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根據植物組織培養(yǎng)和生物有效成分的提取的知識回答下列問題:
(1)菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是
 
,原理是
 

(2)月季的花藥離體培養(yǎng),從花粉粒的選擇看,應選擇
 
期的花粉粒為宜.
(3)從茶籽中提取茶油一般最好采用
 
法,工業(yè)上提取胡蘿卜素一般采用萃取法,鑒定該色素的方法是
 
法.
考點:植物的組織培養(yǎng),提取芳香油
專題:
分析:本題主要考查植物組織培養(yǎng)的相關知識.
植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程,所以花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細胞的培養(yǎng)、植物體細胞雜交后雜種細胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術.
解答: 解:(1)菊花的組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是MS固體培養(yǎng)基.因為最后形成了完整的植株,所以菊花的組織培養(yǎng)常用的原理是植物細胞的全能性.
(2)花粉發(fā)育過程中,只有某一個時期對離體刺激敏感.一般來說,在單核時期細胞核由中央移向細胞一側的時期,花藥培養(yǎng)成功率最高.
(3)從茶籽中提取茶油一般最好采用壓榨法,工業(yè)上提取胡蘿卜素一般采用萃取法,鑒定該色素的方法是紙層析法.
故答案為:
(1)MS固體培養(yǎng)基      植物細胞的全能性
(2)單核
(3)壓榨               紙層析
點評:本題主要考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡的能力;能運用所學知識,解決生物學問題的能力.植物組織培養(yǎng)技術已經得到廣泛應用,包括:植物繁殖的新途徑(如微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(如單倍體育種、突變體的應用)、細胞產物的工廠化生產(如從培養(yǎng)的紅豆杉細胞中提取抗腫瘤藥物紫杉醇).
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞生命歷程的敘述,正確的是( 。
A、衰老的生物體中,所有的細胞都處于衰老狀態(tài)
B、老年人頭發(fā)變白和白化病都是由于酪氨酸酶活性降低引起
C、細胞分化既能使細胞數量增加,也能使細胞種類增加
D、分化后的細胞,其核遺傳物質不變,RNA和蛋白質發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫系統(tǒng)是人類抵御疾病的最重要防線,以下各項不屬于免疫系統(tǒng)作用的是(  )
A、清除人體內衰老、死亡細胞
B、清除體內變異、惡化細胞
C、抵御外來細菌、病毒入侵
D、對進入人體內的有毒物質進行識別與解毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為葉綠體中發(fā)生光反應的結構.該結構在光反應過程中不能發(fā)生的是( 。
A、ATP、NADPH的形成
B、少數特殊狀態(tài)的葉綠素a分子將光能轉換成電能
C、CO2被還原成糖類等有機物
D、H2O的光解

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科目:高中生物 來源: 題型:

在體液免疫中吞噬細胞起作用的階段是(  )
①感染階段   ②感應階段   ③反應階段   ④效應階段.
A、①②B、②③C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

2008年10月,海南省部分市縣發(fā)生了霍亂疫情.霍亂是霍亂弧菌引起的烈性傳染病,霍亂弧菌主要通過污染水源或鮮魚、貝殼類食物而引起烈性腸道感染,它產生的霍亂腸毒素導致小腸液過度分泌,嚴重者上吐下瀉,導致脫水和代謝性酸中毒,甚至休克死亡.患過霍亂的人可獲得長久的免疫力,再感染的較為少見.有研究小組做了以下兩個實驗.
實驗一:
第一步:取未受感染的體重相同的小鼠三只,標為1、2、3號,都摘除胸腺并用大劑量X射線照射;
第二步:分別接種等量的霍亂弧菌疫苗,測定并確定沒有了免疫力(無抗體產生);
第三步:分別向1、2、3號小鼠體內注射等量的新鮮T淋巴細胞液、新鮮B淋巴細胞液、新鮮T淋巴和B淋巴細胞混合液;
第四步:分別向三只小鼠接種等量的霍亂弧菌疫苗;
第五步:在相同條件下飼養(yǎng)20天后,分別測定三只小鼠體內血清抗體的含量.
實驗二:
向健康正常的實驗小鼠注射毒性弱霍亂菌苗,這些小鼠感染后沒有發(fā)。奶旌,對實驗小鼠注射毒性極強的霍亂弧菌制劑,一段時間后實驗小鼠全部正常生活.
請分析回答下列問題:
(1)實驗一第二步的目的和意義是:
 

(2)實驗二中毒性弱的霍亂菌苗進入小體內,使體內產生了相應的免疫活性物質,該過程曾出現如圖
 
(填A或B)所示的現象.
(3)寫出與圖B中5的產生有關的所有細胞名稱:
 

(4)實驗二中向實驗小鼠第二次注射毒性極強的霍亂弧菌制劑后沒有發(fā)病,但會在實驗小鼠體內發(fā)生一系列重要的生理反應,其中主要的是
 
.你認為要使實驗二更具說服力,應補充的實驗操作是
 

(5)要防止霍亂病的發(fā)生和傳染,你可做到的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過細胞工程技術,利用甲、乙兩種高等植物的各自優(yōu)勢,培育具有抗病、耐鹽優(yōu)良性狀的雜種植株.請回答下列問題:

(1)A處理目前最常用的方法是
 
;PEG誘導形成B的原理是
 
;幼苗C都具有
 
的優(yōu)良性狀.從C得到目的植株的選擇,根本上改變了該植物群體的
 

(2)植物生理學上將植物體的葉綠體光合作用合成的有機物的量稱為植物體的總同化量;而植物體的凈同化量為總同化量與細胞呼吸消耗的有機物量的差值.將狀況相同的目的植株若干均分成6組,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(除外界溫度不同外,光照強度等其它實驗條件適宜且相同),測其重量變化,得到如下的數據(“+”表示增加,“-”表示減少).
實驗組別 第1組 第2組 第3組 第4組 第5組 第6組
環(huán)境溫度(℃) 26 28 30 32 34 36
暗處理后有機物量的變化(mg) -1 -2 -3 -4.2 -5.5 -5
光照后與暗處理后有機物量的變化 (mg) +3 +4.2 +6.1 +5.8 +5 +3.8
①暗處理后植物有機物量的變化原因是
 
.光照后,有機物量的增加是由于
 

②在本實驗所設定的溫度中,最適合該目的植株生長的溫度是
 

③植物體的總同化量與凈同化量分別達到最大值時的最適溫度不同的原因是:在一定的溫度范圍內,光合作用酶與呼吸作用酶的
 
不同.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為什么抗體不屬于信號分子?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體某一個細胞在有絲分裂過程中的細胞核中染色體數(陰影)和DNA分子數(無陰影)在不同時期的統(tǒng)計數據,在A、B、C、D中哪一個圖的表達是不正確的?(  )
A、AB、BC、CD、D

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