下列關于細胞增殖與分化的敘述,不正確的是(  )
A、細胞增殖與分化過程中都有基因的選擇性表達
B、創(chuàng)傷愈合過程既有細胞增殖又有細胞分化
C、增殖能力越強的細胞分化程度越高
D、部分高度分化的細胞在一定條件下可以恢復增殖能力
考點:動物細胞核具有全能性的原因及其應用,細胞的分化,植物細胞的全能性及應用
專題:
分析:1、細胞的分化的概念:在個體發(fā)育中,相同細胞的后代,在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
2、細胞分化的基礎和實質(zhì)
(1)分化的基礎:每個細胞都含有一套與受精卵完全相同的染色體,即攜帶有本物種的全部遺傳信息.
(2)分化的實質(zhì):是在遺傳物質(zhì)的控制下合成特異性蛋白質(zhì)的過程,即基因的選擇性表達.
3、細胞增殖與細胞分化的區(qū)別分析:
細胞增殖細胞分化
細胞變化數(shù)量增多細胞形態(tài)、結構、生埋功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異,且這種差異是不可逆轉(zhuǎn)的
發(fā)生時間從受精卵開始,有些部位的細胞終生保持分裂能力,有的細胞發(fā)育到一定時期停止分裂持久性變化,胚胎時期達最大限度
在個體發(fā)育中的意義保持了親代和子代間遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性沒有細胞分化,生物體不能進行正常發(fā)育
細胞的分裂是細胞分化的基礎.細胞的分裂與分化往往是相伴相隨的,隨著細胞分化程度的加深,細胞的分裂能力逐漸下降.
解答: 解:A、細胞增殖和分化過程中都有基因的選擇性表達,A正確;
B、創(chuàng)傷愈合過程既有細胞增殖又有細胞分化,B正確;
C、能增殖的細胞不一定能正常分化,如癌細胞,C錯誤;
D、部分高度分化的細胞在一定條件下可以恢復增殖能力,如離體植物細胞脫分化形成愈傷組織后,其增殖能力恢復,D正確.
故選:C.
點評:本題考查細胞增殖和細胞分化的相關知識,要求考生識記細胞增殖過程及意義;識記細胞分化的概念,掌握細胞分化的實質(zhì);掌握細胞增殖和細胞分化之間的關系,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的敘述錯誤的是( 。
A、脂肪鑒定實驗中,用蘇丹Ⅲ染色后用酒精洗去浮色
B、觀察DNA和RNA分布實驗中,用鹽酸水解可加速染色劑進入細胞
C、觀察線粒體形態(tài)分布實驗中,用甲基綠將線粒體染成藍綠色
D、還原糖鑒定實驗中,氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液應現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列表示進化關系的各組敘述中,不正確的是( 。
A、厭氧→需氧
B、無性生殖→有性生殖
C、原核細胞→真核細胞
D、細胞外消化→細胞內(nèi)消化

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科目:高中生物 來源: 題型:

在松樹與松鼠的DNA分子中,堿基比值不同的是(  )
A、
T+G
A+C
B、
C
G
C、
A+T
G+C
D、
A
T

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列三類化合物的名稱中,含義相同的是( 。
①所有核酸中的腺嘌呤核苷酸   ②DNA中的腺嘌呤核苷酸   ③RNA中的腺嘌呤核苷酸.
A、①和②B、②和③
C、①和③D、都不是

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為溶酶體的示意圖.下列有關分析正確的是(  )
A、該結構屬于生物膜系統(tǒng)的范疇
B、H+進入溶酶體的方式與葡萄糖進入紅細胞的方式相同
C、溶酶體吞噬入侵細胞的病原體過程與膜的流動性無關
D、溶酶體破裂后,其內(nèi)部各種水解酶的活性應升高或不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的因素有( 。
①神經(jīng)調(diào)節(jié)     ②體液調(diào)節(jié)     ③各器官協(xié)調(diào)運動       ④外界環(huán)境條件.
A、①B、①②③
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物屬于原核生物的是( 。
A、神經(jīng)細胞B、葉肉細胞
C、病毒D、細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一種伴性遺傳病的家系圖,據(jù)圖做出的判斷錯誤的是( 。
A、該病是顯性遺傳病,Ⅱ5是雜合子
B、Ⅲ7與正常女性結婚,子女都不患病
C、該致病基因位于X染色體的同源區(qū)段上,Y染色體上有相對應的等位基因
D、建議Ⅲ9最好選擇生育男孩,Ⅲ8最好不要小孩

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