下列關(guān)于生命系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A、生命系統(tǒng)的各個層次是密切聯(lián)系的
B、生物圈也是生命系統(tǒng)的一部分
C、一個變形蟲既可以說是細胞層次,也可以說是個體層次
D、生命系統(tǒng)的最小層次是病毒
考點:細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題:
分析:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈.
①細胞:細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細胞和細胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成.
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起.
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起.
⑤個體:由不同的器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動的生物.
⑥種群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個體是一個種群.
⑦群落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個群落.
⑧生態(tài)系統(tǒng):生物群落與他的無機環(huán)境相互形成的統(tǒng)一整體.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環(huán)境共同組成.
解答: 解:A、生命系統(tǒng)的各個層次是密切聯(lián)系的,A正確;
B、生物圈也是生命系統(tǒng)的一部分,B正確;
C、變形蟲屬于單細胞生物,因此一個變形蟲既可以說是細胞層次,也可以說是個體層次,C正確;
D、生命系統(tǒng)的最小層次是細胞,D錯誤.
故選:D.
點評:本題知識點簡單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,要求考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,明確細胞是最基本的結(jié)構(gòu)層次,再能運用所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中,正確的是( 。
A、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
B、光學(xué)顯微鏡低倍鏡可用于觀察植物細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結(jié)構(gòu)照片屬于物理模型
D、在酸性條件下,用重鉻酸鉀溶液能檢測到是否存在CO2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)水的說法中錯誤的是( 。
A、在休眠的細菌體內(nèi),自由水與結(jié)合水的比值將下降
B、種子入庫前必須對其干燥處理,降低種子中的含水量
C、在滲透作用過程中,水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴散
D、自由水是良好的溶劑,結(jié)合水是細胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖實線表示在最適條件下酶催化反應(yīng)時,生成物量隨時間變化的曲線.若其它條件不變,溫度下降10℃,生成物量變化的曲線(用虛線表示)正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

細胞核中的DNA不能直接到細胞質(zhì)中指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,在DNA和蛋白質(zhì)之間充當信使的物質(zhì)是( 。
A、ATPB、mRNA
C、氨基酸D、DNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程進行的有關(guān)分析,不正確的是 ( 。
A、參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者
B、②過程增強后①過程隨之增強故不能通過增強②減少大氣中CO2
C、生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳的有機物
D、人類減少對③的依賴是當前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病是一種常見病,且發(fā)病率有逐年上升的趨勢.如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過程示意圖,請據(jù)圖回答.

(1)此基因工程技術(shù)中目的基因是
 
,過程②必需的酶是
 
酶,B是
 

(2)在利用AB獲得C的過程中,必須用
 
限制性核酸內(nèi)切酶切割A(yù)和B,再加入
 
酶,才可以形成C.
(3)下列四條DNA分子,彼此間能夠粘連起來拼接成新的DNA分子的一組是
 


A.①②B.②③C.③④D.②④
(4)合成的胰島素含有51個氨基酸,由兩條肽鏈組成,那么決定它的合成的基因至少應(yīng)含有堿基
 
個.
(5)若氨基酸的相對分子量為100,該胰島素的相對分子量約為
 

(6)不同生物間基因的移植成功,說明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解,請據(jù)圖回答:

(1)圖中B過程依賴A過程提供的②
 
、③
 
,③所含化學(xué)能將用于
 

(2)光合作用受到溫度、CO2濃度和光照強度的影響.其中,光照強度直接影響光合作用的
 
過程;CO2濃度直接影響光合作用的
 
過程;溫度主要是通過影響植物體內(nèi)
 
,來影響光合作用的過程.
(3)寫出光合作用的表達式:
 

(4)在進行“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,用
 
提取綠葉中的色素,用
 
分離綠葉中的色素,濾紙上出現(xiàn)四條色素帶,最上面的色素是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)教材中相關(guān)的知識完成下列填空.
(1)人體血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和
 
的含量有關(guān).
(2)人類的長期記憶可能與
 
的建立有關(guān).
(3)人類的過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機體,在
 
次接受相同的抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂.
(4)植物根的向地生長和植物的頂端優(yōu)勢說明生長素生理作用具有
 
性.
(5)生物多樣性的價值包括
 
、間接價值和直接價值.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案