13．下列關(guān)于“豐富度”的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．不同的群落，物種的豐富度是定值
B．一片森林中的物種數(shù)目多于一片草原，則該森林的物種豐富度高于該草原
C．甲池塘中的鯽魚(yú)種群數(shù)目多于乙池塘，則甲池塘中鯽魚(yú)豐富度高于乙池塘
D．一個(gè)池塘中鯽魚(yú)的種群密度大于鯉魚(yú)的種群密度，則此池塘中卿魚(yú)豐富度高于鯉魚(yú)

分析 物種豐富度是指一定空間范圍內(nèi)物種的物種數(shù)量；種群密度是種群?jiǎn)挝豢臻g里的個(gè)體數(shù)或作為其指標(biāo)的生物量．

解答 解：A、一般情況下，不同的群落物種豐富度不同，A錯(cuò)誤；
B、一片森林中的物種數(shù)目多于一片草原，該森林的物種豐富度高于該草原，B正確；
C、豐富度指同一地點(diǎn)的不同物種數(shù)目的多少，C錯(cuò)誤；
D、種群密度是指單位空間內(nèi)同一物種的生物個(gè)體數(shù)，豐富度是同一環(huán)境下物種的數(shù)量，二者無(wú)直接關(guān)系，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查種群的特征等知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)物種豐富度的理解，豐富度的概念是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016陜西西安市高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豬的胰島素用于人體降低血糖濃度效果不明顯，原因是豬胰島素分子中有一個(gè)氨基酸與人的不同．為了使豬胰島素臨床用于人治療糖尿病，用蛋白質(zhì)工程進(jìn)行蛋白分子設(shè)計(jì)的最佳方案是（ ）

A．對(duì)豬胰島素進(jìn)行一個(gè)不同氨基酸的替換

B．將豬胰島素和人胰島素進(jìn)行拼接組成新的胰島素

C．將豬和人的胰島素混合在一起治療糖尿病

D．根據(jù)人的胰島素設(shè)計(jì)制造一種全新的胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是細(xì)胞代謝過(guò)程的圖解，圖中NADPH代表[H]，據(jù)圖回答：

（1）圖解Ⅰ中所示的過(guò)程是光反應(yīng) 階段，程進(jìn)行的場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜．
（2）Ⅲ過(guò)程是細(xì)胞呼吸，對(duì)生物體生命活動(dòng)的意義是提供能量．
（3）物質(zhì)X經(jīng)過(guò)C3的還原過(guò)程，合成了（CH2O），物質(zhì)Y是C2H5OH和CO2，過(guò)程的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（4）寫(xiě)出圖示Ⅰ、Ⅱ過(guò)程中的能量變化光能→ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．研究人員用含不同濃度殼聚糖的飼料飼養(yǎng)草魚(yú)，2個(gè)月后測(cè)定試驗(yàn)魚(yú)血清甲狀腺激素含量以及白細(xì)胞吞噬活性．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹皇茄芯繗ぞ厶菍?duì)草魚(yú)甲狀腺分泌功能的影響
B．應(yīng)設(shè)置使用不含殼聚糖的飼料飼養(yǎng)的草魚(yú)作為空白對(duì)照組
C．僅以白細(xì)胞的吞噬活性就能判斷草魚(yú)體液免疫功能的強(qiáng)弱
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能直接證明甲狀腺激素能夠調(diào)節(jié)草魚(yú)的免疫功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．埃博拉出血熱是由埃博拉病毒（EV）引起的一種急性傳染病，病死率極高．請(qǐng)回答：
（1）EV侵入機(jī)體后，首先攻擊吞噬細(xì)胞，使吞噬細(xì)胞受損，進(jìn)而抑制特異性和非特異性免疫，導(dǎo)致機(jī)體防衛(wèi)功能下降，病毒在體內(nèi)迅速增殖．
（2）若要確診EV感染者，可以根據(jù)抗原和特異性抗體結(jié)合（或病毒抗原的特異性）的特性，用基因工程生產(chǎn)的抗體對(duì)組織內(nèi)EV抗原進(jìn)行檢測(cè)．
（3）科研人員試圖通過(guò)研制疫苗以預(yù)防埃博拉出血熱，其機(jī)理是：接種疫苗后，疫苗作為抗原可誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，記憶細(xì)胞在機(jī)體被病原體感染時(shí)，能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體，從而起到預(yù)防的作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．“植物開(kāi)花”和“昆蟲(chóng)的性信息素”相對(duì)應(yīng)的信息類(lèi)型是（　�。�
A．行為信息和化學(xué)信息B．物理信息和化學(xué)信息
C．行為信息和物理信息D．物理信息和行為信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為遺傳系譜圖2號(hào)個(gè)體無(wú)甲病致病基因．下列有關(guān)說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．甲病可能是伴X染色體隱性遺傳病B．乙病是伴X染色體顯性遺傳病
C．患乙病的男性一般多于女性D．1號(hào)和2號(hào)所生的孩子不可能患甲病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．人體肝細(xì)胞和亞麻秸稈所含有的主要多糖分別是（　�。�
A．葡萄糖和淀粉B．糖原和纖維素C．糖原和淀粉D．葡萄糖和纖維素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016山西大同市高二3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

微生物與人類(lèi)關(guān)系密切。下表為培養(yǎng)某種微生物的培養(yǎng)基配方,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

硝酸銨

瓊脂

1．4g

2．1g

0．2g

1．0g

15．0g

（1）從此培養(yǎng)基的配方來(lái)看,最適合培養(yǎng)的微生物是 。

A．酵母菌 B．硝化細(xì)菌

C．纖維素分解菌 D．大腸桿菌

（2）培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基可以分為液體培養(yǎng)基和 ,兩種培養(yǎng)基的配方中一般都含有水、 、 和無(wú)機(jī)鹽,培養(yǎng)基還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì) 、 以及氧氣的要求。

（3）稀釋涂布平板法是微生物接種常用的方法之一,該法是將菌液進(jìn)行 ,然后將不同稀釋度的菌液分別涂布在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面,進(jìn)行培養(yǎng)。稀釋條件足夠時(shí),可形成由單個(gè)細(xì)胞形成的單個(gè) ,因此可用于微生物純化培養(yǎng)。

（4）如果要進(jìn)行土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離,培養(yǎng)基中必須含有的成分是 ,驗(yàn)證分解尿素的細(xì)菌是否存在,常用的方法是 。

（5）微生物接種的方法很多,在用平板劃線法操作結(jié)束時(shí),為什么仍需要灼燒接種環(huán)? 。

（6）假設(shè)培養(yǎng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上菌落連成一片,可能的原因是什么?（列舉兩項(xiàng)） 。

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