分析 1、據(jù)圖分析:圖1中,生態(tài)系統(tǒng)的總能量:生產(chǎn)者固定的全部太陽能.流入一個營養(yǎng)級的能量是指被這個營養(yǎng)級的生物所同化的全部能量.該生態(tài)系統(tǒng)中肉食動物從植食動物同化的能量為:0.25+0.05+5.1+2.1-5.0=2.5J/cm2•a,植食動物從生產(chǎn)者同化的能量為:2.5+4+9+0.5-2=14J/cm2•a,該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量為:23+70+3+14=110J/cm2•a
2、能量的來路:①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能;②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量.
3、能量的去路:①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能;②流向下一營養(yǎng)級;③殘體、糞便等被分解者分解;④未被利用.即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量.
4、圖2中,該食物網(wǎng)中有8條食物鏈.群落是一個地域的所有生物,包括動物、植物和微生物.
解答 解:(1)圖1中,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能和輸入有機物中的化學(xué)能,其中主要是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能.由以上分析可知,第二營養(yǎng)級(植食動物)同化的能量為:2.5+4+9+0.5-2=14J/cm2•a,第三營養(yǎng)級(肉食動物)同化的能量為:0.25+0.05+5.1+2.1-5.0=2.5J/cm2•a,因此,能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為:2.5÷(14+2)×100%=15.625%.
(2)圖1中A表示細胞呼吸,圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機物中化學(xué)能.
(3)如圖1所示,除生產(chǎn)者外其他營養(yǎng)級需要補償能量輸入的原因是植被受損,光合作用能力減弱,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少;補償能量輸入可以減輕植被恢復(fù)的壓力.從第二營養(yǎng)級流入第三營養(yǎng)級的能量為:[(14+2)-(0.5+4+9)]×103=2.5×103 kJ/(m2•y),肉食性動物需補償輸入的能量值至少為:[(0.05+0.25+2.1+5.1)-2.5]×103=5×103 kJ/(m2•y).
(4)①生物群落是一個地域的所有生物,包括動物、植物和微生物.草原上的上述各類動物和植物不能構(gòu)成生物群落.
②該食物網(wǎng)中有8條食物鏈,由于生產(chǎn)者的能量在食物鏈中平均分配,即每條食物鏈各獲得$\frac{1}{8}$,因此鷹的能量為:($\frac{1}{8}$×10%×10%+$\frac{1}{8}$×10%×10%×10%+$\frac{1}{8}$×10%×10%=$\frac{21}{8000}$)×2.4×104KJ,當蛇死亡后,食物網(wǎng)中剩下六條食物鏈,每條食物鏈中從生產(chǎn)者中獲得能量為$\frac{1}{6}$,因此鷹的能量為:($\frac{1}{6}$×10%×10%+$\frac{1}{6}$×10%×10%=$\frac{1}{300}$)×2.4×104KJ,所以鷹獲得的能量是蛇死亡前的$\frac{1}{300}$÷$\frac{21}{8000}$≈1.2倍.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能 15.6%
(2)細胞呼吸(或呼吸作用) 有機物中化學(xué)能
(3)植被受損,流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少;減輕植被恢復(fù)的壓力(答出前者即給分) 5
(4)①不能(否) ②1.2
點評 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程及特點,掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算,能結(jié)合圖中數(shù)據(jù)計算出各營養(yǎng)級同化的能量,再計算第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一上第1次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某四十一肽被水解成2個八肽,2個六肽,1個四肽,3個三肽,則這些短肽的肽鍵總數(shù),氨基最小值,羧基最小值
A.31,7,8 B.32,8,8
C.33,8,8 D.34,7,7
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖可以說明下丘腦可通過神經(jīng)和體液兩個途徑來調(diào)節(jié)內(nèi)分泌腺 | |
B. | 切斷⑦會影響內(nèi)分泌腺的活動 | |
C. | 感受器、①、下丘腦、⑦、內(nèi)分泌腺構(gòu)成的反射弧,最終的效應(yīng)器是圖中組織 | |
D. | 若圖中內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥增加將導(dǎo)致③和④的減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖南常德石門一中高一上第1次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細胞的組成元素和化合物的說法不正確的是
A.組成細胞的元素有C,H,O,N等,其中C元素是最基本元素
B.組成細胞的化學(xué)元素,自然界中都能找到,沒有一種化學(xué)元素為細胞特有
C.在脂肪細胞中,水是含量最多的化合物,蛋白質(zhì)是含量最多的有機物
D.組成血紅蛋白結(jié)構(gòu)不同的原因只有氨基酸種類、數(shù)目與排列順序不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 9×108 | B. | 9×107 | C. | 9×105 | D. | 9×106 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中共有5種核苷酸 | |
B. | 乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì) | |
C. | 在小鼠的體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖 | |
D. | 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 55%、45% | B. | 36%、64% | C. | 18%、82% | D. | 90%、10% |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組 | B. | 基因突變 | C. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | D. | 染色體數(shù)目變異 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com