現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于（　�。�
A、基因突變和基因重組
B、自然選擇的作用
C、種群基因頻率的改變
D、地理隔離和生殖隔離
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：ABCD、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，ABD錯(cuò)誤；C正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

DNA分子徹底水解后得到的化學(xué)物質(zhì)是（　�。�
A、脫氧核苷酸，五碳糖，堿基
B、脫氧核苷酸，磷酸，堿基
C、脫氧核糖，磷酸，堿基
D、核糖，磷酸，堿基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究“影響酶活性的因素”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，見表，下面有關(guān)分析合理的是（　�。�
試管底物和試劑實(shí)驗(yàn)條件
11mL10%雞蛋清溶液37℃水浴
21mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶37℃水��；pH5
31mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶？
41mL 10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶5℃水��；pH8～9
A、實(shí)驗(yàn)想要探究影響酶活性的因素是溫度
B、1號(hào)試管設(shè)置正確合理，為空白對(duì)照組
C、3 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)條件是37℃水浴；pH8～9
D、蛋清液和酶液應(yīng)在混合均勻后再進(jìn)行水浴

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)及其作用的敘述正確的是（　　）
A、達(dá)爾文通過向光性實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了吲哚乙酸
B、園藝工人運(yùn)用頂端優(yōu)勢(shì)原理修剪行道樹
C、生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)只能極性運(yùn)輸
D、胚芽鞘的感光部位在尖端下部

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

林德曼對(duì)某天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，部分結(jié)果如圖，由圖可知（　�。�
A、第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)為②
B、初級(jí)消費(fèi)者為③
C、該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、能量在食物鏈流動(dòng)過程中逐級(jí)遞減

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

將二倍體西瓜的花芽進(jìn)行離體培養(yǎng)成幼苗后，用秋水仙素處理其莖尖得到的西瓜植株．下列說法有錯(cuò)的是（　�。�
A、理論上已是一個(gè)新物種
B、體細(xì)胞中含有等位基因
C、所結(jié)的果實(shí)為四倍體
D、細(xì)胞中都含四個(gè)染色體組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的圖象．圖甲是在適宜環(huán)境中大豆光合作用部分過程圖解．圖乙是某研究小組在15℃條件下以水稻為材料進(jìn)行研究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）圖甲過程發(fā)生在
 
，圖中A代表的物質(zhì)是
 
．若將該植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中，葉片氣孔將逐漸關(guān)閉，此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是
 
．
（2）由圖乙可知本實(shí)驗(yàn)的目的是研究
 
，圖乙中a點(diǎn)的含義是
 
．
（3）若將圖乙的實(shí)驗(yàn)溫度升高10℃，則b點(diǎn)向
 
（填“左”或“右”）側(cè)移動(dòng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

一對(duì)夫妻所生的子女，個(gè)體之間的性狀有一定的差異，造成這些差異的主要原因是（　　）
A、基因分離B、基因突變
C、基因重組D、染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）高度螺旋化的染色體上的基因由于①
 
過程受阻而不能表達(dá)．
（2）與DNA分子相比，RNA分子中特有的化學(xué)組成是
 
．
（3）決定丙氨酸的密碼子是
 
，將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w的工具是
 
．
（4）②過程中，一個(gè)mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體的意義是
 
．
（5）已知某mRNA中
(A+U)
(G+C)
=0.2，則合成它的DNA雙鏈
(A+T)
(G+C)
=
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案