Question

近來廣為傳播的“長江毒魚”，是指體內(nèi)含有“環(huán)境激素”壬基酚和辛基酚的魚，這兩種物質(zhì)可導(dǎo)致雌性性早熟等性發(fā)育和生殖系統(tǒng)問題．現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有人在魚類飼料中添加雄性激素以提高魚的成活率，有人擔(dān)心經(jīng)常食用這樣的魚，可能會兒童的性早熟．某校研究性課題小組想對此進行探究，請你完成實驗有關(guān)問題．
（一）實驗材料和用具：
同種不同月齡的公雞若干只；天然鯉魚、激素鯉魚；其他所需條件均滿足．
[注1：性成熟的公雞表現(xiàn)出雞冠發(fā)達、啼鳴等第二性征．]
[注2：天然鯉魚、激素鯉魚所含營養(yǎng)成分是完全相同的]
（二）實驗方法及步驟：
（1）選材要求：為了完成這個實驗，你選擇的實驗用公雞是

 

．
（2）實驗步驟：
步驟1：

 

．
步驟2：每天飼喂公雞時，

 

且

 

．
（3）注2的作用是

 

因變量是

 

（三）請預(yù)測可能出現(xiàn)的結(jié)果，并作出結(jié)論．
①

 

．
②

 

．

Answer 1

考點：動物激素的調(diào)節(jié)

專題：

分析：該題雖然是以熱點問題作素材，但是它仍然考查的是考生學(xué)過的內(nèi)容，該題考查的重心是在實驗方案的設(shè)計和評價上．這種題型可較好地考查考生對所學(xué)實驗、實習(xí)內(nèi)容的理解，對相關(guān)操作技能的掌握．同時，要從所學(xué)的實驗中提煉、歸納出某些共同的東西，如在實驗方案的設(shè)計中，必須注意遵循“單因子變量”、“設(shè)置對照”以及“平行重復(fù)”等原則．由于該題是選取與人們生產(chǎn)生活緊密相關(guān)的新情景材料為研究課題，進行一個對未知答案的問題進行探究性的實驗方案設(shè)計，它屬于高考能力的要求．在解答這一類實驗題時，切忌教條式地照辦某種模式，不能想當(dāng)然認為只要是探究性的實驗都可能有三種預(yù)期結(jié)果．該題中已明確說明“有人擔(dān)心經(jīng)常食用這樣的水產(chǎn)品，可能會引起兒童的性早熟．”，這就限定了只可能有兩種預(yù)期結(jié)果：要么引起，要么不引起．此外，在文字表述時，也需要注意言簡意賅、層次分明．

解答： 解：（二）實驗方法及步驟：
（1）選材要求：為了完成這個實驗，你選擇的實驗用公雞是月齡、生長狀況等相同的幼小公雞．
（2）實驗步驟：
步驟1：將所選的公雞等分為甲、乙兩組；
步驟2：每天飼喂公雞時，每天飼喂甲、乙兩組公雞時，分別添加天然鯉魚、激素鯉魚，且添加量相等，其它飼養(yǎng)條件相同．
（3）注2天然鯉魚、激素鯉魚所含營養(yǎng)成分是完全相同的，目的是排除無關(guān)變量；因變量是公雞的性行為（第二性征）的出現(xiàn)及時間．
（三）請預(yù)測可能出現(xiàn)的結(jié)果，并作出結(jié)論．
（1）飼喂天激素鯉魚的公雞，其第二性征出現(xiàn)的時間先于飼喂然鯉魚的公雞，這說明食用激素鯉魚，可能會引起兒童的性早熟．
 （2）飼喂天然鯉魚、激素鯉魚的公雞，它們的第二性征出現(xiàn)的時間相同，這說明食用激素鯉魚不會引起兒童的性早熟．
 故答案為：
（二）（1）月齡、生長狀況等相同的幼小公雞
 （2）①將所選的公雞等分為甲、乙兩組
②在飼料中添加一種魚   且添加量相等，其它飼養(yǎng)條件相同
 （3）排除無關(guān)變量  公雞第二性征的出現(xiàn)及時間．
（三）（1）飼喂激素鯉魚的公雞，其第二性征出現(xiàn)的時間先于飼喂天然鯉魚的公雞，這說明食經(jīng)常用激素鯉魚，可能會引起兒童的性早熟．
 （2）飼喂天然鯉魚、激素鯉魚的公雞，它們的第二性征出現(xiàn)的時間相同，這說明經(jīng)常食用激素鯉魚不會引起兒童的性早熟．

點評：本題結(jié)合實驗設(shè)計，意在考查考生分析題目、獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力．實驗設(shè)計滿足的原則：對照原則、單一變量原則．實驗的一般步驟：①分組編號，②進行不同的處理（單一變量，設(shè)置對照），③觀察記錄實驗結(jié)果．據(jù)此作答．