某小組研究了不同遮光處理對(duì)鐵線蓮光合作用的影響,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答問(wèn)題(曲線葉綠素
a
b
表示葉綠素a含量與葉綠素b含量之比):

(1)從鐵線蓮綠葉中提取色素時(shí),所得濾液顏色偏黃,則可能漏加的化學(xué)藥品是
 

(2)鐵線蓮進(jìn)行光合作用時(shí),葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是
 

(3)如圖所示,當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時(shí),隨著遮光比例增加,葉綠素含量增加,其中
 
含量增加更多.由此推測(cè),這是對(duì)
 
環(huán)境的一種適應(yīng).當(dāng)遮光率達(dá)到90%時(shí),對(duì)該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō),葉綠體消耗的CO2
 
細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(4)與10%遮光處理相比,不遮光處理的植株干重較小,可能的原因是
 
.因此在生產(chǎn)中為了保證鐵線蓮的產(chǎn)量,應(yīng)該采取的措施是
 

(5)該小組欲測(cè)定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率,設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn),思路如下:將上述植物葉片置于密閉容器中,在25℃、10%遮陰條件下,測(cè)定葉片CO2的釋放量.該實(shí)驗(yàn)思路有一處錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并給予改正:
 
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時(shí),隨著遮光比例增加,只有葉綠素含量增加,而葉綠素a/b、植株干重和凈光合速率都下降.
在色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中,提取色素加入了無(wú)水乙醇、二氧化硅、碳酸鈣,它們的作用分別是:溶解色素、使研磨充分、保護(hù)色素.
解答: 解:(1)葉片偏黃,說(shuō)明葉綠素被破壞,碳酸鈣的作用在于保護(hù)色素不受破壞.
(2)鐵線蓮進(jìn)行光合作用時(shí),光反應(yīng)階段產(chǎn)生ATP,暗反應(yīng)階段消耗ATP,所以葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜,參與光反應(yīng).
(3)當(dāng)遮光率達(dá)到10%以上時(shí),隨著遮光比例增加,葉綠素含量增加,其中葉綠素a含量與葉綠素b含量之比下降,說(shuō)明葉綠素b含量增加更多.由此推測(cè),這是對(duì)弱光環(huán)境環(huán)境的一種適應(yīng).當(dāng)遮光率達(dá)到90%時(shí),由于植物個(gè)體凈光合作用等于0,對(duì)該植物體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞說(shuō),所以葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量.
(4)植物在光照強(qiáng)度過(guò)大時(shí),會(huì)引起氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致光合作用速率下降,所以不遮光處理的植株有明顯的“午休”現(xiàn)象.分析圖中的數(shù)據(jù),在生產(chǎn)中對(duì)鐵線蓮進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼诠馓幚,可保證鐵線蓮的產(chǎn)量.
(5)為了測(cè)定鐵線蓮葉片在25℃下的呼吸速率,必須在黑暗條件下進(jìn)行,以避免光照使植物進(jìn)行光合作用,而干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
故答案為:
(1)碳酸鈣
(2)從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜   
(3)葉綠素b  弱光環(huán)境   大于
(4)光照強(qiáng)度過(guò)大,引起氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致光合作用速率下降   對(duì)鐵線蓮進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼诠馓幚?nbsp;  
(5)10%的遮蔭條件是錯(cuò)誤的,應(yīng)該為黑暗條件
點(diǎn)評(píng):本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素的實(shí)驗(yàn)探究,意在考查考生的曲線分析能力、識(shí)記能力和理解能力,難度適中.考生要能夠識(shí)記色素提取過(guò)程中加入的各種試劑的作用;識(shí)記光合作用兩個(gè)階段中的物質(zhì)變化和發(fā)生場(chǎng)所;并且能夠?qū)?shí)驗(yàn)方案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男抻啠?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示科學(xué)家通過(guò)基因工程培育抗蟲(chóng)棉時(shí),從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲(chóng)基因“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來(lái)而發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖.以下說(shuō)法正確的是( 。
A、該技術(shù)的核心內(nèi)容是構(gòu)建重組DNA分子
B、目的基因在抗蟲(chóng)棉中的遺傳要遵循基因的分離定律
C、圖中Ⅰ常直接從大腸桿菌中獲取
D、刪除培育成功的抗蟲(chóng)棉體內(nèi)的四環(huán)素抗性基因會(huì)影響抗蟲(chóng)基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的說(shuō)法正確的是( 。
A、乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span>
B、血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等
C、大量失鈉,對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)的
D、葡萄糖在酶的催化下分解成丙酮酸發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因).據(jù)圖判斷正確的是:(  )
A、丙細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞或極體
B、甲、乙細(xì)胞的染色體數(shù)不同,基因組成也不可能相同
C、1與2或1與4的片段交換,前者屬染色體結(jié)構(gòu)變異,后者屬基因重組
D、甲和丙細(xì)胞中都含有2個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中,敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物,所以自然狀態(tài)下一般都是純種
B、豌豆種皮的黃色和子葉的綠色是一對(duì)相對(duì)性狀
C、F2的3:1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合
D、孟德?tīng)栐谘芯侩s交實(shí)驗(yàn)時(shí)需要考慮雌蕊和雄蕊的發(fā)育程度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是甲(基因?yàn)锳、a)、乙(基因?yàn)锽、b)兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,其中Ⅱ6攜帶甲病基因.已知,當(dāng)含有決定睪丸發(fā)育基因的Y染色體片段移接到其它染色體上后,人群中會(huì)出現(xiàn)性染色體為XX的男性,如Ⅱ4.請(qǐng)分析回答:

