分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示植物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu),其中1是細胞膜;2是細胞壁;3是細胞質(zhì)基質(zhì);4是葉綠體;5是高爾基體;6是核仁;7是染色質(zhì);8是核膜;9是核液;10是核孔;11是線粒體;12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);13是游離在細胞質(zhì)基質(zhì)中的核糖體;14是液泡;15是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體.
解答 解:(1)圖中[2]表示細胞壁,主要成分是纖維素和果膠,對細胞有支持和保護作用.
(2)西瓜的紅色果肉細胞,色素主要存在于[14]液泡.洋蔥的根尖根毛細胞,則圖中不應該具有的結(jié)構(gòu)是[4]葉綠體.
(3)[11]線粒體是有氧呼吸的主要場所,提供細胞進行生命活動所需的能量,對細胞各種生理活動起催化作用的物質(zhì)酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),在核糖體處合成.
(4)低等植物細胞還存在中心體,與細胞的有絲分裂有關(guān).
(5)活細胞進行新陳代謝的主要場所是細胞質(zhì)基質(zhì).
(6)用差速離心法法將各種細胞器分離.
故答案為:
(1)纖維素和果膠 支持和保護
(2)[14]液泡[4]葉綠體
(3)[11]線粒體 核糖體
(4)中心體 細胞的有絲分裂
(5)細胞質(zhì)基質(zhì)
(6)差速離心法
點評 本題結(jié)合某種生物細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,考查細胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記細胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能,能正確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,并能運用所學的知識答題,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016年湖北宜昌市協(xié)作體春(高一生物)期中聯(lián)考試卷(解析版) 題型:選擇題
葉綠體內(nèi)的DNA存在于( )
A.內(nèi)膜上 B.基質(zhì)內(nèi) C.外膜和內(nèi)膜之間 D.類囊體的薄膜上
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴增大內(nèi)膜面積 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過膜的折疊廣泛分布于細胞質(zhì)基質(zhì)中 | |
C. | 葉綠體內(nèi)的類嚢體和基粒擴展了其受光面積 | |
D. | 高爾基體通過外膜產(chǎn)生具膜小泡來增大膜面積 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 各種細胞器的結(jié)構(gòu)與它所執(zhí)行的功能無關(guān) | |
B. | 所有細胞器的都具有膜結(jié)構(gòu) | |
C. | 細胞質(zhì)基質(zhì)只是為各種細胞器提供了水的環(huán)境 | |
D. | 活細胞的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中興奮部位是B和C | |
B. | A處是Na+內(nèi)流形成的 | |
C. | 圖中興奮傳導方向一定是C→A→B | |
D. | 神經(jīng)沖動在離體神經(jīng)纖維上一定是以局部電流的方式雙向傳導的和傳遞的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 效應T細胞與靶細胞密切接觸,使靶細胞裂解死亡 | |
B. | 體液免疫對病原體通過血液循環(huán)的散播起抵制作用 | |
C. | 人體可通過漿細胞和效應T細胞產(chǎn)生抗體抵抗病原體 | |
D. | 抗體只能作用于細胞外的抗原,而不能作用于細胞內(nèi)的抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類,C、O、H、N | B. | 蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水,N、H、O、C | ||
C. | 蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類,H、O、N、C | D. | 水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì),N、H、C、O |
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