14．關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．操作順序?yàn)橛?jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板
B．將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯
C．將培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿放在高壓滅菌鍋中滅菌后冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
D．平板冷卻凝固約5～10min后將平板倒過來放置

分析 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的步驟是計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板．微生物接種的核心是防止雜菌的污染，保證培養(yǎng)物的純度．用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基可以進(jìn)行大腸桿菌的純化培養(yǎng)，可分為制備培養(yǎng)基和純化大腸桿菌兩個(gè)階段進(jìn)行．

解答 解：A、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的步驟是計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板，A正確；
B、將稱好的牛肉膏連同稱量紙一同放入燒杯，加入少量的水，加熱，B正確；
C、待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)，在酒精燈火焰附近倒平板，C錯(cuò)誤；
D、待平板冷卻凝固約5～10min后，將平板倒過來放置，使皿蓋在下，皿低在上，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，重點(diǎn)考查制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的過程，要求考生掌握培養(yǎng)基的制備步驟及相關(guān)的操作，相關(guān)知識點(diǎn)只需考生識記即可，屬于考綱識記層次的考查．此類試題需要考生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，學(xué)會(huì)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述中，不正確的是（　�。�
A．邊解旋邊復(fù)制B．半保留復(fù)制
C．解旋完畢再復(fù)制D．復(fù)制包括母鏈與子鏈的螺旋化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示為將用兩種限制酶E和F分別切割目的基因和質(zhì)粒pZHZ1后重新建構(gòu)形成重組質(zhì)粒pZHZ2的過程．在質(zhì)粒pZHZl（3.5kb，1kb=1000對堿基）中，E-F區(qū)域?yàn)?.2kb，限制酶G切割位點(diǎn)距限制酶E切割位點(diǎn)0.8kb，限制酶H切割位點(diǎn)距限制酶F切割位點(diǎn)0.5kb．右表中所列為分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣品后的酶切結(jié)果．下列分析錯(cuò)誤的有（　�。�

①同時(shí)用EFGH四種酶切割一份質(zhì)粒pZHZ2可得到4個(gè)長度不同的DNA片段；
②目的基因的長度是1.2kb；
③質(zhì)粒pZHZ2既能被E酶切開也能被F酶切開；
④用EFH三種酶切割多個(gè)質(zhì)粒pZHZ1，最多可以得到5種長度不同的DNA片段．
A．①②B．②③C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列屬于人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)實(shí)例的是（　�。�
①HCO3-與HPO42-等離子參與維持血漿PH在7.35-7.45之間；
②人體內(nèi)的吞噬細(xì)胞清除衰老、破損和異常的細(xì)胞；
③人體受到寒冷刺激，甲狀腺激素分泌增多，加速細(xì)胞代謝，使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量；
④人體每天從飲食中獲得水和各種無機(jī)鹽，同時(shí)又通過多種途徑排出一定量的水和鹽．
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是（　　）
A．頂芽生長占優(yōu)勢時(shí)側(cè)芽生長素的合成受到抑制
B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)
C．頂端優(yōu)勢時(shí)側(cè)芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制
D．植物的向光性現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省上饒市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015•天津）白粉菌和條銹菌分別導(dǎo)致小麥感白粉病和條銹病，引起減產(chǎn)．采用適宜播種方式可控制感病程度．下表是株高和株型相近的小麥A、B兩品種在不同播種方式下的試驗(yàn)結(jié)果．

注：“+”的數(shù)目表示感染程度或產(chǎn)量高低；“﹣”表示未感染．

據(jù)表回答：

（1）抗白粉病的小麥品種是 ，判斷依據(jù)是 ．

（2）設(shè)計(jì)Ⅳ、Ⅴ兩組試驗(yàn)，可探究 ．

（3）Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ三組相比，第Ⅲ組產(chǎn)量最高，原因是 ．

（4）小麥抗條銹病性狀由基因T/t控制，抗白粉病性狀由基因R/r控制，兩對等位基因位于非同源染色體上，以A、B品種的植株為親本，取其F2中的甲、乙、丙單株自交，收獲籽粒分別播種于不同處理的試驗(yàn)小區(qū)中，統(tǒng)計(jì)各區(qū)F3中的無病植株比例，結(jié)果如下表．

