對照說明
 
．
（3）5號試管與3號試管實驗結(jié)果相對照說明
 
．
（4）當2號和4號試管的溫度條件重新設(shè)定為37℃時，酶活性可恢復(fù)的為
 
號試管．

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科目：高中生物 來源： 題型：

教材必修一108頁中講到“中期各染色體的著絲粒都排列在細胞中央的一個平面上．后期這些分離的染色體以相同的速率分別被紡錘絲拉向兩極．”下面我們來完成一個實驗：探究染色體的運動是否與紡錘絲有關(guān)．
（1）實驗原理：秋水仙素可以抑制紡錘絲的形成，其作用迅速，可以起到立竿見影的效果，此效果可以在相差顯微鏡下觀察到．用一定濃度的秋水仙素處理根尖細胞，觀察染色體的運動情況，可知紡錘絲與染色體運動的關(guān)系．
（2）實驗材料用具：長出了根和葉的洋蔥、相差顯微鏡（能觀察活體細胞的生長、運動、增殖情況及細微結(jié)構(gòu)）、切片機（能夠?qū)⑸锝M織切成很多很薄的切片）、一定濃度的秋水仙素溶液（抑制紡錘絲的形成）、清水、吸水紙、染色劑（其濃度不影響細胞活性）、滴管、載玻片、蓋玻片、鑷子．
（3）方法步驟
①切取洋蔥根尖2～3mm數(shù)根，均分成兩組，分別編號為A和B，用切片機將每根洋蔥的根尖縱切成薄片，染色，制成臨時裝片．
②A組：在蓋玻片的一側(cè)滴上少量一定濃度的秋水仙素溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，使標本浸潤在
 
中；
B組：在蓋玻片的一側(cè)滴上
 
，另一側(cè)用吸水紙吸引，使標本浸潤在
 
．
③
 
，并記錄結(jié)果．
（4）預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：
若觀察到
 
，則 染色體的運動與紡錘絲無關(guān)．
若觀察到
 
，則 染色體的運動與紡錘絲有關(guān)．

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