【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.該植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加

B.FG段CO2濃度下降不明顯，是因?yàn)楣庹諟p弱，光合作用減弱的緣故

C.CO2濃度下降從D點(diǎn)開始，說明植物開始進(jìn)行光合作用

D.H點(diǎn)CO2濃度最低，說明此時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物含量最少

【答案】A

【解析】

據(jù)圖影響罩內(nèi)的二氧化碳的濃度的因素有光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度，而罩內(nèi)二氧化碳濃度取決于二者的相對(duì)濃度。AD段玻璃罩內(nèi)的二氧化碳濃度增加，說明呼吸作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；D、H點(diǎn)，二氧化碳的濃度既不增加也不減少，說明光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度；DH段二氧化碳的濃度降低，說明光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度；HI段二氧化碳濃度增加，說明呼吸作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。

A、識(shí)圖分析可知，經(jīng)過一晝夜后裝置內(nèi)CO2的含量減少，說明一晝夜后有機(jī)物有積累，該植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加，A正確；

B、FG段在10～14時(shí)，因氣溫較高，氣孔關(guān)閉，葉片對(duì)CO2的吸收減少，則光合作用減弱，B錯(cuò)誤；

C、在D點(diǎn)前，光合作用較弱，呼吸作用較強(qiáng)，DE段表示光合作用增強(qiáng)，消耗CO2增多，C錯(cuò)誤；

D、H點(diǎn)對(duì)應(yīng)在18時(shí)左右，植物不吸收二氧化碳，呼吸作用釋放的二氧化碳剛用于光合作用，此時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物含量不是最少的時(shí)候，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向。下列說法正確的是

A. 圖中A是生產(chǎn)者，B、D、E是消費(fèi)者，C是分解者

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈可表示為：A→D→E

C. 該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D非生物的物質(zhì)和能量

D. E每增加1 kg的體重，最多需要25 kg的A

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)人員從環(huán)境中分離獲得白腐菌，以白腐菌的菌絲或孢子制得固定化白腐菌凝膠顆粒。各取25個(gè)兩種凝膠顆粒分別處理50 mL染料廢水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖1。進(jìn)一步研究不同數(shù)量的凝膠顆粒處理50 mL染料廢水結(jié)果如圖2。據(jù)圖分析回答：

(1)從野外采集白腐菌前，先向待采集土壤噴灑適量的染料廢水的目的是______。某同學(xué)在進(jìn)行白腐菌分離純化實(shí)驗(yàn)時(shí)，劃線某個(gè)平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌，第二劃線區(qū)域的第一條線上無菌落，其它劃線上有菌落。造成第一條劃線無菌落可能的操作失誤是______、______。將收集到的菌絲或者孢子加入到適量的海藻酸鈉溶液中混勻，抽取5mL混合液，滴加到CaCl2溶液中，該過程中CaCl2溶液的作用是______。

(2)現(xiàn)要處理100L皮革生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的染料廢水。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，應(yīng)選用______凝膠顆粒，添加______個(gè)凝膠顆粒后，保持______天以上，以達(dá)到最好的凈化效果。

(3)與向染料廢水中直接接種白腐菌相比，在工業(yè)生產(chǎn)中使用固定化白腐菌凝膠顆粒的優(yōu)點(diǎn)主要是______。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員在最適溫度和某一光照強(qiáng)度下，測(cè)得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化曲線，結(jié)果如圖。相關(guān)敘述正確的是

A. 根據(jù)甲、乙兩曲線均可看出高濃度的二氧化碳會(huì)抑制光合作用的進(jìn)行

B. 當(dāng)CO2吸收量為c時(shí)，植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量相等

C. a點(diǎn)時(shí)植物甲細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體

D. 若適當(dāng)增大光照強(qiáng)度d點(diǎn)將向右移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動(dòng)物精原細(xì)胞的分裂示意圖，下列敘述正確的是

A. 圖①中可能存在等位基因 B. 圖②中含有8條脫氧核苷酸鏈

C. 圖③中有2個(gè)四分體 D. 圖④中一定存在2條Y染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、D表示某些物質(zhì)，a～e表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞�，圖乙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線，據(jù)圖回答。

（1）A代表__________， B代表_____________。

（2）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明：____________________________。

（3）在a~e的五種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>___________________。

（4）可代表氧氣的轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是甲、乙中的編號(hào)______，葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的過程是圖甲、乙中編號(hào)_____________

（5）若圖中甲表示人體紅細(xì)胞膜，則表示鉀離子運(yùn)輸方式是圖中____所示，可用乙圖____表示。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞外液的敘述，不正確的是(　　)

A. 人體的細(xì)胞外液即內(nèi)環(huán)境

B. 細(xì)胞外液的化學(xué)成分中有葡萄糖、無機(jī)鹽、激素、尿素等物質(zhì)

C. 細(xì)胞外液主要成分之間的關(guān)系途徑之一可表示為組織液→淋巴→血漿

D. 小腸壁的肌細(xì)胞可以不通過細(xì)胞外液從腸道直接吸收葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)某植物根和莖生長(zhǎng)的影響,下列判斷錯(cuò)誤的是(　　)

A. 生長(zhǎng)素對(duì)這兩種器官的作用都具有兩重性

B. 植株倒伏一段時(shí)間后,根尖近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)大于C點(diǎn)所示濃度

C. 若植物莖向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為B點(diǎn)所示濃度,則背光一側(cè)濃度一定在D~E所示濃度范圍

D. 該植物莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性小于根

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的合成過程，圖乙為中心法則，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲所示過程為圖乙中的__________（填圖中數(shù)字）。

（2）圖乙中2過程發(fā)生所需要的酶是___________________________，5過程發(fā)生的具體場(chǎng)所是_____________________。

（3）一條多肽鏈有500個(gè)氨基酸，則作為合成該多肽鏈的mRNA分子至少有堿基_____個(gè)，用來轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA分子至少有堿基對(duì)_________個(gè)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案