同學們在課外活動中發(fā)現(xiàn)植物的落葉在土壤里會逐漸腐爛，形成腐殖質(zhì)．他們猜測落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，不同生態(tài)系統(tǒng)的土壤微生物分解能力不同，并設計了實驗進行驗證．
（1）實驗設計首先要遵循的是
 
原則和
 
原則．
（2）以帶有同種落葉的土壤為實驗材料，均分為A和B兩組．實驗時A組不做處理（自然狀態(tài)）；B組用塑料袋包好，放在60℃的恒溫箱中滅菌1小時．B組處理的目的是
 
．
（3）（2）中實驗的自變量是
 
，因變量是
 
，無關(guān)變量是
 
（至少寫出兩點）．
（4）如果同學們用帶有相同量同種植物落葉的凍土苔原和熱帶雨林的等量土壤為實驗材料，分別模擬原生態(tài)系統(tǒng)的無機環(huán)境條件進行C組和D組的實驗，定期抽樣檢測樣品土壤中腐殖質(zhì)的含量，請根據(jù)預測結(jié)果在圖中繪出相應的曲線．
 
．
考點：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：實驗設計要遵循的是對照原則和單一變量原則．由題意可知該實驗的目的是驗證落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，實驗的自變量是土壤中微生物的有無，因變量是落葉的腐爛程度．A組為對照組，B組為實驗組，用塑料袋包好以避免土壤理化性質(zhì)的改變，放在60℃的恒溫箱中滅菌1小時的目的是殺死土壤微生物．
解答： 解：（1）實驗設計首先要遵循的是對照原則和單一變量原則．
（2）B組用塑料袋包好以避免土壤理化性質(zhì)的改變，放在60℃的恒溫箱中滅菌1小時的目的是殺死土壤微生物．
（3）由題意可知該實驗的目的是驗證落葉的腐爛是由于土壤微生物的作用，實驗的自變量是土壤中微生物的有無，因變量是落葉的腐爛程度．所以應盡量減少無關(guān)變量對實驗的影響，如土壤溫度、濕度、pH、落葉的種類和大小等．．
（4）在繪制曲線時，應注意以下幾點：①明確橫坐標和縱坐標的意義，其中縱坐標為未腐爛的落葉量；②兩曲線的起點相同，注意縱坐標初始值不為 0；③由于微生物的分解作用，兩曲線呈下降趨勢，且D組下降速度較C組快；④隨時間延長，微生物的數(shù)量增多，故兩曲線的下降趨勢是由慢到快．
故答案為：（1）單一變量   對照
（2）B組處理的目的是殺死土壤微生物，同時避免土壤理化性質(zhì)的改變
（3）土壤微生物（作用）的有無   落葉的腐爛程度   土壤溫度、含水量、pH、落葉的種類和大小等（至少寫出兩點）．
（4）
點評：本題考查了土壤微生物分解能力的探究，意在考查學生的應用和實驗探究能力，試題難度中等．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某家族遺傳病的系譜圖，第Ⅱ代3號不攜帶甲病的致病基因．甲病用A或a表示，乙病用B或b表示．

（1）甲病的遺傳病類型屬于
 
遺傳病，Ⅲ-12的基因型是
 
；若Ⅲ-9與Ⅲ-12近親結(jié)婚，子女中患病的概率是
 
．
（2）若Ⅲ-9與一個只患乙病的男子結(jié)婚，生了-個只患甲病的孩子，該孩子的性別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

燒傷病人容易感染綠膿桿菌，引起化膿性感染，比阿培南、美羅培南、頭抱菌素和碳青霉烯類抗生素都是非常經(jīng)典的抗綠膿桿菌的藥物．臨床使用抗生素前，有時需要做細菌耐藥實驗．實驗時，從病人身上獲取少量樣本，按照一定的實驗步驟操作，以確定該病人體內(nèi)的綠膿桿菌對不同抗生素的敏感性．
（1）獲取綠膿桿菌單菌落：配制適于綠膿桿菌生長的培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中的營養(yǎng)成分一般含有
 
、
 
、水和無機鹽，調(diào)節(jié)pH至7，滅菌處理，待培養(yǎng)基冷卻至50℃時，在
 
附近倒平板．經(jīng)過選擇培養(yǎng)、鑒別等步驟獲得單菌落．
（2）檢測綠膿桿菌對不同抗生素的敏感性：取該單菌落適當稀釋，用
 
法接種于固體培養(yǎng)基表面，使其均勻生長，布滿平板．將分別含等劑量的比阿培南、美羅培南、頭抱菌素和碳青霉烯類抗生素的同大小的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置，適宜條件培養(yǎng)一段時間，結(jié)果是含不同抗生素的濾紙片周圍均出現(xiàn)透明圈，這說明綠膿桿菌對上述抗生素
 