據(jù)表推測，甲的基因型是 ，乙的基因型是 ，雙菌感染后丙的子代中無病植株的比例為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．胚胎移植的基本程序如圖（以牛胚胎移植為例），請據(jù)圖回答問題：

（1）對供體母牛、供體公牛的要求是具優(yōu)良性狀的同種牛．
（2）同期發(fā)情處理的方法是注射激素，沖卵中的“卵”是指早期胚胎．
（3）受精有關(guān)過程有：①第一次卵裂開始，②釋放第二極體，③頂體反應(yīng)，④穿越透明帶，⑤雌、雄原核的形成，⑥核膜消失，雌、雄原核融合．其正確的順序?yàn)棰邰堍冖茛蔻伲ㄌ钚蛱枺�，受精的�?biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶間出現(xiàn)兩個(gè)極體．
（4）若供體母牛具有許多優(yōu)良性狀，可利用體細(xì)胞克隆技術(shù)加速遺傳改良進(jìn)程，請回答下列有關(guān)問題：
①目前核移植技術(shù)中普遍使用的去核方法是顯微操作去核法．
②用于核移植的體細(xì)胞一般選用10代以內(nèi)的細(xì)胞，原因是10代以內(nèi)的細(xì)胞一般能保證正常的二倍體核型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．我們?nèi)粘３缘拇竺字需F含量極低，科研人員通過基因工程等技術(shù)，培育出了鐵含量比普通大米高60%的轉(zhuǎn)基因水稻，改良了稻米的營養(yǎng)品質(zhì)．如圖為培育轉(zhuǎn)基因水稻過程示意圖，請分析回答．

（1）鐵結(jié)合蛋白基因來自菜豆，可通過PCR擴(kuò)增獲取，如果該基因脫氧核苷酸序列已知且比較小，還可化學(xué)方法直接人工合成．
（2）鐵結(jié)合蛋白基因需插入到 重組Ti質(zhì)粒上的啟動(dòng)子和終止子之間．
（3）將含有重組Ti質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與水稻愈傷組織共同培養(yǎng)時(shí)，通過培養(yǎng)基2的篩選培養(yǎng)，可以獲得含有重組質(zhì)粒的愈傷組織；培養(yǎng)基3與培養(yǎng)基2的區(qū)別是生長素和細(xì)胞分裂素的濃度比例（植物激素比例）．檢測培育轉(zhuǎn)基因水稻的目的是否達(dá)到，需要檢測轉(zhuǎn)基因稻米鐵的含量．
（4）將T0代植株上收獲的種子種植成T1代株系，檢測各單株的潮霉素抗性．若少數(shù)T1代株系的所有植株都表現(xiàn)為對潮霉素敏感，但其體內(nèi)能檢測到鐵結(jié)合蛋白基因，造成這一結(jié)果最可能的原因是潮霉素基因沒有表達(dá)（或潮霉素基因丟失等）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．雞的性別決定是ZW型，它與XY型性別決定正好相反，另外，牝雞司晨是古代就發(fā)現(xiàn)的性反轉(zhuǎn)現(xiàn)象．一只原來下過蛋的母雞可能性反轉(zhuǎn)變成公雞，長出公雞的羽毛和雞冠，并發(fā)出公雞樣的鳴啼聲，根據(jù)所給的信息回答下列問題：
（1）公雞的性染色體組成是ZZ；母雞的性染色體組成是ZW．
（2）現(xiàn)有一只母雞性反轉(zhuǎn)成公雞，其原因是由于激素分泌失調(diào)所致，那么
①這只雞體內(nèi)產(chǎn)生了太多的雄性激素；
②讓這只公雞和正常的母雞交配，子代的性別及比例是雄：雌=1：2
③若這只雞的基因型為ZeWE，E與e為控制不同體色的一對等位基因．那么為了在雛雞時(shí)就可以區(qū)分公雞和母雞，應(yīng)選擇與這只雞交配的母雞的基因型是ZeZe．

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同步練習(xí)冊答案