【題目】普通小麥?zhǔn)橇扼w植物，其花藥離體培養(yǎng)成的植株一定是（ ）

A.一倍體B.三倍體C.六倍體D.單倍體

【答案】D

【解析】

單倍體是含有本物種染色體數(shù)目的個(gè)體，由配子發(fā)育形成的個(gè)體不論幾個(gè)染色體組都是單倍體；二倍體和多倍體是都是由受精卵發(fā)育而來，含有幾個(gè)染色體組就是幾倍體。區(qū)分單倍體、二倍體、多倍體的方法：看發(fā)育起點(diǎn)，由配子發(fā)育形成的個(gè)體，不論幾個(gè)染色體組都是單倍體，如果是由受精卵發(fā)育而來，受精卵含有幾個(gè)染色體組就是幾倍體。

普通小麥?zhǔn)橇扼w，花藥中的花粉粒中的精子是由減數(shù)分裂產(chǎn)生的，雖然含有3個(gè)染色體組，但用花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)，沒有經(jīng)過受精作用，直接由配子發(fā)育形成幼苗，所以得到的個(gè)體是單倍體。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸方式的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 參與自由擴(kuò)散的膜結(jié)構(gòu)物質(zhì)主要是磷脂

B. 主動(dòng)運(yùn)輸一般由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸

C. 胞吞作用不需要能量和載體

D. 利用胞吐作用運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)主要是蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表是某生態(tài)系統(tǒng)部分營養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)分析圖解(單位:千卡/公頃·年),下列相關(guān)敘述正確的是

A. 能量從第三營養(yǎng)級(jí)流入第四營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為11.37%

B. 總同化量的利用包括凈同化量、呼吸量、未食未利用的量三部分

C. 綠色植物通過光合作用所制造成的有機(jī)物或固定的能量為流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,從表中可知為20810千卡/公頃·年

D. 通過措施減少經(jīng)濟(jì)生物的Pn和呼吸量,可以增加能量的多級(jí)循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溫度過高會(huì)使唾液淀粉酶永久失活，主要原因是高溫破壞了該酶的（ ）

A. 肽鍵的數(shù)量 B. 氨基酸的種類 C. 氨基酸的數(shù)目 D. 空間結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某動(dòng)物睪丸中細(xì)胞分裂的一組示意圖，有關(guān)此圖的敘述錯(cuò)誤的是

A.圖①細(xì)胞中有8個(gè)DNA分子B.圖②細(xì)胞處在減數(shù)第一次分裂的中期

C.圖③細(xì)胞稱為初級(jí)精母細(xì)胞D.圖④細(xì)胞中沒有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜上與細(xì)胞的信息交流有著密切關(guān)系的物質(zhì)是

A.載體蛋白B.磷脂分子

C.糖蛋白D.激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩支試管，分別注入3ml漿糊，甲試管注入lml~2ml新鮮的小麥淀粉酶濾液，乙試管注入1ml~2ml清水，振蕩后在0℃下放置5分鐘，分別滴入碘液，結(jié)果是（ ）

A.甲、乙都變藍(lán)B.甲、乙都不變藍(lán)

C.甲變，乙不變D.甲不變、乙變藍(lán)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)正常夫婦，雙方都有耳垂，結(jié)婚后生了一個(gè)白化、無耳垂（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的孩子，若這對(duì)夫婦再生一兒子，為有耳垂、膚色正常的概率多大（ ）

A. 3/8 B. 9/32 C. 3/16 D. 9/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.染色體和染色質(zhì)的主要化學(xué)成分都是DNA和蛋白質(zhì)

B.真核生物的所有活細(xì)胞均有染色體

C.染色體、染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)

D.染色質(zhì)是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案