胚胎干細(xì)胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細(xì)胞,可以進一步分裂、分化成各種組織干細(xì)胞,再進一步分化成各種不同的組織.下列敘述不正確的是( 。
A、各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是基因選擇性表達的結(jié)果
B、胚胎干細(xì)胞有細(xì)胞周期,神經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞沒有細(xì)胞周期
C、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是不可逆轉(zhuǎn)的
D、由胚胎干細(xì)胞分化成肝臟干細(xì)胞再分化成肝臟細(xì)胞的過程體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
考點:細(xì)胞的分化
專題:
分析:1、細(xì)胞分化是起源相同的一種或一類細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,細(xì)胞分化一般是持久性的、不可逆轉(zhuǎn)的;
2、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成為止到下一次分裂完成為止,稱為一個細(xì)胞周期,分為分裂間期和分裂期;
3、細(xì)胞全能性是指高度分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整個體的潛能.
解答: 解:A、各種組織干細(xì)胞分化形成不同組織細(xì)胞是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,A正確;
B、由題意知,胚胎干細(xì)胞具有進行連續(xù)分裂的能力,具有細(xì)胞周期,經(jīng)干細(xì)胞分化形成的神經(jīng)細(xì)胞失去了分裂能力,無細(xì)胞周期;B正確;
C、造血干細(xì)胞分化形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞的過程是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化一般是不可逆轉(zhuǎn)的,C正確;
D、細(xì)胞全能性是指高度分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整個體的潛能,胚胎干細(xì)胞分化成肝臟干細(xì)胞再分化成肝臟細(xì)胞的過程,只是形成了器官,沒有形成個體,因此不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性,D錯誤.
故選:D.
點評:對于細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞全能性的理解,把握只是的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

螢火蟲發(fā)光是體內(nèi)熒光素酶催化一系列反應(yīng)所產(chǎn)生的現(xiàn)象.如果熒光素酶存在于植物體內(nèi),也可使植物體發(fā)光.一直以來熒光素酶的惟一來源是從螢火蟲腹部提。永D醽喆髮W(xué)的一組科學(xué)家成功地通過轉(zhuǎn)基因工程實現(xiàn)了將熒光素酶基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi),并在大腸桿菌體內(nèi)產(chǎn)生熒光素酶.請你根據(jù)已有的知識回答下列有關(guān)問題:

(1)在此轉(zhuǎn)基因工程中,目的基因是
 
,具體操作過程中下圖所示的黏性末端是由
 
種限制性核酸內(nèi)切酶作用產(chǎn)生的.
(2)在上述過程中需要多種酶的參與,其中包括限制性核酸內(nèi)切酶和
 
等.
(3)將此目的基因?qū)氲酱竽c桿菌體內(nèi)需要載體的幫助.下列
 
(多選)是選取載體時必須考慮的.
A.能夠在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制并穩(wěn)定保存      B.具有特定的限制酶切割位點
C.具有與目的基因相同的堿基片段        D.具有某些標(biāo)記基因
(4)本實驗中將目的基因?qū)氪竽c桿菌的載體可以是
 
(多選).
A.質(zhì)粒    B.動物病毒       C.噬菌體的衍生物  D.植物病毒
(5)在此轉(zhuǎn)基因工程中,將體外重組DNA導(dǎo)入大腸桿菌體內(nèi),并使其在細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定保存和表達的過程稱為轉(zhuǎn)化.最常用的方法是首先用
 
處理大腸桿菌,目的是
 

(6)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入目的基因,用
 
技術(shù)來檢測;目的基因是否表達出相應(yīng)的蛋白質(zhì),除了通過大腸桿菌是否發(fā)光來確定外,還可以通過
 
技術(shù)來判斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對于白血病患者,目前較為成功的治療方式主要是骨髓移植,其主要原理是利用正常人骨髓中的造血干細(xì)胞分裂、分化來產(chǎn)生正常的白細(xì)胞,從而使病人的生理機能恢復(fù)正常,在造血干細(xì)胞形成白細(xì)胞的過程中經(jīng)過了哪兩個過程( 。
A、先細(xì)胞分裂,后細(xì)胞分化
B、先細(xì)胞分化,后細(xì)胞分裂
C、先細(xì)胞融合,后細(xì)胞分裂
D、先細(xì)胞融合,后細(xì)胞分化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于如圖的說法,錯誤的是( 。
A、圖中所示正在進行的過程是轉(zhuǎn)錄,進行該過程的主要部位是細(xì)胞核
B、圖中的2和5所示的化合物相同
C、若已知a鏈上堿基比例為:A:T:G:C=1:2:3:4,則形成e鏈的堿基比是U:A:C:G=1:2:3:4
D、通過該過程,遺傳信息由a傳遞到了e上,再由e傳遞到蛋白質(zhì)上

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示植物細(xì)胞滲透作用圖解,下列說法中錯誤的是(  )
A、原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜及液泡膜和兩者之間的細(xì)胞質(zhì)
B、成熟植物細(xì)胞發(fā)生滲透作用的主要原因是原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
C、當(dāng)溶液濃度甲>乙時,成熟植物細(xì)胞會因滲透發(fā)生失水而發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、未成熟的植物細(xì)胞沒有原生質(zhì)層,因此不能發(fā)生吸水或失水現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是( 。
①溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,正常情況下不起作用;
②動物、低等植物細(xì)胞都有互相垂直排列的中心粒;
③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉;
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成關(guān),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)則與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸的合成有關(guān);
⑤衰老細(xì)胞中的酶的活性都會降低;
⑥破壞植物細(xì)胞的高爾基體,可形成雙核細(xì)胞;
⑦葉綠體光合作用中產(chǎn)生的葡萄糖可直接轉(zhuǎn)移到線粒體中徹底氧化分解.
A、①③④B、①⑤⑥
C、②③⑥D、②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖回答下列問題:

(1)該化合物的名稱是
 
肽,④的名稱是
 

(2)該化合物中含有
 
個氨基.它是由氨基酸通過
 
反應(yīng)形成.在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

(3)寫出構(gòu)成該化合物的氨基酸的R基分別是
 
(填序號).最右側(cè)的氨基酸的R基是
 

(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)研究病毒感染機制中拍到的噬菌體侵染大腸桿菌過程及如圖的某項實驗結(jié)果,判斷以下說法正確的是(  )
A、噬菌體遺傳物質(zhì)進入細(xì)菌體內(nèi)需要線粒體提供能量
B、大腸桿菌主要的遺傳物質(zhì)與噬菌體一樣
C、噬菌體遺傳物質(zhì)能進入細(xì)菌體內(nèi)說明細(xì)胞膜的選擇透過性具有局限性
D、右圖結(jié)果說明噬菌體DNA進入大腸桿菌體內(nèi)屬于協(xié)助擴散

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一種生物技術(shù),對此技術(shù)過程的說法,錯誤的是(  )
A、a和d的切割需用同一種限制酶
B、a是常用的運載體,存在于細(xì)菌及酵母菌細(xì)胞中
C、限制性核酸內(nèi)切酶只能作用于雙鏈DNA的特定序列
D、該生物技術(shù)的優(yōu)點是可以產(chǎn)生新基因

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