【題目】某二倍體植物細(xì)胞內(nèi)的2號染色體上有M基因和R基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前3個氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是

A．若箭頭處的堿基突變?yōu)門，則對應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC

B．基因M在該二倍體植物細(xì)胞中數(shù)目最多時可有兩個

C．在減數(shù)分裂過程中等位基因隨a、b鏈的分開而分離

D．基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時都以b鏈為模板合成mRNA

【答案】A

【解析】

試題分析：依題意可知：基因M轉(zhuǎn)錄時以b鏈為模板，若箭頭處的堿基突變?yōu)門，則由TAG轉(zhuǎn)錄成的密碼子為AUC，A項正確；基因型為MM的二倍體植物，在有絲分裂間期染色體（DNA）復(fù)制后，基因M數(shù)目最多為4個，B項錯誤；等位基因是指位于同源染色體的相同位置上、控制相對性狀的基因，在減數(shù)分裂過程中，等位基因隨同源染色體的分開而分離，而a、b鏈為組成同一個DNA分子的兩條單鏈，C項錯誤；由題意“M基因和R基因所編碼的蛋白質(zhì)的起始密碼子均為AUG”可推知：基因M以b鏈為模板合成mRNA，基因R以a鏈為模板合成mRNA，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過程獲得的幼苗脫毒效果更好。相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．①過程所取莖尖中的葉原基具有較高的分裂、分化能力

B．②過程的作用可能是阻礙病毒等進入莖尖分生組織

C．③、④過程中基因的選擇性表達(dá)導(dǎo)致了細(xì)胞脫分化

D．培養(yǎng)基A、B中生長素和細(xì)胞分裂素的含量和比例不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于苔原的描述，錯誤的是

A. 苔原植物主要通過有性生殖繁殖后代 B. 苔原中種群數(shù)量常有周期波動現(xiàn)象

C. 苔原的植被結(jié)構(gòu)簡單 D. 苔原仍有自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法，錯誤的是（ ）

①真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA ②原核生物的遺傳物質(zhì)是RNA ③細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)是DNA ④細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNA ⑤甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA

A．①②③ B．②③④ C．②④⑤ D．③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】你在進行英語聽力過程，與大腦皮層言語區(qū)的哪個區(qū)域的關(guān)系最小（ ）

A．W區(qū) B．V區(qū)

C．S區(qū) D．H區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程與所使用的植物激素對應(yīng)正確的是（ ）
A.麥田除草﹣﹣脫落酸
B.增加蘆葦?shù)漠a(chǎn)量﹣﹣赤霉素
C.促進果實的發(fā)育和成熟﹣﹣乙烯
D.獲得無子番茄﹣﹣細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文曾發(fā)現(xiàn)一種蘭花具有細(xì)長的花矩，花矩頂端貯存的花蜜可為傳粉昆蟲提供食物， 他推斷 一定有一種具有細(xì)長口器的昆蟲可以從花矩中吸到花蜜。大約50年后，果然發(fā)現(xiàn)了這樣的昆蟲,這一事實表明

A. 該蘭花是獨立進化的 B. 該花矩在進化上沒有意義

C. 任何物種都不是獨立進化的 D. 該昆蟲的細(xì)長口器是獨立進化的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】熱帶雨林中，�？梢娝^的“絞殺”現(xiàn)象，即某種大型藤本纏繞在高大的喬木之上,依靠喬木支撐到雨林高層接受陽光逐漸長大,最終將喬木纏死。這種藤本與喬木的關(guān)系可稱之為

A. 競爭 B. 共生 C. 寄生 D. 捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】決定氨基酸的密碼子位于

A. DNA上 B. 染色體上

C. mRNA上 D. tRNA上

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同步練習(xí)冊答案