8.甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做孟德?tīng)柖赡M實(shí)驗(yàn).甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù).下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等
B.甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合
C.乙同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合
D.甲、乙重復(fù)300次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%

分析 根據(jù)孟德?tīng)枌?duì)分離現(xiàn)象的解釋,生物的性狀是由遺傳因子(基因)決定的,控制顯性性狀的基因?yàn)轱@性基因(用大寫字母表示如:D),控制隱性性狀的基因?yàn)殡[性基因(用小寫字母表示如:d),而且基因成對(duì)存在.遺傳因子組成相同的個(gè)體為純合子,不同的為雜合子.生物形成生殖細(xì)胞(配子)時(shí)成對(duì)的基因分離,分別進(jìn)入不同的配子中.當(dāng)雜合子自交時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合,后代出現(xiàn)性狀分離,性狀分離比為顯性:隱性=3:1.用小桶分別代表雌雄生殖器官,兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子,用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合,模擬生物在生殖過(guò)程中,雌雄配子的隨機(jī)組合.

解答 解:A、實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球代表一對(duì)等位基因,所以數(shù)量必須相等,A正確;
B、Ⅰ和Ⅱ中的D和d是同源染色體上的一對(duì)等位基因,所以甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了等位基因的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程,B正確;
C、乙同學(xué)模擬了親本產(chǎn)生配子時(shí)減數(shù)分裂中非同源染色體上的非等位基因的自由組合,C正確;
D、甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合,其中Dd概率約為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}+\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{2}$,乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù),其中AB組合的概率約$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{1}{4}$,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn),首先要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),明確實(shí)驗(yàn)中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義;其次要求考生明確甲、乙兩同學(xué)操作的區(qū)別及得出的結(jié)果,再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)光合作用過(guò)程的敘述,正確的是(  )
A.光反應(yīng)和暗反應(yīng)都能轉(zhuǎn)化光能
B.暗反應(yīng)的減弱會(huì)影響光反應(yīng)的進(jìn)行
C.光反應(yīng)不需要酶的催化,暗反應(yīng)需要酶的催化
D.增加光照強(qiáng)度,[H]、ATP的量一定能增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.一個(gè)DNA分子中,G和C之和占全部堿基數(shù)的52%,該DNA分子的一條單鏈中,A和C分別占該單鏈的24%和22%,則該DNA分子的另一條單鏈中,A和C占這一單鏈的百分比分別是多少?( 。
A.22%和30%B.24%和30%C.24%和22%D.26%和24%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用,需要設(shè)置的對(duì)照是( 。
A.未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基B.接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C.接種了的選擇培養(yǎng)基D.未接種的選擇培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞,其中D細(xì)胞含有光合色素;E是一種病毒.請(qǐng)分析回答:

(1)圖中,圖A區(qū)別于圖D的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞D沒(méi)有核膜包被的成形的細(xì)胞核.
(2)如圖所示細(xì)胞中一定能利用光能的是A、D(填代號(hào)).
(3)若B細(xì)胞是動(dòng)物的脂肪細(xì)胞,則可用蘇丹Ⅲ染液染色并用顯微鏡觀察到細(xì)胞中的脂肪顆粒被染成橘黃色.
(4)若圖E代表HIV,則它的生命活動(dòng)離不開(kāi)T細(xì)胞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.EPO是促紅細(xì)胞生成素(Erythropoietin)的英文簡(jiǎn)稱,是一種激素樣物質(zhì),可促進(jìn)體內(nèi)新紅細(xì)胞生成.人類已可通過(guò)基因工程合成EPO基因,并采用中國(guó)倉(cāng)鼠卵巢(CHO)細(xì)胞表達(dá)系統(tǒng)來(lái)獲取產(chǎn)物.其過(guò)程如下:請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)從人體組織中提取EPO的mRNA,通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄得到單鏈DNA,再通過(guò)PCR技術(shù)獲得大量EPO基因.
(2)從供體母鼠的卵巢中獲取的卵子需要在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期期才能與獲能的精子受精,受精作用完成的標(biāo)志是雌雄原核融合.
(3)①過(guò)程構(gòu)建了基因表達(dá)載體,內(nèi)部包括多個(gè)不可缺少的組成部分,其中啟動(dòng)子能驅(qū)動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄.
(4)采用顯微注射技術(shù),將重組表達(dá)載體導(dǎo)入小鼠受精卵中,然后將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng),當(dāng)胚胎發(fā)育至桑椹胚或囊胚期,向受體母牛進(jìn)行移植.此外,移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行性別鑒定.
(5)若想檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因倉(cāng)鼠是否成功表達(dá)EPO,可以采用抗原-抗體雜交技術(shù)對(duì)血液來(lái)進(jìn)行檢測(cè).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.據(jù)報(bào)道,英國(guó)里茲大學(xué)的研究團(tuán)隊(duì)目前正在研究“能吃鐵”的微生物--磁性細(xì)菌,它主要分布于土壤、湖泊和海洋等水底污泥中.下列有關(guān)磁性細(xì)菌的敘述正確的是(  )
A.該細(xì)菌的遺傳物質(zhì)與噬菌體的遺傳物質(zhì)均能被吡羅紅染成紅色
B.該細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有生物膜系統(tǒng),因而無(wú)法完成信息交流
C.與該細(xì)菌“能吃鐵”性狀有關(guān)的遺傳物質(zhì)在第5號(hào)染色體上
D.這些磁性細(xì)菌在磁場(chǎng)控制下,可以對(duì)人體某些部位的疾病進(jìn)行靶向治療

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高一期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

正常生長(zhǎng)的綠藻,照光培養(yǎng)一段時(shí)間后,用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上,此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是( )

A.O2的產(chǎn)生停止 B.C5的生成減慢

C.ATP含量上升 D.C3的還原減慢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)核酸的說(shuō)法,正確的是(  )
A.構(gòu)成核糖體的遺傳物質(zhì)是RNA
B.mRNA、tRNA均不含有氫鍵,一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子
C.核酸與ATP中所含元素種類相同
D.DNA酶與限制性核酸內(nèi)切酶斷開(kāi)的化學(xué)鍵不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案