6.下列圖A為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.據(jù)圖回答問題.
(1)從圖A中可看出,通過囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細(xì)胞膜.
(2)若圖A表示人體內(nèi)的漿細(xì)胞,④所代表的物質(zhì)可能是抗體,該物質(zhì)分泌到細(xì)胞外的方式是胞吐,該物質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有流動(dòng)性的特點(diǎn).若將該細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng),則不能(填“能”或“不能”)在細(xì)胞核中檢測(cè)到放射性.
(3)核孔是細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行物質(zhì)交換通道.下列物質(zhì)經(jīng)核孔向細(xì)胞核方向運(yùn)輸有BC.
A.tRNA        B.RNA聚合酶         C.DNA聚合酶         D.mRNA.

分析 據(jù)圖分析,為分泌蛋白的形成過程,即附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過程還需要線粒體提供能量.

解答 解:(1)據(jù)圖象可知,該細(xì)胞是在電子顯微鏡下觀察到的,通過囊泡形式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,高爾基本膜和細(xì)胞膜.
(2)若圖A表示人體內(nèi)的漿細(xì)胞,④所代表的分泌蛋白為抗體,該物質(zhì)分泌到細(xì)胞外的方式是通過胞吐,該物質(zhì)分泌到細(xì)胞外的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性的特點(diǎn).若將圖A所示活細(xì)胞放在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的細(xì)胞培養(yǎng)液中培養(yǎng),由于該細(xì)胞為已分化的細(xì)胞,不再進(jìn)行DNA的復(fù)制,則不能在細(xì)胞核中檢測(cè)到放射性.
(3)據(jù)題意,從細(xì)胞質(zhì)通過核孔復(fù)合體進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)有RNA聚合酶和DNA聚合酶,轉(zhuǎn)運(yùn)RNA和信使RNA由細(xì)胞核運(yùn)向細(xì)胞質(zhì),選BC.
故答案為:
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜  高爾基體膜  細(xì)胞膜;
(2)抗體;胞吐;流動(dòng)性;不能;
(3)B C (答全才給分)

點(diǎn)評(píng) 本題考查分泌蛋白的合成等的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.以下有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.植物激素的調(diào)節(jié)在植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中發(fā)揮重要的作用,并且是植物唯一的調(diào)節(jié)方式
B.赤霉素、細(xì)胞分裂素均能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
C.導(dǎo)致植物出現(xiàn)莖背地性和根向地性的作用機(jī)制相同
D.植物激素與動(dòng)物激素都是由特定器官產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖表示同一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體以及受精作用(圖中省略了減數(shù)分裂中表現(xiàn)正常的其他型號(hào)的染色體).據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A.生成卵細(xì)胞過程的減數(shù)第二次分裂發(fā)生異常
B.圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體患有先天愚型遺傳病
C.圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體患有苯丙酮尿癥
D.圖示受精卵發(fā)育成的個(gè)體發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在唾液腺細(xì)胞中,參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有

A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)在“探究NAA促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中獲得了如圖所示結(jié)果,下面對(duì)本實(shí)驗(yàn)分析或評(píng)價(jià)正確的是(  )
A.若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的,應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
B.促進(jìn)生根效果相同時(shí)NAA的濃度一定相同
C.促進(jìn)迎春花插條生根的最適濃度為c
D.不同濃度的NAA處理插條的時(shí)間應(yīng)該不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.將小麥種子浸泡在紅墨水中10min后取出剖開,發(fā)現(xiàn)胚為白色,胚乳為紅色,這說(shuō)明( 。
A.胚成活,胚乳已死亡B.胚已死亡,胚乳成活
C.胚細(xì)胞膜已失去選擇透過性D.胚乳細(xì)胞主動(dòng)吸收紅色色素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.關(guān)于基因和染色體的關(guān)系,錯(cuò)誤的是( 。
A.位于同源染色體相同位置上的基因?yàn)榈任换?/td>
B.形成配子時(shí),等位基因隨著同源染色體分開而分離
C.同源染色體和非同源染色體上均可能存在非等位基因
D.非同源染色體上的非等位基因分離和組合互不干擾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.染色體是生物體的遺傳物質(zhì),DNA也是生物體的遺傳物質(zhì)
B.真核生物細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA,病毒中的遺傳物質(zhì)都是RNA
C.在原核生物中,DNA位于細(xì)胞核
D.赫爾希和蔡斯的工作表明遺傳物質(zhì)是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是某種人工濕地構(gòu)造示意圖1(箭頭示水流方向),展示了較新的污水(常富含N、P)處理技術(shù),請(qǐng)分析回答下列問題:

(1)人工濕地的上行池和下行池中均栽有蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉等濕地植物,它們?cè)谠撋鷳B(tài)系統(tǒng)成分中屬于生產(chǎn)者,這些人工濕地植物一般宜選用本地物種,避免外來(lái)種的入侵,從而對(duì)當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有栽斐善茐模?br />(2)人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞.
(3)假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙三種生物,它們構(gòu)成的食物網(wǎng)關(guān)系如圖2:甲能量中比例為m的部分直接提供給丙,要使丙能量增加Akg,則消耗甲的能量最多是$\frac{100A}{9m+1}$kg.
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中,除了植物對(duì)污水的化作用外,還需依賴于微生物,微生物所起的凈化作用是分解污水中的有機(jī)物污染物.
(5)此生態(tài)系統(tǒng)每天處理污水的量是一定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的.在污水處理過程中,生態(tài)系統(tǒng)所表現(xiàn)出的是抵抗力穩(wěn)定性.

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