13.中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程.請回答下列問題.

(1)c、d所表示的兩個過程依次分別是翻譯和逆轉(zhuǎn)錄.圖中e過程叫RNA的復(fù)制;該過程說明RNA也可作為生物的.圖中各項生理過程中,遵循“堿基互補配對原則”的有abcde.(用圖中的字母回答)
(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是c(用圖中的字母回答).
(3)a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間(S)期.
(4)在真核細(xì)胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核.
(5)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA(轉(zhuǎn)運RNA),后者所運載的分子是氨基酸.
(6)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有(用類似本題圖中的形式表述):
;②

分析 據(jù)圖分析,a表示DNA自我復(fù)制,以DNA為模板合成子代DNA分子;b表示轉(zhuǎn)錄,在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補配對原則,合成RNA的過程;c表示翻譯在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補配對原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過程;d表示逆轉(zhuǎn)錄;e表示RNA自我復(fù)制.

解答 解:(1)遺傳信息可以從DNA流向DNA,即DNA的自我復(fù)制(a過程);也可以從DNA流向RNA,進(jìn)而流向蛋白質(zhì),即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄(b過程)和翻譯(c過程)過程;遺傳信息從RNA流向RNA,即RNA的復(fù)制(e過程).RNA的復(fù)制過程(e過程)說明RNA也可作為生物的遺傳物質(zhì).圖中各項生理過程中,遵循“堿基互補配對原則”的有abcde.
(2)tRNA能運載氨基酸,核糖體是翻譯的場所,因此tRNA和核糖體同時參與的是翻譯過程,即c過程.
(3)a為DNA復(fù)制過程,發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間(S)期.
(4)a為DNA復(fù)制過程,b為轉(zhuǎn)錄過程,在真核細(xì)胞中,這兩個過程主要發(fā)生在細(xì)胞核.
(5)tRNA能特異性識別信使RNA上密碼子,并攜帶相應(yīng)的氨基酸.
(6)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有兩種,一種直接以RNA為模板合成RNA和蛋白質(zhì),如煙草花葉病毒,其遺傳信息傳遞和表達(dá)途徑為;另一種是逆轉(zhuǎn)錄病毒,如HIV,其遺傳信息傳遞和表達(dá)途徑為:
故答案為:
(1)翻譯  逆轉(zhuǎn)錄    RNA的復(fù)制     遺傳物質(zhì)     abcde
(2)c
(3)間(S)
(4)細(xì)胞核
(5)tRNA(轉(zhuǎn)運RNA)   氨基酸
(6)如下圖:

點評 本題結(jié)合中心法則圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.酵母菌細(xì)胞能形成ATP的場所是( 。
①核糖體            
②線粒體          
③葉綠體          
④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.金魚草(2n=16)屬多年生雌雄同株花卉,其花的顏色由一對等位基因A和a控制,花色有紅色、白色和粉紅色三種;金魚草的葉形由一對等位基因B和b控制,葉形有窄葉和寬葉兩種,兩對基因獨立遺傳.請根據(jù)如表所示的實驗結(jié)果回答問題:
 
組別
 
 
 
純合親本的表現(xiàn)性
 
 
 
 
F1的花色和葉形
 
低溫強光照條件下培養(yǎng)
 
 
高溫、遮光條件下培養(yǎng)
 
