1957年美國的生態(tài)學(xué)家H．T．Odum對(duì)某生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了能量流動(dòng)情況的調(diào)查，下表是調(diào)查結(jié)果．表中甲、乙、丙、丁分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，戊為分解者（注：能量單位：102kJ/m2/年）．請(qǐng)回答下列問題：
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中位于能量金字塔最底層的營養(yǎng)級(jí)是表中的
 
，該表沒有列出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是
 
．
（2）能量從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是
 
，若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平，則若干年后該生態(tài)系統(tǒng)的變化趨勢是
 
（填發(fā)展、穩(wěn)定、退化）．
同化固定的能量 呼吸消耗的能量
甲 15.9 13.1
乙 870.7 501.3
丙 0.9 0.6
丁 141.0 79.1
戊（分解者） 211.5 191.4
（3）根據(jù)表中相關(guān)信息，在圖1虛框中用文字補(bǔ)充完成能量流經(jīng)丙種群的情況．
（4）如圖2為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，其中，甲能量中比例為3/8的部分直接供給丙，則丙能量增加MkJ，至少需要消耗甲的能量
 
kJ（用所給字母的表達(dá)式表示）．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：分析表格：已知戊為分解者，根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)逐級(jí)遞減和表格中的數(shù)據(jù)判斷，生產(chǎn)者是乙，而丁、甲、丙分別屬于初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者和三級(jí)消費(fèi)者．
生態(tài)系統(tǒng)成分包括：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量．
消費(fèi)者攝入能量=消費(fèi)者同化能量+糞便中能量，即動(dòng)物糞便中能量不屬該營養(yǎng)級(jí)同化能量，應(yīng)為上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)固定或同化能量．
消費(fèi)者同化能量=呼吸消耗+生長、發(fā)育和繁殖．
生長、發(fā)育和繁殖=分解者分解利用+下一營養(yǎng)級(jí)同化+未被利用．
解答： 解：（1）據(jù)表格分析：位于能量金字塔最底層的營養(yǎng)級(jí)是生產(chǎn)者，生產(chǎn)者固定的太陽能為生態(tài)系統(tǒng)的總能量，因此同化固定的能量值最高，為圖中的乙營養(yǎng)級(jí)．該表沒有列出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物的物質(zhì)和能量．
（2）據(jù)表格分析，按照能量傳遞逐級(jí)遞減，第二營養(yǎng)級(jí)是丁，第三營養(yǎng)級(jí)是甲，則能量從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是15.9÷141×100%=11.3%．該生態(tài)系統(tǒng)能量輸入為870.7，輸出為13.1+501.3+0.6+191.4=706.4，輸入大于輸出，故該生態(tài)系統(tǒng)會(huì)發(fā)展．
（3）丙為最高營養(yǎng)級(jí)，能量流經(jīng)該營養(yǎng)級(jí)時(shí)，該營養(yǎng)級(jí)主要有兩個(gè)去向：自身呼吸消耗、用于自身發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)；而用于自身發(fā)育、繁殖等生命活動(dòng)又會(huì)有以下幾個(gè)去向：儲(chǔ)存在體內(nèi)有機(jī)物、隨著遺體殘骸被分解者利用等．因此上面的虛線框內(nèi)填：呼吸散失；下面的虛線框內(nèi)填：遺體殘�。�
（4）丙能量增加MkJ，按照最高傳遞效率20%計(jì)算，結(jié)合題意，設(shè)至少需要消耗甲的能量W，可得方程式：
3
8
W×20%+
5
8
W×20%×20%=W．解得X=10M．
故答案為：
（1）乙     非生物的物質(zhì)和能量
（2）11.3%   發(fā)展
（3）上面的虛線框內(nèi)填：呼吸散失     下面的虛線框內(nèi)填：遺體殘骸
（4）10M
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能等方面的知識(shí)，考生要能夠根據(jù)能量流動(dòng)的特點(diǎn)判斷表格中各生物所屬營養(yǎng)級(jí)；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的成分；明確各營養(yǎng)級(jí)能量的去向；能夠進(jìn)行能量值的計(jì)算，難度適中，屬于考綱中識(shí)記、應(yīng)用層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a可構(gòu)成化合物b（如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、若m為尿嘧啶，則b肯定為尿嘧啶核糖核苷酸
B、若a為核糖，則DNA中肯定不含b這種化合物
C、若a為脫氧核糖，則由b組成的高分子化合物肯定是所有生物的遺傳物質(zhì)
D、若m為胞嘧啶，則b有可能為胞嘧啶脫氧核糖核苷酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)敘述不是細(xì)胞膜的特點(diǎn)（　　）
A、細(xì)胞膜是選擇透過性膜
B、細(xì)胞膜主要由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成
C、細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性
D、蛋白質(zhì)分子在膜上只是鑲嵌的形式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物細(xì)胞沒有形成細(xì)胞核的是（　�。�
A、藍(lán)藻和酵母菌
B、團(tuán)藻和蘑菇
C、枯草桿菌和藍(lán)藻
D、玉米和肺炎雙球菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示形態(tài)、功能都不相同的兩種細(xì)胞，但它們都有相似的結(jié)構(gòu)，其統(tǒng)一性表現(xiàn)在（　�。� 
A、都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B、都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
C、都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
D、都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞擬核

