在盂德爾的豌豆雜交實驗中，必須對親本采取的措施是（　　）
A、母本在開花前人工去雄
B、母本在開花后人工去雄
C、父本在開花前人工去雌
D、父本在開花后人工去雌
考點：孟德爾遺傳實驗
專題：
分析：人工異花授粉過程為：去雄（在花蕾期對母本去掉雄蕊）→套上紙袋→人工異花授粉（待花成熟時，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上）→套上紙袋．據(jù)此答題．
解答： 解：豌豆雜交實驗中，需在自花授粉前對母本人工去雄，去雄后要套袋隔離，再進行人工授粉，防止外來花粉干擾實驗結(jié)果．   　   　 
故選：A．
點評：本題考查孟德爾遺傳實驗過程，要求考生識記孟德爾遺傳實驗的過程，識記人工異花授粉過程，對母本的處理包括去雄、套袋、人工授粉、套袋等，還需要注意時間，明確去雄應(yīng)該在自花授粉前，然后再準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在溫帶地區(qū)秋末冬初，樹葉紛紛降落，與此生物現(xiàn)象密切相關(guān)的激素是（　�。�
①赤霉素�、谝蚁、奂毎至阉亍、苊撀渌幔�
A、①③B、①②C、③④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是光合作用的示意圖，根據(jù)圖回答問題：

（1）A和B表示光合作用的兩個階段，其中A是
 
，B是
 
．
（2）①和②代表兩種物質(zhì)，其中①是
 
，②是
 
．
（3）⑦是一種物質(zhì)來自空氣，它是
 
，⑧是
 
．
（4）暗反應(yīng)所需要的能量來自[
 
]
 
的分解，所需的還原劑[
 
]
 
，這種還原劑來自[
 
]
 
的分解．
（5）在適宜的光照、水分等條件下，適當(dāng)?shù)脑黾覽
 
]
 
，可提高溫室蔬菜的產(chǎn)量．
（6）寫出光合作用的總反應(yīng)式：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要．下列技術(shù)（或儀器）與應(yīng)用匹配不正確的是（　�。�
A、PCR技術(shù)--擴增蛋白質(zhì)
B、顯微注射技術(shù)--可制備單克隆抗體
C、光學(xué)顯微鏡--觀察葉綠體的基粒
D、植物組織培養(yǎng)--培育單倍體植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物進化的敘述中不正確的是（　　）
A、沒有地理隔離也可能有生物進化
B、有生物進化才能形成生物多樣性
C、種群基因頻率的定向改變意味著生物發(fā)生了進化
D、生物進化意味著肯定有新物種形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某條染色體上的基因分布及基因表達的情況，據(jù)圖分析相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、一條染色體上存在多個基因且基因在染色體上呈線性排列
B、一個基因可控制多個性狀，一個性狀也可受多個基因共同控制
C、基因都可以通過表達以實現(xiàn)對性狀的直接控制
D、科學(xué)家提出的一基因?qū)?yīng)一種性狀也有一定的合理性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞呼吸的敘述正確的是（　�。�
A、當(dāng)酵母菌的CO2釋放量多于O2的吸收量時，說明在細胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生了部分CO2
B、人體在劇烈運動時產(chǎn)生的二氧化碳來自于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C、生物體呼吸作用的意義只是為生物體的生命活動提供能量
D、植物細胞在無氧呼吸過程中沒有[H]的產(chǎn)生，釋放的能量少

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于體液免疫的敘述正確的是（　�。�
A、有的抗原可以直接刺激B淋巴細胞，產(chǎn)生漿細胞
B、抗體是由B淋巴細胞分泌的
C、抗體的本質(zhì)是氨基酸
D、漿細胞經(jīng)迅速增殖分化，可形成大量的記憶B細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

為除去危害農(nóng)作物的某種害蟲，人們引入了一種蜘蛛．-段時間后，對蜘蛛和該種害蟲兩個種群的數(shù)量進行調(diào)查，得到如圖所示的曲線．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、圖中蜘蛛和害蟲是競爭關(guān)系
B、在AD段，害蟲種群的能量全部流向蜘蛛
C、在BC段，蜘蛛數(shù)量減少的原因主要是食物不足
D、D點后害蟲和蜘蛛的不會再有變化

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同步練習(xí)冊答案