1
 
 
紅色窄葉×白色寬葉
紅色窄葉
 
粉紅色窄葉
 
2紅色寬葉×紅色窄葉 
紅色窄葉
 紅色窄葉
3 白色寬葉×白色寬葉 白色寬葉 白色寬葉
(1)在組別1中,親代紅花窄葉的基因型為AABB,F(xiàn)1中粉紅花窄葉的基因型為AaBb.
(2)在高溫遮光條件下,第1組所產(chǎn)生的F1株相互授粉得到F2,F(xiàn)2的表現(xiàn)型有6種,其中能穩(wěn)定遺傳的個體基因型有AABB、AAbb、aabb、aaBB,粉紅花窄葉的個體占F2的比例是$\frac{3}{8}$.
(3)研究發(fā)現(xiàn),金魚草自花傳粉不能產(chǎn)生種子,現(xiàn)有一株正在開紅花的植株,若想通過以下實驗來確定其是否為純合子,請寫出結(jié)果預(yù)測及結(jié)論.
實驗設(shè)計:給該植株授以白花花粉,繼續(xù)培養(yǎng)至種子成熟,收獲種子;將該植株的種子培育的幼苗在低溫、強光照條件下培養(yǎng);觀察并記錄后代植株花色(或性狀或表現(xiàn)型)情況.
結(jié)果預(yù)測及結(jié)論:
①若結(jié)果是全部植株只開紅花,則該植株為純合子;
②若結(jié)果是(部分植株開紅花,)部分植株開白花,則該植株為雜合子.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實驗儀器.圖1中7mm、0.5mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離.請回答下列問題:
(1)圖1表示顯微鏡的物鏡,在觀察黑藻細(xì)胞質(zhì)流動的實驗中,應(yīng)先用圖中甲鏡觀察.
圖2所示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有5×和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×和40×字樣.請看圖回答:

(2)要仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時,顯微鏡的目鏡、物鏡及其蓋玻片間的距離組合為②③、0.5mm(用標(biāo)號作答).此時放大倍數(shù)為600.
(3)使用顯微鏡,應(yīng)先用低倍鏡找到目標(biāo),再用高倍鏡觀察;若物像在視野的左上方,要把物像移到視野中央,應(yīng)將物體(裝片)向左上方向移動.在玻片上寫一個字母“b”,則在顯微鏡的視野中觀察到的是q.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.組成嬰幼兒和老年人的最基本元素是( 。
A.氧元素B.碳元素C.氮元素D.氫元素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.圖1中A-G為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu),圖2表示各種膜結(jié)構(gòu)上發(fā)生的化學(xué)反應(yīng).請據(jù)圖回答有關(guān)問題(括號中填序號或字母,橫線上填文字)

(1)菠菜葉肉細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖1所示外,還應(yīng)有溶酶體、核糖體.研究表明,結(jié)構(gòu)G的功能越復(fù)雜,其上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量就越多.
(2)圖2乙反應(yīng)產(chǎn)生的O2參與相鄰細(xì)胞丙反應(yīng)至少需穿過6層磷脂雙分子層.
(3)圖1中與圖2甲反應(yīng)有關(guān)的單膜細(xì)胞器是B(填字母),該細(xì)胞器中進(jìn)行甲反應(yīng)的作用是在植物細(xì)胞有絲分裂末期,參與新細(xì)胞壁形成.
(4)細(xì)胞內(nèi)具有G結(jié)構(gòu)的除了圖1中各細(xì)胞器外,還有溶酶體、細(xì)胞膜、核膜.

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高一(承智班)下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

大棚中種植的植物,其光合作用會受到多種因素的影響,在曲線圖中有M、N、O、P、Q五個點,對它們的含義的敘述正確的有 ( )

①M點時,植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所只有線粒體

②若適當(dāng)降低大棚溫度,則N點將會向右移動

③O點時,限制植物體的光合作用強度的主要因素是二氧化碳濃度和光照強度

④P點時,若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補充光照,綠光燈效果最好

⑤Q點光照強度時,適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量

A.一項 B.兩項 C.三項 D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)達(dá)爾文以后進(jìn)化理論發(fā)展的敘述,錯誤的是( 。
A.關(guān)于遺傳和變異的研究,已經(jīng)逐漸深入到基因水平
B.關(guān)于自然選擇作用的研究,已發(fā)展到以種群為基本單位
C.獲得性遺傳的觀點已經(jīng)被所有學(xué)者擯棄
D.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在細(xì)胞有絲分裂過程中,若一條染色體含有2條姐妹染色單體,則該染色體的正確形態(tài)是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案