【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。圖為B淋巴細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)在組成圖⑤⑥主要物質(zhì)中,相同的有機(jī)物是__________。

(2)若圖中⑧是一種特異性免疫球蛋白,則與這種免疫球蛋白表達(dá)、合成、運(yùn)輸、加工、大量分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)是__________________(用編號回答)。

(3)下列能夠產(chǎn)生免疫球蛋白的是__________

A.致敏T細(xì)胞 B.漿細(xì)胞 C.記憶B細(xì)胞 D.B淋巴細(xì)胞

【答案】蛋白質(zhì) ①③④⑤⑥⑦ B

【解析】

圖中①是線粒體,②是中心體,③是高爾基體④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤是細(xì)胞膜,⑥是核糖體⑦是細(xì)胞核。

(1)⑤是細(xì)胞膜,主要由蛋白質(zhì)和脂質(zhì)組成。⑥是核糖體,主要由蛋白質(zhì)和rRNA組成。因此,組成細(xì)胞膜和核糖體的主要物質(zhì)中相同的有機(jī)物是蛋白質(zhì)。

(2)免疫球蛋白在⑥中核糖體合成,在④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)③高爾基體中加工,通過⑤細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外這個(gè)過程需要①線粒體提供能量。此外,⑦細(xì)胞核中的核仁與⑥核糖體的形成有關(guān)。故與免疫球蛋白表達(dá)合成、運(yùn)輸、加工、大量分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)是①③④⑤⑥⑦

(3)致敏T細(xì)胞可使靶細(xì)胞裂解死亡,不能產(chǎn)生免疫球蛋白,A錯(cuò)誤;漿細(xì)胞可產(chǎn)生免疫球蛋白,B正確抗原再次感染機(jī)體時(shí),記憶細(xì)胞可直接增殖、分化產(chǎn)生漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體,C錯(cuò)誤;B淋巴細(xì)胞接受抗原的刺激后會增殖分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞漿細(xì)胞產(chǎn)生免疫球蛋白,D錯(cuò)誤故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖A、B、C分別表示某研究小組統(tǒng)計(jì)某一年的某森林生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量金字塔、某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔和某浮游生物群落的能量金字塔。據(jù)圖分析不正確的是( )

A. 三個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都需要持續(xù)接受外部的能量輸入

B. 生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級之間的關(guān)系最好用生物數(shù)量金字塔表示

C. B圖中,能量從初級消費(fèi)者流動到次級消費(fèi)者的傳遞為17.5%

D. C圖中能量傳遞率小于10%的原因是浮游生物數(shù)量多而壽命短

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中①④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)①不能完成有氧呼吸的全過程

B. 此細(xì)胞只能是動物細(xì)胞

C. 該圖是在高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

D. 結(jié)構(gòu)①和④都存在DNARNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】概念圖是一種用節(jié)點(diǎn)代表概念,連線表示概念間關(guān)系的圖示法。這種方法可以幫助你梳理所學(xué)的知識,建立良好的知識結(jié)構(gòu)。請分析下圖:

1)若3代表藍(lán)藻細(xì)胞中的色素,則4________________,5________________。

2)若1代表細(xì)胞內(nèi)的無機(jī)物,則2________________,4可能是________________。

3)若2代表具有單層膜的細(xì)胞器,則1________________,4可能是________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某病毒侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),其中KH2PO4中用32P標(biāo)記,(NH42SO4中用35S標(biāo)記,一段時(shí)間后,檢測子代病毒的放射性,從理論上分析,下列選項(xiàng)中某病毒同位素預(yù)測最可能的是

選項(xiàng)

S元素

P元素

A

多數(shù)32S,少數(shù)35S

多數(shù)32P,少數(shù)31P

B

全部32S

多數(shù)32P,少數(shù)31P

C

少數(shù)32S,多數(shù)35S

全部31P

D

全部35S

少數(shù)32P,多數(shù)31P

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境的敘述,不正確的是( )

A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)都屬于細(xì)胞內(nèi)液

B.艾滋病患者免疫功能缺陷的主要原因是HIV破壞了效應(yīng)T細(xì)胞

C.血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

D.組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)人吃了過咸的食物后,有關(guān)機(jī)體水鹽平衡調(diào)節(jié)的順序正確的是

①大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺②下丘腦滲透壓感受器興奮③攝水量增加④垂體釋放抗利尿激素增加⑤減少尿的排出

A. ①→②→③→④→⑤B. C. ②→①→→④③→⑤ D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“水池模型”顧名思義就是一個(gè)池子,它帶有一個(gè)進(jìn)水口和一個(gè)出水口,通過調(diào)節(jié)進(jìn)水量和 出水量可以控制水池中水位的變化,如下圖所示。在這個(gè)模型中將自變量定義為單位時(shí)間內(nèi)的進(jìn)水量(a)和出水量(b)的差值,即a-b,因變量則為水位高度(c)。回答下列問題:

(1)夏季晴朗的一天,將一株綠色植物置于密閉玻璃罩內(nèi), 測定玻璃罩內(nèi)的 CO2 含量(c),根據(jù)植物代謝和“水池 模型”的特點(diǎn),進(jìn)水量(a)表示植物的___________

(2)人的體溫感覺中樞位于________。為了維持體溫的相對穩(wěn)定,需要通過__________調(diào)節(jié),改變產(chǎn)熱量(a)和散熱量(b),人體散熱量(b)的主要是通過 ________。

(3)將人體血糖補(bǔ)充速率設(shè)為進(jìn)水量(a),血糖消耗速率設(shè)為出水量(b),進(jìn)食一段時(shí)間后胰島 B細(xì)胞分泌功能增強(qiáng),導(dǎo)致_________(填“a””或“b”)增加,進(jìn)而在維持血糖含量(C)相對穩(wěn)定過程中起重要作用。

(4)在研究種群數(shù)量變化時(shí),直接影響種群密度(C)的進(jìn)水量(a)主要是________(填種群數(shù)量特征)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述正確的是

A. 所有耗能的生命活動都是以ATP為直接能源物質(zhì)

B. ATP失去兩個(gè)磷酸基團(tuán)后可成為RNA的合成原料

C. 葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生的ATP只用于光合作用的暗反應(yīng)

D. ATPADP的相互轉(zhuǎn)化實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案