(1)乙病的遺傳方式可能是
 
(多選).
A.常染色體隱性遺傳   B.常染色體顯性遺傳   C.X染色體隱性遺傳    D.X染色體顯性遺傳.
(2)Ⅱ5和Ⅱ6如再生一個(gè)孩子為正常男孩的概率為
 
.若Ⅰ3、Ⅱ7均無(wú)甲病基因,Ⅲ2和Ⅲ3結(jié)婚,生一個(gè)正常孩子的概率為
 

(3)Ⅱ4個(gè)體的變異屬于
 
.若Ⅰ1為紅綠色盲基因攜帶者,Ⅰ2正常,則Ⅱ4患紅綠色盲的概率為
 

(4)若圖2表示Ⅱ10體內(nèi)一個(gè)正在分裂的精原細(xì)胞的圖象(部分).該細(xì)胞所處的時(shí)期為
 
,該個(gè)體基因型為
 

(5)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種AGTN3基因,其等位基因R能提高運(yùn)動(dòng)員的短跑成績(jī),其另一等位基因E能提高運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)跑成績(jī).科學(xué)家把運(yùn)動(dòng)員注入的能改善運(yùn)動(dòng)員各種運(yùn)動(dòng)能力和耐力的基因稱為基因興奮劑.并預(yù)言,隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的提高,在2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)上將出現(xiàn)使用基因興奮劑這種最隱蔽的作弊行為.請(qǐng)回答:
有關(guān)人類跑步能力的基因型總數(shù)可達(dá)
 
種.
(6)若一對(duì)夫婦不含R基因,因注射了R基因都提高了短跑成績(jī),試分析最可能被注入基因的受體細(xì)胞以及他們?cè)谶@以后所生子女具有R基因的概率.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血糖的平衡對(duì)于保證機(jī)體各組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義,機(jī)體內(nèi)有多種激素能夠調(diào)節(jié)血糖的含量,但以胰島素和胰高血糖素的作用為主.請(qǐng)回答:
(1)將胰島β細(xì)胞分別接種于含5.6mmol/L葡萄糖(低糖組)和16.7mmol/L葡萄糖(高糖組)的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)一段時(shí)間后檢測(cè),高糖組和低糖組釋放胰島素的量有明顯差異.此結(jié)果說(shuō)明
 

(2)利用細(xì)胞體外培養(yǎng)方法驗(yàn)證:胰島α細(xì)胞的分泌物能促進(jìn)胰島β細(xì)胞分泌胰島素.實(shí)驗(yàn)方案如下:
①用高糖培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島α細(xì)胞,一段時(shí)間后過(guò)濾得到細(xì)胞和濾液;
②用含濾液的培養(yǎng)液培養(yǎng)胰島β細(xì)胞,一段時(shí)間后測(cè)定培養(yǎng)液中胰島素的含量.
請(qǐng)指出上述方案的兩處明顯錯(cuò)誤:
a.
 

b.
 

(3)桑樹(shù)葉子是一種傳統(tǒng)中藥,桑葉提取液具有降低血糖的作用.為進(jìn)一步研究桑葉提取液對(duì)糖尿病大鼠降低血糖的效果,某研究小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).現(xiàn)請(qǐng)你把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整.
材料與藥劑:生理狀況相同的健康大鼠30只、桑葉提取液、蒸餾水、血糖測(cè)定儀等.
①實(shí)驗(yàn)步驟:
a.從上述大鼠中隨機(jī)取出10只作為甲組,把另20只制備成實(shí)驗(yàn)性的糖尿病大鼠,并隨機(jī)均分成乙組和丙組.
b.
 

c.對(duì)丙組每只大鼠灌喂桑葉提取液2mL/d,連續(xù)灌喂4周;對(duì)甲組和乙組的每只大鼠
 
.期間各組大鼠均飼喂普通飼料,自由飲食.
d.4周后,用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度,并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果:研究結(jié)果如下表所示.
組別 數(shù)量 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)
(mmol/L)
給藥4周后
( mmol/L )
10 3.85±1.28 3.94±2.20
10 18.62±3.08 10.12±2.65
10 19.46±3.98 19.00±2.70
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說(shuō)繪制的一定濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的原理圖.請(qǐng)分析回答:

(1)圖中結(jié)構(gòu)A的作用是
 

(2)圖中表明,當(dāng)生長(zhǎng)素濃度由低升至最適時(shí),酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是
 
,被激活的酶X的直接作用是
 
,從而使細(xì)胞壁松散,最終使細(xì)胞伸長(zhǎng).能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長(zhǎng)的另一種植物激素是
 

(3)不能用圖中這種細(xì)胞作為觀察有絲分裂的材料,理由是
 

(4)用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時(shí)間,圖中現(xiàn)象在胚芽鞘尖端下部
 
側(cè)更明顯.若要在細(xì)胞水平上進(jìn)行驗(yàn)證,可取彎曲處作
 
(橫切/縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察并測(cè)量相應(yīng)細(xì)胞長(zhǎng)度.判斷并解釋顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人一次過(guò)量吃糖后,檢測(cè)到尿液中含有葡萄糖,最可能的原因是(  )
A、胰島素分泌過(guò)少
B、胰島素分泌過(guò)多
C、腎臟發(fā)生了病變
D、腎對(duì)葡萄糖的重吸收能力有一定限度

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同步練習(xí)冊(cè)答案