果蠅的X、Y染色體(如圖)有同源區(qū)段(Ⅰ片段)和非同源區(qū)段(Ⅱ?1、Ⅱ?2片段)。有關(guān) 雜交實驗結(jié)果如表。下列對結(jié)果分析錯誤的是
雜交組合一 | P:剛毛(♀)×截毛( ♂)→F1全剛毛 |
雜交組合二 | P:截毛(♀)×剛毛( ♂)→F1剛毛(♀):截毛( ♂)=1∶1 |
雜交組合三 | P:截毛(♀)×剛毛( ♂)→F1截毛(♀):剛毛( ♂)=1∶1 |
A.Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差
B.通過雜交組合一,直接判斷剛毛為顯性性狀
C.通過雜交組合二,可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ?1片段
D.減數(shù)分裂中,X、Y染色體能通過交叉互換發(fā)生基因重組的是Ⅰ片段
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年青海省西寧市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生長素和生長激素聯(lián)系的敘述,錯誤的是( )
A.都是有機物
B.在生物體內(nèi)含量都很少
C.都是活細(xì)胞產(chǎn)生的
D.化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動提供了廣闊場所,不同細(xì)胞器增大膜面積的方式可能不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中,錯誤的是
A.葉綠體通過類囊體堆疊來增大膜面積
B.高爾基體通過增大內(nèi)膜而增大膜面積
C.線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊來增大內(nèi)膜面積
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過折疊廣泛分布于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于核酸的敘述中不正確的是
A.DNA和RNA中的五碳糖不相同
B.DNA和RNA的分子結(jié)構(gòu)相似,由四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息
C.葉綠體和線粒體中都含有少量的DNA
D.核酸分子的多樣性與核苷酸的連接方式有關(guān)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
藍藻和黑藻細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)或功能是
①含有細(xì)胞壁和核糖體 ②能夠進行光合作用
③含有DNA和RNA ④都含有葉綠體
A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省寧波市高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用差速離心法分離出某動物細(xì)胞的甲、乙、丙三種細(xì)胞器,測定其中三種有機物的含量如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是
A.葡萄糖進入甲分解為CO2和H2O
B.乙一定與分泌蛋白的加工修飾有關(guān)
C.丙合成的物質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色
D.酵母菌與該細(xì)胞共有的細(xì)胞器只有丙
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江省寧波市高三上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
英國科學(xué)家約翰·蘇爾斯頓因發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中的nuc-1基因(又被稱為細(xì)胞凋亡基因,其編碼的蛋白質(zhì)能使DNA水解)而榮獲2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。下列有關(guān)敘述中錯誤的是
A.細(xì)胞中遺傳信息缺失可能是細(xì)胞編程性死亡的原因之一
B.如能激活癌細(xì)胞nuc-1基因,可導(dǎo)致癌細(xì)胞死亡
C.蝌蚪尾部的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞編程性死亡的具體表現(xiàn)
D.在生物發(fā)育過程中,細(xì)胞的產(chǎn)生和死亡的數(shù)量始終保持動態(tài)平衡
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科目:高中生物 來源:2016屆山東泰安高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物根系吸收礦質(zhì)元素離子的敘述,錯誤的是
A.高濃度施肥利于植物根系對礦質(zhì)元素離子的吸收
B.土壤板結(jié)會影響植物根系對礦質(zhì)元素離子的吸收
C.植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子的種類由基因決定
D.植物根系吸收各種礦質(zhì)元素離子的速率有所不同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大面積燒傷護理不當(dāng)時,易發(fā)生感染而引起嚴(yán)重后果,這主要是由于
A.特異性免疫能力減弱 B.非特異性免疫能力減弱
C.體液大量損失 D.營養(yǎng)物質(zhì)得不到及時補充
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