科學(xué)家為研究激素水平與水稻穗、粒發(fā)育的關(guān)系，將水稻幼穗的分化及灌漿結(jié)實(shí)過程劃分為不同階段，并測定了水稻穗分化過程中內(nèi)源激素含量的動(dòng)態(tài)變化，結(jié)果如圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若生長素在Ⅰ期起促進(jìn)作用而Ⅱ期表現(xiàn)出抑制作用，說明其生理作用具有兩重性
B、由于脫落酸能抑制細(xì)胞的分裂，因此在Ⅲ期-Ⅳ期脫落酸含量逐漸降低
C、Ⅲ-Ⅴ期生長素含量降低有利于花粉形成，此階段生長素含量與結(jié)實(shí)率呈正相關(guān)
D、赤霉素含量在Ⅴ期后急劇增加，由此推測它可能與籽粒的結(jié)實(shí)密切相關(guān)
考點(diǎn)：植物激素的作用
專題：
分析：生長素的生理作用具有兩重性；赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植物的增高，促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落．根據(jù)圖示分析在不同的生長發(fā)育階段，不同植物激素的含量不同．
解答： 解：A、生長素的低濃度具有促進(jìn)作用，高濃度具有抑制作用體現(xiàn)生長素的生理作用的二重性，不同器官及不同時(shí)期的器官對它敏感性不同，A正確；
B、Ⅲ期～Ⅳ期是生殖細(xì)胞形成與減數(shù)分裂期，由于脫落酸能抑制細(xì)胞的分裂，從曲線可知在此間時(shí)期脫落酸含量逐漸降低，B正確；
C、圖中顯示Ⅳ時(shí)期為減數(shù)分裂期，Ⅲ-Ⅴ期生長素含量降低可能有利于花粉粒的形成于充實(shí)，有利于結(jié)實(shí)率的提高，C錯(cuò)誤；
D、赤霉素能夠促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，Ⅴ期后處于結(jié)實(shí)時(shí)期，赤霉素含量在Ⅴ期后急劇增加，可能與籽粒的結(jié)實(shí)密切相關(guān)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題考查植物激素與植物生長發(fā)育的相關(guān)知識，意在考查考生析圖、從曲線圖中獲取信息、解題問題的能力以及綜合運(yùn)用知識的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于膜的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生物膜的主要成分是由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類
B、生物膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和全部的磷脂分子是可以運(yùn)動(dòng)的
C、生物膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多，生物膜的功能就越復(fù)雜
D、細(xì)胞膜上與細(xì)胞識別有關(guān)的物質(zhì)是糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示組成細(xì)胞的元素、化合物及其作用，a、b、c、d代表小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表大分子物質(zhì)，下列敘述不正確的是（　�。�
 
A、物質(zhì)甲是淀粉和纖維素，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與其具有相似功能的物質(zhì)是糖原
B、物質(zhì)a、b、c分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸
C、物質(zhì)d進(jìn)入細(xì)胞時(shí)不需要消耗ATP，也不需要載體的協(xié)助
D、若構(gòu)成兩個(gè)大分子物質(zhì)乙的小分子物質(zhì)b的種類和數(shù)量相同，則兩個(gè)大分子物質(zhì)乙不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中，反映細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的相對性的是（　�。�
A、代謝廢物及時(shí)排出細(xì)胞
B、病菌、病毒等能進(jìn)入細(xì)胞
C、細(xì)胞能吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì)
D、細(xì)胞能分泌抗體、激素等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，也沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器．下列各圖表示在一定的02濃度范圍內(nèi)，Na+進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)的情況．以下曲線符合情況的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與代謝的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、葉綠體只存在于進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中
B、與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶分布在線粒體基質(zhì)和嵴上
C、離開卡爾文循環(huán)的三碳糖大多數(shù)進(jìn)入細(xì)胞溶膠合成蔗糖，少數(shù)在葉綠體內(nèi)合成其他物質(zhì)
D、碳反應(yīng)生成的三碳糖大多數(shù)離開卡爾文循環(huán)，少數(shù)參與RuBP的再生

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科目：高中生物 來源： 題型：

元素和化合物是生物體的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、ATP、核酸的組成元素相同，ATP去掉兩個(gè)磷酸就可轉(zhuǎn)變?yōu)楹怂?/span>
B、性激素和甲狀腺激素組成元素不同，但與雙縮脲試劑反應(yīng)均呈紫色
C、糖類可以參與細(xì)胞識別和免疫調(diào)節(jié)，但不一定能為生命活動(dòng)供能
D、核酸是儲存遺傳信息的物質(zhì)，蛋白質(zhì)和糖類是主要的能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、用斐林試劑檢測待測液中是否含有蛋白質(zhì)
B、用甲基綠染色觀察線粒體
C、用純凈水提取菠菜綠葉中的色素
D、用龍膽紫染色觀察低溫誘導(dǎo)的植物染色體數(shù)目變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

三倍體無子西瓜的培育原理是（　�。�
A、基因突變B、基因重組
C、染色體變異D、基因工程育種

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同步練習(xí)冊答案