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是用新鮮的洋蔥表皮進(jìn)行的一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)據(jù)表分析回答下面的問題．
組  別 處    理 結(jié)    果
A ①材料置到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/ml蔗糖溶液中 ①發(fā)生質(zhì)壁分離
②然后將材料移到蒸餾水中 ②質(zhì)壁分離復(fù)原
B ③材料置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.6g/ml蔗糖溶液中 ③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離
④然后移到蒸餾水中 ④質(zhì)壁分離不能復(fù)原
C ⑤材料置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.07g/ml的尿素溶液中 ⑤開始發(fā)生質(zhì)壁分離，然后漸漸復(fù)原
D ⑥材料放入1000C開水中3min取出，重復(fù)A組實(shí)驗(yàn) ⑥未發(fā)生質(zhì)壁分離
（1）洋蔥表皮細(xì)胞在A、B、C三組實(shí)驗(yàn)中均發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞的
 
可看作是半透膜，
 
和
 
伸縮性不同．
（2）A組實(shí)驗(yàn)可以說明
 
；
 
．
（3）B組不能復(fù)原的原因是
 
．
（4）C組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因是
 
．
（5）D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（1）果蠅的紅眼（A）對(duì)白眼（a）是顯性．長翅（B）對(duì)殘翅（b）是顯性，現(xiàn)有長翅雌果蠅和紅眼長翅雄果蠅雜交．子代的雄果蠅中，紅眼長翅：紅眼殘翅：白眼長翅：白眼殘翅=3：1：3：1，雌果蠅中紅眼長翅：紅眼殘翅=1：3，請(qǐng)回答：
①親本的基因型是
 
．雄性親本的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生精細(xì)胞（不考慮基因突變和交叉互換）的基因型是
 
．
②若從F1中選取一只紅眼長翅雌果蠅與白眼殘翅雄果蠅交配，后代中白眼殘翅雌果蠅所占的比例是
 
．
③果蠅的長翅（B）對(duì)殘翅（b）為顯性．但是，即使是純合的長翅品系的幼蟲，在35℃溫度條件下培養(yǎng)（正常培養(yǎng)溫度為25℃），長成的成體果蠅仍為殘翅．這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”．請(qǐng)問，這種模擬的表現(xiàn)性狀能否遺傳？；現(xiàn)有一只殘翅果蠅，如何判斷它是屬于純合bb還是“表型模擬”？
 
．
（2）果蠅的繁殖能力強(qiáng)，相對(duì)性狀明顯，是常用的遺傳試驗(yàn)材料，果蠅對(duì)CO2 的耐受性有兩個(gè)品系：敏感型（甲）和耐受型（乙），有人做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一 讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交，后代全為敏感型
實(shí)驗(yàn)二 將甲品系的卵細(xì)胞去核后，移入來自乙品系雌蠅的體細(xì)胞核，由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交，后代仍全為敏感型．
①此人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二是為了驗(yàn)證
 
．
②若另設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)替代實(shí)驗(yàn)二，該雜交實(shí)驗(yàn)的親本組合為
 
．
（3）果蠅的某一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因（A，a）控制，其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死（注：若為伴X遺傳，雄性個(gè)體帶有致死基因就會(huì)致死）．有人用一對(duì)果蠅雜交，得到F1代果蠅共185只，其中雄蠅63只．
①控制這一性狀的基因位于
 
染色體上，成活果蠅的基因型共有
 
種．
②若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
，F(xiàn)1代雌蠅基因型為
 
．
③若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
．讓F1代果蠅隨機(jī)交配，理論上F2代成活個(gè)體構(gòu)成的種群中基因A的頻率為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病是威脅人類健康的免疫缺陷癥．下列有關(guān)艾滋病的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的
B、HIV侵入人體后主要破壞B淋巴細(xì)胞
C、主要通過性接觸、血液和母嬰傳播
D、多種病原體的嚴(yán)重感染是艾滋病人的直接死因

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案