；含頭抱菌素的濾紙片周圍的透明圈比含美羅培南的小，這說明
 
；含比阿培南、碳青霉烯類的濾紙片周圍的透明圈也比含美羅培南的小，且比阿培南透明圈中出現(xiàn)了一個菌落，請推測此菌落產(chǎn)生的可能原因：一是
 
，二是
 
．
（3）根據(jù)上述實驗結(jié)果，為達到抗綠膿桿菌的目的，對于該患者來說最好應選用抗生素
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

繡線菊是一種常見的園林栽培灌木，花色絢麗，品種繁多．為研究金山繡線菊和金焰繡線菊對弱光照的耐受能力，研究者完成實驗得到如圖所示結(jié)果．

（1）研究者利用遮蔭網(wǎng)控制不同組別的透光程度，對照組應采取的處理是
 
．
（2）處理條件為透光20%-25%時，兩種繡線菊光合速率在全天只出現(xiàn)一次高峰，此條件主要影響光合作用的
 
階段．
（3）恢復處理是指撤掉遮蔭網(wǎng)，常規(guī)條件培養(yǎng)15天后測定的指標．從圖示兩種繡線菊恢復處理的透光
 
曲線以及時間為
 
的光合速率可知，對弱光耐受能力更強的是
 
繡線菊．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人工種植蘑菇是農(nóng)民發(fā)家致富的一項有實用價值的農(nóng)業(yè)技術(shù)．請回答：
（1）在自然生態(tài)系統(tǒng)中，蘑菇屬于
 
．
（2）接種蘑菇的菌種是親代通過
 
生殖產(chǎn)生的
 
．
（3）在所配制的培養(yǎng)基中要加人大量的有機物質(zhì)，原因是
 
．
（4）培養(yǎng)基在接種之前要滅菌處理，否則易出現(xiàn)霉菌感染．霉菌與蘑菇的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色體結(jié)構(gòu)變異在遺傳學的研究中有著重要的價值，比如利用缺失進行基因定位．請分析有關(guān)易位在家蠶育種中的應用，回答下列問題：
（1）雄性家蠶的身體較壯，食桑量少，吐絲率高，故養(yǎng)蠶業(yè)中以飼養(yǎng)雄蠶為好．雄蠶的性染色體的組成為
 
．
（2）染色體易位是指一條染色體的某一片段移接到另一條
 
上，從而引起變異的現(xiàn)象，這與基因重組中的交叉互換不同．
（3）控制家蠶卵殼顏色的基因位于第10染色體上，顯性B基因決定黑卵殼，隱性b基因決定白卵殼．用X射線處理雌蠶，將帶有B基因的第10染色體片段易位到
 
（填性染色體）染色體上，獲得可以鑒別雌雄性別的品系（第10染色體上的基因組成為bb）．該品系與白卵雄蠶的雜交后代中，黑卵孵出的個體全為
 
，白卵孵出的個體全為
 
，其中黑卵的基因組成為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)教材內(nèi)容填空：
（1）氨基酸分子的結(jié)構(gòu)通式為
 
．
（2）同無機催化劑相比，酶
 
的作用更顯著，因而催化效率更高．
（3）人在胚胎期，要經(jīng)歷有尾的階段，后來尾部細胞自動死亡，尾才消失．像這樣，由
 
的過程，就叫細胞凋亡．
（4）因為
 
，所以說DNA是主要的遺傳物質(zhì)．
（5）染色體結(jié)構(gòu)的改變，會使排列在染色體上的
 
發(fā)生改變，從而導致性狀的變異．
（6）雜交育種是將
 
通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法．
（7）基因突變產(chǎn)生新的等位基因，這就可能使種群的
 
發(fā)生變化．
（8）生理學家把正常機體在
 
的調(diào)節(jié)下，通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)，叫做穩(wěn)態(tài)．
（9）大腦皮層是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位．它除了對外部世界的感知以及控制機體的反射活動外，還具有
 
等方面的高級功能．
（10）激素調(diào)節(jié)的特點：微量和高效、通過體液運輸、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物大分子以什么結(jié)構(gòu)為基本骨架（　�。�
A、碳鏈B、磷脂分子
C、核苷酸鏈D、肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞膜的敘述正確的是（　�。�
A、膜磷脂的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有直接關(guān)系，膜蛋白的合成與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)無直接關(guān)系
B、膜磷脂與膜的選擇透過性有直接關(guān)系，膜蛋白與膜的選擇透過性無直接關(guān)系
C、膜磷脂與膜的流動性無直接關(guān)系，膜蛋白與膜的流動性有直接關(guān)系
D、膜磷脂與突觸中興奮的傳遞有直接關(guān)系，膜蛋白與突觸中興奮的傳遞有直接關(guān)系

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