A. | 該技術(shù)可以有效降低生下血友病等嚴重疾病嬰兒的機率 | |
B. | 女性捐贈者提供的遺傳物質(zhì)不遵循孟德爾的遺傳定律 | |
C. | “三親嬰兒”與正常的“雙親嬰兒”相比,核DNA增加 | |
D. | 該技術(shù)對DNA的修改能夠遺傳,涉及倫理爭議 |
分析 1、動物細胞核移植:將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中,使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎,這個新的胚胎最終發(fā)育為克隆動物.動物細胞核移植技術(shù)的原理是動物細胞核具有全能性.克隆動物的遺傳物質(zhì)來自雙親,其核遺傳物質(zhì)來自供核生物,而細胞質(zhì)基因來自提供細胞質(zhì)的生物.
2、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動物工程技術(shù)的基礎.
3、線粒體中遺傳物質(zhì)的遺傳方式為細胞質(zhì)遺傳(母系遺傳).
解答 解:A、血友病是伴X染色體隱性遺傳病,治病基因位于X染色體上,重構(gòu)的卵子的細胞核來自于患病母親卵子的細胞核,因此該技術(shù)不可以有效降低生下血友病等嚴重疾病嬰兒的機率,A錯誤;
B、女性捐贈者捐贈的是去核的卵子,遺傳物質(zhì)是細胞質(zhì)遺傳物質(zhì),因此不遵循孟德爾的遺傳定律,B正確;
C、“三親嬰兒”的核DNA來自于患病母親卵子的細胞核,與正常的“雙親嬰兒”相比,核DNA未增加,C錯誤;
D、“三親嬰兒”的重構(gòu)的卵子兩個母親,該技術(shù)對DNA的修改能夠遺傳,涉及倫理爭議,D正確.
故選:AC.
點評 本題考查動物細胞核移植技術(shù)、動物細胞培養(yǎng),要求考生識記動物細胞核移植技術(shù)的概念、原理及應用,明確克隆動物的遺傳物質(zhì)兩自雙親;識記動物細胞培養(yǎng)的過程、條件及應用,能運用所學的知識準確判斷各選項.解題需要理清:“三親嬰兒”的重構(gòu)的卵子兩個母親,整個細胞的遺傳物質(zhì)來自于三個親本.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若土壤受到污染,貓頭鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高 | |
B. | 蜘蛛、蟾蛛均屬于初級消費者 | |
C. | 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈 | |
D. | 食蟲鳥和蛇在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2項 | B. | 3項 | C. | 4項 | D. | 5項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 馬的白色對栗色為顯性 | B. | 馬的栗色對白色為顯性 | ||
C. | Ⅰ-1與Ⅱ-2遺傳因子組成一定不同 | D. | Ⅱ-1和Ⅱ-2遺傳因子組成一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 過程①是在小菜蛾細胞的細胞核中進行 | |
B. | 過程②獲取的CarE基因中不含有啟動子 | |
C. | 過程③進行前需要用Ca2+處理大腸桿菌 | |
D. | 過程④后只有部分工程菌含有CarE基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ②③⑥ | D. | ①⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ②③⑥ | D. | ②④⑤ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
直方圖能直接明了地描述生物學的原理與本質(zhì),因此得到了廣泛地運用.請你依據(jù)所學的生物學知識,分析下列直方圖,其中錯誤的是( )
A.甲圖表示衰退型種群不同年齡的個體所占的比例
B.乙圖表示已對雜合子的豌豆連續(xù)自交,其純合子比例的變化
C.丙圖表示四分體時期的三個重要數(shù)值的相對量
D.丁圖表示生長素合成前后幾種生物膜面積的變化
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