植物 | 田鼠 | 鼬 | ||||
固定的 太陽(yáng)能 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 | 攝入量 | 同化量 | 呼吸量 |
2.45×1011 | 1.05×109 | 7.50×108 | 7.15×108 | 2.44×107 | 2.25×107 | 2.18×107 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率為下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能與上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能之比.影響種群密度的直接因素是出生率與死亡率和遷出率及遷入率.種群密度的調(diào)查方法主要有樣方法和標(biāo)志重捕法.動(dòng)物的同化能的去向包括呼吸作用消耗和用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量,用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量主要包括流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、流向分解者和未被利用.
根據(jù)題意和圖示分析可知:隨著設(shè)樁時(shí)間的延長(zhǎng),田鼠種群密度在發(fā)生變化.從其中任一條線中可看出,在b點(diǎn)開(kāi)始種群密度增大劇烈,主要與株冠開(kāi)始形成,這樣有利于田鼠躲避天敵,同時(shí),周圍的生物也逐漸豐富,為田鼠提供更多的食物來(lái)源有關(guān).從曲線Ⅰ和曲線Ⅱ?qū)Ρ冗M(jìn)行看,說(shuō)明了設(shè)樁的距離越小,對(duì)田鼠種群密度影響越大.
解答 解:(1)①能量傳遞效率為兩相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)間同化量的比值,即7.50×108÷2.45×1011=0.3%.
②該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由出生率和死亡率即遷出率和遷入率決定的.在2hm2范圍內(nèi),根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式$\frac{40}{N}$=$\frac{15}{30}$得,N=80只.因此,種群密度是40只/hm2.若標(biāo)記的田鼠能主動(dòng)逃避陷阱,則會(huì)使得N值偏大.雌雄比例稍大于1,其性比例通過(guò)影響出生率來(lái)影響種群數(shù)量,有利于種群增長(zhǎng).
③田鼠用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量的去向主要包括流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、流向分解者和未被利用.
(2)④猛禽是田鼠的天敵,屬于外源性調(diào)節(jié)因素.
⑤b點(diǎn)之后,株冠開(kāi)始形成,這樣有利于田鼠躲避天敵,同時(shí),周圍的生物也逐漸豐富,為田鼠提供更多的食物來(lái)源,K值增大,導(dǎo)致田鼠種群密度大幅上升.
⑥根據(jù)題意該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)為.猛禽除了捕鼠外也會(huì)捕食鼬,所以猛禽在兩條食物鏈中屬于第三四營(yíng)養(yǎng)級(jí).
故答案為:
(1)①0.3%
②出生率和死亡率 40 偏大 有利
③流入分解者 未利用
(2)④食物供應(yīng)增加(或提供更好的躲避環(huán)境),K值增大
⑤三、四
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能和種群密度調(diào)查的相關(guān)知識(shí).意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與綜合運(yùn)用,題目難度中等.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白中不同肽鏈之間主要通過(guò)肽鍵連接 | |
B. | DNA、RNA分子中都可能含有一定數(shù)量的氫鍵 | |
C. | ATP分子中“T”代表每分子ATP中含有三個(gè)高能磷酸鍵 | |
D. | 脫氧核糖核苷酸鏈上相鄰堿基之間通過(guò)磷酸二酯鍵連接 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn) | B. | 黃豆子葉中蛋白質(zhì)的鑒定 | ||
C. | 模擬尿糖的檢測(cè) | D. | 葉綠體中色素的提取和分離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該育種過(guò)程依據(jù)的原理是基因重組 | |
B. | 培育時(shí)使用的輻射可以提高變異頻率 | |
C. | 控制輻射劑量可控制物種變異的方向 | |
D. | 新性狀只能通過(guò)有性生殖傳遞給后代 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不含類囊體的葉綠體中不能進(jìn)行光反應(yīng)、不能產(chǎn)生氧氣 | |
B. | 光合作用中與有關(guān)物質(zhì)合成有關(guān)的酶只分布在類囊體 | |
C. | 組成類囊體的膜是選擇透過(guò)性膜 | |
D. | 植物葉肉細(xì)胞中的色素不只分布在類囊體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•安徽二模)用光學(xué)顯微鏡觀察有絲分裂過(guò)程,如果僅從細(xì)胞分裂周期來(lái)看,圖中植物作為實(shí)驗(yàn)材料最適合的是( )
A.A B.B C.C D.D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次診斷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•新泰市校級(jí)月考)層粘連蛋白分子是由一條重鏈(A鏈)和兩條輕鏈(B1、B2鏈)構(gòu)成的高分子糖蛋白(如圖),作為細(xì)胞的結(jié)構(gòu)成分,它含有多個(gè)結(jié)合位點(diǎn),對(duì)細(xì)胞間粘連及細(xì)胞的分化等都有重要作用.若該蛋白分子由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,則下列分析不正確的是( )
A.層粘連蛋白分子中含有m﹣3個(gè)肽鍵
B.層粘連蛋白可能具有細(xì)胞識(shí)別的作用
C.該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)游離的核糖體中合成
D.與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞膜表面的層粘連蛋白減少
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種能將不同品種的優(yōu)良性狀集中起來(lái),但育種周期長(zhǎng) | |
B. | 單倍體育種能明顯縮短育種年限,但后代高度不育 | |
C. | 誘變育種能大幅度加快育種進(jìn)度,但盲目性高 | |
D. | 基因工程可以實(shí)現(xiàn)基因在不同物種之間的轉(zhuǎn)移,但技術(shù)復(fù)雜 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com