下圖為葉綠體色素的吸收光譜。如果將密閉大棚內(nèi)的光照由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長后，其他條件不變，葉綠體類囊體腔內(nèi)的［H］和葉綠體基質(zhì)內(nèi)三碳化合物的含量將會發(fā)生的變化是（ ）

A.增加 增加 B.增加 減少

C.減少 增加 D.減少 減少

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015年四川省宜賓縣高考適應(yīng)性測試（一）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

與下列生物的代謝活動相關(guān)的描述正確的是（ ）

A.藍(lán)藻和綠色植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用，吸收光能的色素是相同的

B.硝化細(xì)菌和發(fā)菜都是自養(yǎng)生物，它們將CO2和水制造成有機(jī)物所需能量來源不同

C.酵母菌和醋酸菌有氧呼吸的主要場所都是線粒體

D.大腸桿菌和酵母菌既可以在有氧條件下生長繁殖，也可以在無氧條件下生長繁殖，因此，在實驗室中培養(yǎng)的條件完全相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請完成下列實驗探究：（10分）

Ⅰ 研究發(fā)現(xiàn),兩種調(diào)節(jié)功能相近的激素如果同時使用, 其調(diào)節(jié)作用會進(jìn)一步增強(qiáng)。某興趣小組為了探究甲狀腺激素和生長激素同時使用時對動物生長的促進(jìn)作用程度，設(shè)計了如下的實驗：

（1）本探究實驗的假設(shè)為：(80) ____。

（2）根據(jù)實驗結(jié)果預(yù)測來完善以下實驗設(shè)計思路：

①取4只同種性別的成年的W品系的小鼠，分別編號為甲、乙、丙、丁四組。

②配制生理鹽水，并用生理鹽水配制A mol/L的甲狀腺激素溶液，B mol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素Amol和生長激素B mol）。且這些激素的濃度適宜。

③甲、乙、丙、丁組小鼠每只每天分別注射 （81） ，

④ （82） 。

（3）上述實驗思路①的設(shè)計是有問題的，請改正：

（83） 。

（4）從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示:

（5）實驗結(jié)論（省略）

Ⅱ 科研人員為了探究生長素類似物吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和使用濃度對藍(lán)莓插條（插枝）生根的影響，開展了如下實驗研究。

① 方法與步驟：( 省略) 。

② 實驗結(jié)果：測定12天、18天和30天的生根率，獲得如下數(shù)據(jù)。

方法

組別

IBA濃度/mg·L-1

12天生根率

18天生根率

30天生根率

Ⅰ：將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中，再將插條接種到相應(yīng)的培養(yǎng)基上。

1

0[。X。K]

0

1.0

1.0

2

0.05

0

20.0

74.0

3

0.1

0

12.0

50.0

4

0.2

0

10.0

48.0

Ⅱ：將插條置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基中

5

0

0

1.0

1.0

6

200

70.0

100

100

7

500

4.0

90.0

91.0

8

1000

0

87.0

88.0

（6）本實驗中的對照組的組別為 。

（7）方法Ⅰ中若需進(jìn)一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則需要 。

（8）使用IBA誘導(dǎo)藍(lán)莓插條生根時，采用方法Ⅱ更好，原因是使用該處理方法時，在 等方面都具有明顯的優(yōu)勢。

（9）請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出“當(dāng)IBA濃度最適時，采用不同方法誘導(dǎo)藍(lán)莓生根的生根率隨時間變化”的柱形圖。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因為AaBbDdEeGgHhKk的個體自交，假定這7對等位基因自由組合，則下列有關(guān)其子代的敘述，不正確的是( )

A.1對等位基因雜合、6對等位基因純合的個體出現(xiàn)的概率為7/128

B.3對等位基因雜合、4對等位基因純合的個體出現(xiàn)的概率為35/128

C.5對等位基因雜合、2對等位基因純合的個體出現(xiàn)的概率為67/256

D.7對等位基因純合個體出現(xiàn)的概率與7對等位基因雜合的個體出現(xiàn)的概率相同

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞免疫的敘述不正確的是（ ）

A．它與體液免疫各自有其獨特的作用，又可以相互配合，缺一不可

B．致敏T細(xì)胞能分泌淋巴因子，直接殺死抗原細(xì)胞

C．吞噬細(xì)胞能參與細(xì)胞免疫，但不能參與體液免疫

D．T細(xì)胞能協(xié)助并增強(qiáng)B細(xì)胞的免疫功能，B細(xì)胞也能增強(qiáng)T細(xì)胞的免疫功能。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市普陀區(qū)高三4月質(zhì)量調(diào)研（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖①～⑥表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說法不正確的是( )

A．若②是細(xì)胞膜的脂質(zhì)成分，則不具有物種的特異性

B．若圖中⑤為過氧化氫酶，則①經(jīng)脫水縮合形成⑤的過程主要發(fā)生在核糖體上

C．若②為多聚體，且能貯存生物的遺傳信息，則②一定是DNA

D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)光合作用的問題。（10分）

下圖為某綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程圖解，據(jù)圖回答。

（1）場所Ⅰ中的色素分布在 ，若要把這些色素提取出來，在研磨該植物葉片的過程中需要加入 、 和無水酒精。若需要將這些色素分離，則需要利用 的原理。

（2）圖中場所Ⅱ為 ，F(xiàn)代表的物質(zhì)為 。

（3）ATP的結(jié)構(gòu)簡式為 ，若該植物能正常生長，則在場所Ⅰ中產(chǎn)生的的ATP應(yīng)______（填“大于”、“等于”或“小于”）場所Ⅱ、Ⅲ中產(chǎn)生的ATP之和。

（4）將該植株置于一密閉恒溫的容器中，測得：在光下容器中CO2每小時減少36mg，再黑暗時，容器中CO2每小時增加16mg。若每天給予10小時光照，請預(yù)測一周后該植物中有機(jī)物（葡萄糖）的含量變化

（單位：mg）。（保留2位小數(shù)）（2分）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市奉賢區(qū)高三下學(xué)期調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

心輸出量相同的兩個人，下列哪些指標(biāo)不一定相同

（1）心率 （2）血管阻力 （3）血壓

A．（1） B．（1）（2） C．（1）（3） D．（1）（2）（3）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧省大連市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物—選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）

某種畜場出產(chǎn)優(yōu)良奶牛供應(yīng)周邊牧區(qū)�；卮鹣嚓P(guān)問題。

（1）種畜場購買高產(chǎn)奶牛冷凍胚胎，通過 技術(shù)，從一枚胚胎可獲得2-4頭高產(chǎn)奶牛。

（2）技術(shù)人員運(yùn)用胚胎細(xì)胞核移植與胚胎移植等技術(shù)手段，從一枚胚胎可獲得更多的高產(chǎn)奶牛。用于核移植的卵母細(xì)胞要在體外培養(yǎng)到 期，將高產(chǎn)奶牛的 注入去核的卵母細(xì)胞后，還要用物理或化學(xué)方法激活 細(xì)胞，目的是 。

（3）所獲得的重組胚胎，可用 移植到同種的、 相同的受體母牛體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新高產(chǎn)奶牛個體。

（4）近年來技術(shù)人員嘗試運(yùn)用高產(chǎn)奶牛體細(xì)胞核移植技術(shù)，但體細(xì)胞核移植的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植，原因是： 。

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同步練習(xí)冊答案