近來(lái)廣為傳播的“長(zhǎng)江毒魚”,是指體內(nèi)含有“環(huán)境激素”壬基酚和辛基酚的魚,這兩種物質(zhì)可導(dǎo)致雌性性早熟等性發(fā)育和生殖系統(tǒng)問(wèn)題.現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有人在魚類飼料中添加雄性激素以提高魚的成活率,有人擔(dān)心經(jīng)常食用這樣的魚,可能會(huì)兒童的性早熟.某校研究性課題小組想對(duì)此進(jìn)行探究,請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)有關(guān)問(wèn)題.
(一)實(shí)驗(yàn)材料和用具:
同種不同月齡的公雞若干只;天然鯉魚、激素鯉魚;其他所需條件均滿足.
[注1:性成熟的公雞表現(xiàn)出雞冠發(fā)達(dá)、啼鳴等第二性征.]
[注2:天然鯉魚、激素鯉魚所含營(yíng)養(yǎng)成分是完全相同的]
(二)實(shí)驗(yàn)方法及步驟:
(1)選材要求:為了完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),你選擇的實(shí)驗(yàn)用公雞是
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟1:
 

步驟2:每天飼喂公雞時(shí),
 
 

(3)注2的作用是
 
因變量是
 

(三)請(qǐng)預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的結(jié)果,并作出結(jié)論.
 

 
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:該題雖然是以熱點(diǎn)問(wèn)題作素材,但是它仍然考查的是考生學(xué)過(guò)的內(nèi)容,該題考查的重心是在實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)上.這種題型可較好地考查考生對(duì)所學(xué)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容的理解,對(duì)相關(guān)操作技能的掌握.同時(shí),要從所學(xué)的實(shí)驗(yàn)中提煉、歸納出某些共同的東西,如在實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中,必須注意遵循“單因子變量”、“設(shè)置對(duì)照”以及“平行重復(fù)”等原則.由于該題是選取與人們生產(chǎn)生活緊密相關(guān)的新情景材料為研究課題,進(jìn)行一個(gè)對(duì)未知答案的問(wèn)題進(jìn)行探究性的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì),它屬于高考能力的要求.在解答這一類實(shí)驗(yàn)題時(shí),切忌教條式地照辦某種模式,不能想當(dāng)然認(rèn)為只要是探究性的實(shí)驗(yàn)都可能有三種預(yù)期結(jié)果.該題中已明確說(shuō)明“有人擔(dān)心經(jīng)常食用這樣的水產(chǎn)品,可能會(huì)引起兒童的性早熟.”,這就限定了只可能有兩種預(yù)期結(jié)果:要么引起,要么不引起.此外,在文字表述時(shí),也需要注意言簡(jiǎn)意賅、層次分明.
解答: 解:(二)實(shí)驗(yàn)方法及步驟:
(1)選材要求:為了完成這個(gè)實(shí)驗(yàn),你選擇的實(shí)驗(yàn)用公雞是月齡、生長(zhǎng)狀況等相同的幼小公雞.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟1:將所選的公雞等分為甲、乙兩組;
步驟2:每天飼喂公雞時(shí),每天飼喂甲、乙兩組公雞時(shí),分別添加天然鯉魚、激素鯉魚,且添加量相等,其它飼養(yǎng)條件相同.
(3)注2天然鯉魚、激素鯉魚所含營(yíng)養(yǎng)成分是完全相同的,目的是排除無(wú)關(guān)變量;因變量是公雞的性行為(第二性征)的出現(xiàn)及時(shí)間.
(三)請(qǐng)預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的結(jié)果,并作出結(jié)論.
(1)飼喂天激素鯉魚的公雞,其第二性征出現(xiàn)的時(shí)間先于飼喂然鯉魚的公雞,這說(shuō)明食用激素鯉魚,可能會(huì)引起兒童的性早熟.
 (2)飼喂天然鯉魚、激素鯉魚的公雞,它們的第二性征出現(xiàn)的時(shí)間相同,這說(shuō)明食用激素鯉魚不會(huì)引起兒童的性早熟.
 故答案為:
(二)(1)月齡、生長(zhǎng)狀況等相同的幼小公雞
 (2)①將所選的公雞等分為甲、乙兩組
②在飼料中添加一種魚   且添加量相等,其它飼養(yǎng)條件相同
 (3)排除無(wú)關(guān)變量  公雞第二性征的出現(xiàn)及時(shí)間.
(三)(1)飼喂激素鯉魚的公雞,其第二性征出現(xiàn)的時(shí)間先于飼喂天然鯉魚的公雞,這說(shuō)明食經(jīng)常用激素鯉魚,可能會(huì)引起兒童的性早熟.
 (2)飼喂天然鯉魚、激素鯉魚的公雞,它們的第二性征出現(xiàn)的時(shí)間相同,這說(shuō)明經(jīng)常食用激素鯉魚不會(huì)引起兒童的性早熟.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),意在考查考生分析題目、獲取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)滿足的原則:對(duì)照原則、單一變量原則.實(shí)驗(yàn)的一般步驟:①分組編號(hào),②進(jìn)行不同的處理(單一變量,設(shè)置對(duì)照),③觀察記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.據(jù)此作答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物的遺傳信息直接貯存在RNA中的是( 。
A、細(xì)菌B、噬菌體
C、HIV病毒D、酵母菌

