14．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖A屬于動物（填“植物”或“動物”）細(xì)胞，其主要依據(jù)是無細(xì)胞壁和大液泡，有中心體．
（2）圖A中③的功能是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝．
（3）圖A中⑥所指的是核糖體，它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所．
（4）圖B中⑤是線粒體，它是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所．
（5）圖B中有三種細(xì)胞器未標(biāo)上編號，請你寫出它們的名稱：葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡．

分析 分析題圖：A圖為動物細(xì)胞，其中①～⑨依次為細(xì)胞膜、線粒體、高爾基體、細(xì)胞核、中心體、核糖體、核膜、核仁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；B圖為植物細(xì)胞，其中結(jié)構(gòu)①～⑤依次為細(xì)胞壁、高爾基體、細(xì)胞核、核糖體和線粒體．

解答 解：（1）圖A無細(xì)胞壁和大液泡，有中心體，屬于動物細(xì)胞．
（2）圖A中③高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行 加工、分類和包裝．
（3）圖A中⑥所指的是核糖體，是細(xì)胞合成 蛋白質(zhì)的場所．
（4）圖B中⑤是線粒體，是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所．
（5）圖B中有三種細(xì)胞器未標(biāo)上編號，用⑥、⑦、⑧分別給予標(biāo)上，其中⑥為葉綠體，⑦為液泡，⑧為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，如圖所示：

故答案為：
（1）動物    無細(xì)胞壁和大液泡，有中心體
（2）加工   分類   包裝
（3）核糖體   蛋白質(zhì)
（4）線粒體   有氧呼吸
（5）葉綠體   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   液泡

點評 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列組合中，依次屬于種群和群落的是（　　）
①某一個池塘邊的一棵柳樹    
②一片棉田中的所有幼年有翅和成熟無翅棉蚜 
③一片農(nóng)田中所有的普通小麥 
④一片森林中的全部動物和植物 
⑤某一池塘中的全部生物 
⑥某草原的全部生物和無機環(huán)境．
A．①④B．③⑤C．②⑥D．③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動物激素，當(dāng)人體受到某一外界刺激后體內(nèi)會發(fā)生如圖所示的過程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素具有拮抗作用
B．下丘腦促進(jìn)腎上腺糖皮質(zhì)激素和胰高血糖素的分泌調(diào)節(jié)機理不同
C．下丘腦種有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體但沒有接受腎上腺糖皮質(zhì)激素的受體
D．腎上腺糖皮質(zhì)激素的分泌增加可促進(jìn)垂體的活動

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．牛奶是微生物生長的良好培養(yǎng)基．生鮮牛奶中的微生物情況反映了奶牛的健康狀況，也影響奶制品的運輸和貯藏．牛奶在飲用前都要經(jīng)過巴氏消毒，以殺死有害微生物．為檢測消毒前后牛奶中細(xì)菌含量變化情況，做如圖1所示操作．用無菌吸管從錐形瓶中吸取1mL生牛奶稀釋液至盛有9mL無菌水的試管中，混合均勻，如此再重復(fù)2次．請回答下列有關(guān)問題：

（1）巴氏消毒的方法是70-75℃煮30分鐘（80℃煮15分鐘），使用這種方法對生鮮牛奶進(jìn)行消毒的好處是牛奶的營養(yǎng)成分不被破壞．
（2）圖1中所示方法為稀釋培養(yǎng)法，理想情況下，培養(yǎng)一段時間后可在培養(yǎng)基表面形成菌落．要計數(shù)0.1mL最終牛奶稀釋液中活菌數(shù)量，應(yīng)選擇的工具是如圖2中的B；運用這種方法統(tǒng)計的結(jié)果往往較實際值偏小，原因是個別菌落可能是由2個或多個細(xì)菌形成．
（3）消毒后的牛奶中絕大部分細(xì)菌被殺死，若繼續(xù)用該方法檢測消毒后的牛奶中細(xì)菌的數(shù)量，則在操作步驟上應(yīng)做什么改動？稀釋次數(shù)減少．
（4）從生牛奶取樣培養(yǎng)得到的菌落中，混有各種雜菌，從中檢測出大腸桿菌的方法是在培養(yǎng)基中加入伊紅美藍(lán)，菌落具有（金屬光澤的紫）黑色特征的可以認(rèn)定為大腸桿菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖表示水稻育種的一些途徑．請回答下列問題：
（1）⑤⑦⑧育種方式的優(yōu)點是明顯縮短育種年限，其中⑦途徑的常用方法是花藥離體培養(yǎng)．
（2）科學(xué)工作者欲培育能產(chǎn)生人體蛋白的水稻新品種，應(yīng)該選擇圖中③④（用數(shù)字填空）表示的途徑最為合理可行，該技術(shù)手段主要包括的過程：提取目的基因、將目的基因與運載體結(jié)合、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測與鑒定．
（3）以矮稈易感稻瘟�。╠drr）和高稈抗稻瘟�。―DRR）水稻為親本進(jìn)行雜交，得F1．F1自交產(chǎn)生F2，若讓F2中的全部矮稈抗病的水稻植株自由授粉，則所得子代中的ddRR和ddRr的比是1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)對一個受到輕度農(nóng)藥污染的湖泊進(jìn)行調(diào)查，測得該湖泊內(nèi)具有食物鏈關(guān)系的甲、乙、丙、丁4個生物種群所同化的總能量如下表．下列說法中正確的是（　�。�
生物種群甲乙丙丁
能量（kJ）1.1×1082.8×1091.1×1079.9×107
A．分析表中數(shù)據(jù)可知，4種生物之間只能形成一條食物鏈
B．除甲種群外，其他3個種群的都屬于異養(yǎng)型生物
C．丙是生產(chǎn)者
D．因捕食引起的競爭關(guān)系，可能涉及到甲、丁兩個種群

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為典型細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）只有在真核細(xì)胞中，使用電子顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)．
（2）在細(xì)胞有絲分裂過程中，[3]染色質(zhì)高度螺旋化，成為染色體．
（3）由圖中可見[1]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[2]核膜的連通，使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密．
（4）[3]主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的；核糖體的合成與圖中[4]核仁有關(guān)．

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省三明市畢業(yè)班5月質(zhì)量檢查理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某遺傳病為常染色體隱性遺傳病，該遺傳病是由于編碼某種跨膜蛋白的基因缺失了三個堿基對．該遺傳病不影響患者的生存及生育能力。對該遺傳病進(jìn)行調(diào)查，發(fā)病率為1/2500。下列說法錯誤的是

A．該常染色體隱性遺傳病是基因突變的結(jié)果

B．發(fā)病率的調(diào)查要選擇足夠多的患者進(jìn)行調(diào)查

C．若隨機婚配該地區(qū)有99/2500的人其體內(nèi)細(xì)胞有致病基因

D．通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷能降低該遺傳病的發(fā)病率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西南寧市高一下學(xué)期期中段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖的五個細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請回答以下問題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是__________，屬于減數(shù)分裂的是___________。

（2）A細(xì)胞有___________條染色體，有________個DNA分子，有多少________個染色單體，屬于_________期。

（3）具有同源染色體的細(xì)胞有_____________________。

（4）染色體暫時加倍的細(xì)胞有___________________。

（5）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有___________________。

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