科學(xué)家為了研究蛋白A的功能,選用細(xì)胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn),處理及結(jié)果見下表:

實(shí)驗(yàn) 組號

等滲溶液中進(jìn)行的處理

低滲溶液中卵細(xì)胞的水通透速率 (cm·s-1×10-4)

向卵母細(xì)胞注入微量水(對照)

27.9

向卵母細(xì)胞注入蛋白A的mRNA

210.0

將部分Ⅱ組細(xì)胞放入含HgCl2的等滲溶液中

80.7

將部分Ⅲ組細(xì)胞放入含試劑M的等滲溶液中

188.0

(1)實(shí)驗(yàn)ⅠⅡ結(jié)果,說明蛋白A具有 的功能。

(2)與Ⅱ組細(xì)胞相比,Ⅲ組細(xì)胞對水的通透性 ,說明HgC12對蛋白A的功能有 作用。比較Ⅲ、Ⅳ組的結(jié)果,表明試劑M能夠使蛋白A的功能 。推測HgC12沒有改變蛋白A的氨基酸序列,而是破壞了蛋白A的 。

(3)已知抗利尿激素通過與細(xì)胞膜上的 結(jié)合,可促進(jìn)蛋白A插入腎小管上皮細(xì)胞膜中,從而加快腎小管上皮細(xì)胞對原尿中水分子的

(4)綜合上述結(jié)果,可以得出 的推論。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

基因型的生物自交,子代中具有與親本相同的基因型的個體占( )

A.1/4 B.1/3 C.1/2 D.3/4

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濟(jì)南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列圖解中,能夠正確反映光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度時,CO2轉(zhuǎn)移情況的是( )

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述錯誤的是( )

A. DNA與ATP中所含元素的種類相同

B. 一個tRNA分子中只有一個反密碼子

C. T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成

D. 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:綜合題

科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過程如下圖,請據(jù)圖回答:

(1)過程①表示采取 的方法來獲取目的基因。

(2)形成圖中②含有目的基因的DNA(重組質(zhì)粒)需要的酶包括: 。

(3)圖中③過程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),一般將受體大腸桿菌用

處理,使細(xì)胞成為 ,從而使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進(jìn)入受體細(xì)胞。檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì);蛑亟M質(zhì)粒,可采用的方法是將得到的大腸桿菌B涂布在含有 的培養(yǎng)基上,若細(xì)菌能夠生長,說明已導(dǎo)入了重組質(zhì);蚱胀ㄙ|(zhì)粒A。

(4)基因工程的第四步中,檢測目的基因是否插入受體細(xì)胞的染色體DNA上、檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì),用到的技術(shù)分別是 、 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所。下列說法錯誤的是

A.屬于原核生物的是丙和丁,能進(jìn)行光合作用的是甲和丁

B.乙細(xì)胞發(fā)生葡萄糖分解的場所是線粒體

C.與乙細(xì)胞相比,甲細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu)是葉綠體

D.用纖維素酶和果膠酶處理甲細(xì)胞,可獲得原生質(zhì)層

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是

A.洗滌劑能瓦解細(xì)胞膜并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度

B.將DNA絲狀物放入二苯胺試劑中沸水浴后冷卻變藍(lán)

C.常溫下菜花勻漿中有些酶類會影響DNA的提取

D.用玻棒緩慢攪拌濾液會導(dǎo)致DNA獲得量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.在生態(tài)系統(tǒng)中,以植食性動物為食的動物( 。
A.屬于初級消費(fèi)者B.處于第二營養(yǎng)級
C.其糞便中的能量未被其同化D.一般采用樣方法調(diào)查其種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是生物興趣小組為研究“金河牌酸奶中乳酸菌種類及其耐藥情況”而制定的流程圖.請分析回答:
(1)與酵母菌相比,乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)沒有核膜包被的細(xì)胞核(或“沒有核膜”),無(有、無)染色體.
(2)本研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣,乳酸菌在無氧呼吸(生理過程)中產(chǎn)生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣生成可溶性的乳酸鈣,從而在菌落周圍形成溶鈣圈.從物理形態(tài)分析,本研究使用的培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基(類型).
(3)在利用高壓蒸汽滅菌鍋對培養(yǎng)基滅菌時,把鍋內(nèi)水加熱煮沸,必須將鍋內(nèi)冷空氣徹底排除后,將鍋密閉,繼續(xù)加熱以保證鍋內(nèi)氣壓上升,達(dá)到121℃.滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)適當(dāng)冷卻后,在酒精燈火焰附近倒平板.
(4)請完善“檢測乳酸菌對青霉素、四環(huán)素耐藥性”實(shí)驗(yàn)操作步驟:
步驟1:分別取等量的青霉素、四環(huán)素和無菌水加入三組無菌培養(yǎng)皿中,再加入滅菌并冷卻到50℃左右的培養(yǎng)基,立即混勻,靜置凝固成平板.
步驟2:向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測的乳酸菌菌種.
步驟3:將接種后的三組培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天,觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長情況.

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同步練習(xí)冊答案