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某人由于支原體感染而患肺炎，有發(fā)熱、肌肉酸痛等癥狀．下列說法錯誤的是（　�。�
A、從發(fā)熱到體溫恢復正常，神經和免疫系統(tǒng)均參與了調節(jié)
B、病人會因供氧不足而使體內乳酸含量增高，導致肌肉酸痛
C、人的體溫主要是由位于下丘腦和垂體的體溫調節(jié)中樞調控的
D、支原體的遺傳物質是DNA，其細胞器的主要成是蛋白質和RNA
考點：體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)
專題：
分析：內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經、體液和免疫調節(jié)的共同作用下，通過機體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，協(xié)調統(tǒng)一而實現(xiàn)的．支原體是原核生物，遺傳物質是DNA，其內只有核糖體一種細胞器，它的主要成分是蛋白質和RNA．
解答： 解：A、從發(fā)熱到體溫恢復正常過程中，需要神經系統(tǒng)參與調節(jié)體溫，此過程中由于是病原體入侵引起的發(fā)熱，因此這一過程中還需免疫系統(tǒng)均參與，清除病原體，A項正確．
B、根據題干信息是因為肺部感染引起肺炎，會使病人供氧不足，而導致人體部分細胞進行無氧呼吸，產生乳酸，B項正確．
C、人的體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，C項錯誤．
D、支原體是原核生物，其遺傳物質是DNA，只含一種細胞器-核糖體，它的主要成分是蛋白質和rRNA，D項正確．
故選C．
點評：本題考查了人體穩(wěn)態(tài)調節(jié)的機制、無氧呼吸的特點、原核生物的結構特點，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗的敘述合理的是（　�。�
A、觀察洋蔥紫色液泡的大小變化可不用高倍鏡
B、葉綠素b在層析液中溶解度最低
C、觀察線粒體最好用黑藻葉片做材料
D、探究溫度對淀粉酶活性影響時最好用斐林試劑來檢測實驗結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流和部分物質流，圖乙表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時間內，種群密度對種群的出生率和死亡率的影響．請回答下列問題：

（1）由圖甲分析，無機環(huán)境中的物質和能量主要是通過
 
進入生物群落，圖中“→”表示
 
；生態(tài)系統(tǒng)能量不循環(huán)流動的原因是
 
；物質可以反復利用的主要原因是生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
 
經過呼吸作用將有機物分解為無機物，無機物可被生物群落重新利用．
（2）由圖乙可知，種群密度在
 
點時，種群數(shù)量的凈增長量最大；在
 
點時，表示達到種群的環(huán)境容納量（K值）．若要使該種群的K值增大，可通過
 
 環(huán)境阻力實現(xiàn)．當種群密度從A-E時，種群中成年個體平均重量的變化趨勢是
 
．
（3）若此草原向森林群落演替，在這一演替過程中，生產者吸收的CO2量
 
（大于/等于∥小于）整個生物群落排出的CO2量，
 
逐漸復雜，生態(tài)系統(tǒng)
 
穩(wěn)定性逐漸增強．

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于人類的單基因遺傳�、�、②、③、④，在被調查的若干家庭中發(fā)病情況如表所示．據此推斷，一定屬于伴性遺傳的是（注：每類家庭人數(shù)200～300人，表中+為發(fā)現(xiàn)病癥表現(xiàn)者，-為正常表現(xiàn)者）（　�。�
類別 ① ② ③ ④
父親 + - + +
母親 - + - -
兒子 +、- + - +
女兒 +、- - + -
A、①③④B、②③
C、②③④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物遺傳變異的敘述中，正確的是（　�。�
A、無子番茄的無子性狀不能遺傳，無子西瓜不可育但無子性狀可遺傳
B、單倍體的體細胞中不存在同源染色體，其植株比正常植株弱小
C、轉基因技術是通過直接導入外源基因，使轉基因生物獲得新性狀
D、家庭中僅一代人出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病，若幾代人中都出現(xiàn)過才是遺傳病

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關微生物發(fā)酵的敘述，不正確的是（　　）
A、用于釀酒的酵母菌是真核生物
B、利用毛霉制作腐乳需有氧條件
C、制泡菜的乳酸菌可產生乳酸和CO2
D、釀醋的醋酸桿菌屬于異養(yǎng)需氧型

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗的敘述，正確的是（　　）
A、用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體，可見葉綠體內部有許多基粒
B、豆?jié){、氨基酸溶液、性激素均可與雙縮脲試劑產生紫色反應
C、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布“實驗中，一定濃度的鹽酸可改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，并水解DNA
D、“觀察根尖分生組織細胞有絲分裂“實驗中，應先用低倍鏡找到分生區(qū)，再換用高倍鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物激素或類似物的敘述，正確的是（　　）
A、噴施生長素類似物可以�；ū９荒苁杌ㄊ韫�
B、楊樹頂芽的快速生長需要側芽提供生長素
C、脫落酸能夠調控細胞的某些基因表達
D、密封貯藏導致水果各種激素合成增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

干擾素是動物或人體細胞受病毒感染后產生的一類糖蛋白，具有抗病毒、抑制腫瘤及免疫調節(jié)等多種生物活性．請分析回答：
（1）干擾素的產生受細胞內基因的控制，通常處于抑制狀態(tài)．在病毒刺激下，干擾素基因經
 
、翻譯形成干擾素前體，進一步加工后形成成熟的干擾素，通過
 
方式分泌到細胞外．
（2）某些干擾素可作用于宿主細胞膜上的相應受體，激活該細胞核中基因表達產生多種抗
病毒蛋白，其中有些蛋白可通過激活RNA酶使病毒的mRNA
 
，有些則可與
 
（細胞器）結合，通過抑制病毒多肽鏈的合成發(fā)揮抗病毒作用．
（3）某些干擾素可抑制腫瘤細胞DNA的合成，通過減慢細胞
 
分裂過程抑制腫瘤．還有些干擾素可提高吞噬細胞將抗原呈遞給
 
細胞的能力，從而在免疫調節(jié)中發(fā)揮作用．
（4）獲取干擾素的傳統(tǒng)方法是從人的白細胞中提取，但產量很低．科學家利用
 
酶將干擾素基因與牛乳腺蛋白基因的啟動子（即RNA聚合酶
 
的部位）等調控組件連接在一起，采用
 
的方法將重組DNA導入牛的
 
細胞中，經胚胎早期培養(yǎng)一段時間后移植入母體內發(fā)育成熟，即可獲得能產生干擾素的轉基因牛．大大提高了干擾素的產量．

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