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實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)將活性良好的小麥種子在水中浸透,然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)開始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平.此表記錄了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)的液面變化情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
時(shí)間(h)X液面位置(cm)
05.0
17.0
29.0
311.0
413.0
514.5
615.5
715.8
815.8
915.8
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄?div id="n10dlsu" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)裝置中X液面變化值表示
 

(3)根據(jù)現(xiàn)象可以判斷,實(shí)驗(yàn)7個(gè)小時(shí)后種子進(jìn)行的呼吸方式為
 
,液面不再發(fā)生變化的原因是
 

(4)為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)裝置中種子的生理活動(dòng)引起的,需設(shè)置另一個(gè)相同裝置,該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放置
 
的同種種子外,其他條件與上圖裝置相同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列都屬于還原糖的一組是( 。
①葡萄糖    ②淀粉    ③蔗糖    ④麥芽糖    ⑤果糖    ⑥纖維素.
A、①④⑤B、②③④
C、①⑤⑥D、①②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

不同的生物由于生活環(huán)境不同,其組成細(xì)胞的成分含量不同.在組成水母的各種化學(xué)成分中,占細(xì)胞干重最多的元素和化合物分別是( 。
A、氧、水B、碳、蛋白質(zhì)
C、氧、蛋白質(zhì)D、碳、水

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伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)給伊拉克人民帶來(lái)了巨大災(zāi)難,人們基本生活資源嚴(yán)重短缺,衛(wèi)生條件極度惡化,之后伊位克南部又爆發(fā)了勢(shì)頭兇猛的霍亂.霍亂為一種非常嚴(yán)重的消化道傳染病,病原體為一種弧菌.請(qǐng)分析霍亂病原體在生態(tài)系統(tǒng)中屬何種成分(  )
A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者
C、分解者D、以上都不是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖各圖所示細(xì)胞均來(lái)自同一生物體,則下列敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、圖①和圖②可能來(lái)自同一精原細(xì)胞
B、體細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生的圖象有④⑤
C、圖⑥細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞或極體
D、該生物體細(xì)胞染色體數(shù)為4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi),然后,定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量.4d后進(jìn)行第二次注射:向A組兔子注射無(wú)放射性的甲狀腺激素;向B組兔子注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素;向C組兔子注射生理鹽水.實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.對(duì)于第二次注射后三組兔子甲狀腺的放射量速率下降不同的原因下列說(shuō)法不正確的是(  )
A、A組兔子由于注射了無(wú)放射性的甲狀腺激素,抑制了甲狀腺激素的分泌,所以甲狀腺放射量下降速率最慢
B、A組兔子由于注射了無(wú)放射性的甲狀腺激素,促進(jìn)了甲狀腺激素的合成與分泌,所以甲狀腺放射量下降速率最快
C、B組兔子由于注射了促甲狀腺激素,促進(jìn)了甲狀腺激素的合成與分泌,所以甲狀腺放射量下降速率最快
D、C組兔子由于注射的是生理鹽水,所以下降速率不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:

(1)方框②表示的是
 
,它是由
 
而形成的.
(2)該物質(zhì)是由
 
個(gè)不同的氨基酸縮合而成的,所以叫做
 
.結(jié)構(gòu)式中的
 
是氨基酸的R基.
(3)已知構(gòu)成該分子的氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量之為180,那么該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是
 

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