19．下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述正確的是（　�。�
A．分化過程中遺傳物質(zhì)改變B．細(xì)胞衰老，染色質(zhì)變?yōu)槿旧w
C．細(xì)胞凋亡受基因控制D．細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期延長

分析 衰老細(xì)胞的特征：（1）細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，但細(xì)胞核體積增大，染色質(zhì)固縮，染色加深；（2）細(xì)胞膜通透性功能改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低；（3）細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度減慢，新陳代謝減慢．細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡的過程．細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素導(dǎo)致的細(xì)胞非正常性死亡，對(duì)生物體不利．細(xì)胞癌變后增殖能力增強(qiáng)，細(xì)胞周期縮短．

解答 解：A、細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)未改變，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞衰老，染色質(zhì)固縮，染色加深，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡的過程，C正確；
D、細(xì)胞癌變，增殖能力增強(qiáng)，細(xì)胞周期縮短，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞衰老、凋亡、壞死和癌變，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷和得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可生產(chǎn)食品和藥品等．科學(xué)家將大麥細(xì)胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌種可產(chǎn)生LTP1蛋白，并釀出泡沫豐富的啤酒．基本的操作過程如下：
（1）該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這屬于可遺傳變異中的基因重組．
（2）從大麥細(xì)胞中可直接分離獲得LTP1基因，還可采用人工合成方法獲得目的基因．本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi)，所用的載體是質(zhì)粒．
（3）此操作中可以用分別含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，則有C進(jìn)入的酵母菌在選擇培養(yǎng)基上的生長情況是能在含有青霉素的培養(yǎng)基上生長，不能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長．
（4）除了看啤酒泡沫豐富與否外，還可以怎樣檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達(dá)？檢驗(yàn)轉(zhuǎn)基因啤酒酵母能否產(chǎn)生LTP1蛋白．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是（　�。�
A．抗體分泌過程中，蛋白質(zhì)分泌泡的膜經(jīng)融合成為細(xì)胞膜的一部分
B．大分子物質(zhì)只能通過主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)出入細(xì)胞
C．質(zhì)壁分離過程中，洋蔥表皮細(xì)胞內(nèi)溶液濃度逐漸下降
D．離子都是通過被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．正常哺乳動(dòng)物受精過程中，防止多精入卵的屏障有（　�。�
A．頂體反應(yīng)B．透明帶反應(yīng)
C．穿越放射冠D．原有核膜破裂形成新的核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，通過一系列技術(shù)方法，就能測得一個(gè)細(xì)胞周期以及周期中各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間．下圖一表示一個(gè)細(xì)胞周期，其中分裂間期包含G1、S、G2三個(gè)階段（其中G1期主要合成RNA與DNA復(fù)制相關(guān)的酶，G2期主要合成另一些RNA和分裂期相關(guān)的酶，設(shè)G1期細(xì)胞核中的DNA含量為2c）圖二表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程．

請據(jù)圖作答：
（1）用圖一中字母的先后順序表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期G1→S→G2→M．
（2）制作動(dòng)物細(xì)胞懸浮液，應(yīng)先剪碎組織，再用使細(xì)胞分開．在圖二的細(xì)胞培養(yǎng)中（培養(yǎng)條件正常），在何種情況下細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖？答：細(xì)胞相互接觸．
（3）相對(duì)正常的細(xì)胞培養(yǎng)，若用DNA合成抑制劑處理所培養(yǎng)的細(xì)胞，DNA含量為c的細(xì)胞比例會(huì)增加；若用秋水仙素處理，則DNA含量為c的細(xì)胞比例會(huì)增加．
（4）圖二中的器皿輕加振蕩，分裂期細(xì)胞就會(huì)脫離器皿壁而懸浮于培養(yǎng)液中，從而收集到分裂期細(xì)胞．某實(shí)驗(yàn)小組通過一定的方法，測得下列數(shù)據(jù)：對(duì)器皿輕加震蕩后，獲得懸浮于培養(yǎng)液中的細(xì)胞1千個(gè)；另獲得貼壁生長的細(xì)胞數(shù)為9千個(gè)，其中DNA含量為2c的細(xì)胞數(shù)為6千個(gè)，DNA含量為4c的細(xì)胞數(shù)為2千個(gè)．已知該細(xì)胞分裂一個(gè)周期（T）為10h，細(xì)胞周期中各時(shí)期所需時(shí)間的計(jì)算公式為t=$\frac{T*n}{N}$（n為各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)，N為所獲得的細(xì)胞總數(shù)），則G2期所需的時(shí)間約為2h．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖甲表示蔬菜葉肉細(xì)胞的部分代謝過程，字母代表細(xì)胞器，序號(hào)代表物質(zhì)．圖乙和圖丙表示在CO2充足的條件下，光合作用強(qiáng)度與環(huán)境因素之間的關(guān)系．請據(jù)圖回答問題：

（1）a的名稱是液泡，④在c的內(nèi)膜處參與反應(yīng)．
（2）將蔬菜置于黑暗條件下培養(yǎng)24h后，對(duì)其提供18O2，繼續(xù)保持黑暗，一段時(shí)間后，除O2外還能在圖中所示的①② （用序號(hào)表示相關(guān)物質(zhì)）中檢測到18O．
（3）從圖乙和圖丙可知，B點(diǎn)后光合作用強(qiáng)度主要受溫度的限制，其原因是溫度影響酶的活性．
（4）在一定的CO2濃度和適宜的溫度下，測得不同光照強(qiáng)度下的番茄葉片光合作用強(qiáng)度，結(jié)果如圖丁．據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是ACD．
A．A點(diǎn)產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體
B．番茄正常生長所需的光照強(qiáng)度應(yīng)大于B點(diǎn)
C．C點(diǎn)后限制光合作用強(qiáng)度的因素不包括溫度和CO2濃度
D．C點(diǎn)時(shí)真正的光合速率約為15mg CO2/（100cm2葉•h）
（5）與圖甲所示細(xì)胞比較，根尖分生區(qū)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是沒有液泡和葉綠體（a、b）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)葉綠體和線粒體的敘述不正確的是（　　）
A．兩者都有ATP的產(chǎn)生與水的產(chǎn)生
B．兩者都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，且在遺傳上都具有相對(duì)的獨(dú)立性
C．在線粒體的內(nèi)膜、基質(zhì)上有與有氧呼吸作用有關(guān)的酶
D．在葉綠體的基粒、基質(zhì)上有與光合作用有關(guān)的酶和色素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)孟德爾的兩大遺傳定律的說法，正確的是（　�。�
A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的
B．孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測交方法只能用于檢測F1的基因型
C．兩者的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)相同，且都發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
D．所有的非等位基因的遺傳都符合基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在觀察“DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，將口腔上皮細(xì)胞置于8%的鹽酸溶液的主要目的是（　�。�
A．除去細(xì)胞胞間層，使細(xì)胞易于分散
B．使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸
C．殺死細(xì)胞，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D．使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于吡羅紅與DNA結(jié)合

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