13．植物組織培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)是（　�。�
A．細(xì)胞增殖B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞的全能性D．細(xì)胞膜的流動(dòng)性

分析 植物組織培養(yǎng)過程是：離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性

解答 解：植物組織培養(yǎng)將離體的植物器官、組織或細(xì)胞最終形成植物體，原理是植物細(xì)胞的全能性．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查了植物組織培養(yǎng)的過程和原理，主要考查考生的識記和理解能力，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．正常情況下細(xì)胞內(nèi)可以自主合成組成核酸的核糖核苷酸和脫氧核苷酸，某細(xì)胞系由于發(fā)生基因突變而不能自主合成，必須從培養(yǎng)基中攝取．
為驗(yàn)證“DNA 分子復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，而不是核糖核苷酸”，現(xiàn)提供如下實(shí)驗(yàn)材料，請你完成實(shí)驗(yàn)方案．
（1）實(shí)驗(yàn)材料：突變細(xì)胞系、基本培養(yǎng)基、12C-核糖核苷酸、14C-核糖核苷酸、12C-脫氧核苷酸、14C-脫氧核苷酸、細(xì)胞放射性檢測技術(shù)等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：取基本培養(yǎng)基若干，隨機(jī)分成兩組，分別編號為甲組和乙組．
第二步：在甲組培養(yǎng)基中加入適量的12C-核糖核苷酸和 14C-脫氧核苷酸；在乙組培養(yǎng)基中加入等量的14C核糖核苷酸和12C脫氧核苷酸．
第三步：在甲、乙兩組培養(yǎng)基中分別接種等量的突變細(xì)胞系，在 5%CO2 恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間，使細(xì)胞增殖． 第四步：分別取出甲、乙兩組培養(yǎng)基中的細(xì)胞，檢測細(xì)胞中出現(xiàn)放射性的部位．
（3）預(yù)期結(jié)果：甲組培養(yǎng)基中細(xì)胞的放射性部位主要在細(xì)胞核；乙組培養(yǎng)基中細(xì)胞的放射性部位主要在細(xì)胞質(zhì)．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA分子復(fù)制的原料是脫氧核苷酸，而不是核糖核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．纖維素是地球上分布最廣、含量最豐富的糖類，利用其生產(chǎn)燃料酒精有利于解決環(huán)境污染、能源危機(jī)等．下列是關(guān)于從牛瘤胃中分離纖維素分解菌的相關(guān)問題，請回答：
（1）取一定量牛瘤胃液，添加到富含纖維素的培養(yǎng)基中，在適宜條件下選擇培養(yǎng)4天，目的是初步篩選纖維素分解菌并增加纖維素分解菌的濃度，期間統(tǒng)計(jì)微生物的數(shù)量，用稀釋度為103的樣液涂布3個(gè)平板，培養(yǎng)后平板上的菌落數(shù)35、40、45，計(jì)算得出樣液中微生物數(shù)目為2×105個(gè)/mL，則用于涂布的樣液是0.2mL．
（2）選擇培養(yǎng)后，用剛果紅染色法對分離出的微生物進(jìn)行篩選．選取出現(xiàn)透明圈最大的菌落進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，再進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)，以確定得到的是纖維素分解菌．
（3）如圖是培養(yǎng)基中分別添加不同濃度的葡萄糖、纖維二糖對纖維素酶活力的影響．
①在用純化的纖維素酶分解纖維素時(shí)，其產(chǎn)物都能抑制（降低）酶的活性，且葡萄糖的作用更強(qiáng)．
②利用纖維素酶分解纖維素得到糖液，再接種酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精，將發(fā)酵溫度控制在18-25℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖甲、乙、丙、丁是某一雄性動(dòng)物體（假設(shè)其體細(xì)胞染色體數(shù)為 4 條）有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，戊為細(xì)胞分裂各時(shí)期每條染色體 DNA 含量示意圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）甲、乙、丙、丁中，屬于有絲分裂的細(xì)胞是甲，具有同源染色體的細(xì)胞是甲乙，對應(yīng)戊圖中的 BC 段細(xì)胞是乙�。�
（2）丙圖所處的分裂方式及分裂時(shí)期是減Ⅱ后期，該細(xì)胞最終分 裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞．區(qū)分圖丙和圖甲分裂方式的依據(jù)是有 沒有同源染色體．
（3）戊圖曲線中 C→D 變化的原因是著絲點(diǎn)分裂．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列實(shí)驗(yàn)中，加入試劑后不能產(chǎn)生特定顏色的是（　�。�
A．黑暗中生長24 h的天竺葵葉片，用碘液檢測淀粉
B．取成熟香蕉勻漿，用斐林試劑檢測還原糖
C．玉米根尖經(jīng)甲基綠染色后，在顯微鏡下觀察細(xì)胞核
D．花生子葉經(jīng)蘇丹Ⅲ染色后，在顯微鏡下觀察脂肪顆粒

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線．看圖回答下列問題：
（1）促進(jìn)芽生長的最適宜濃度是10-9，生長素的這一濃度對根生長的效應(yīng)是抑制作用．
（2）曲線AB段表示：開始時(shí)，隨著濃度的增加，促進(jìn)作用加強(qiáng)，達(dá)到最適宜濃度后，隨著濃度的增加，促進(jìn)作用減弱．
（3）A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是促進(jìn)作用，對芽生長的效應(yīng)是促進(jìn)作用．
（4）B點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度對莖的效應(yīng)是不促進(jìn)，也不抑制．
（5）從圖中可以看出，生長素的作用特點(diǎn)是兩重性；植物體的根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由高到低的順序根、芽、莖．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．現(xiàn)用兩個(gè)純合的圓形塊根蘿卜作親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1全為扁形塊根，F(xiàn)1自交后代F2中扁形塊根、圓形塊根、長形塊根的比例為9：6：1，則F2扁形塊根中雜合子所占比例為（　�。�
A．$\frac{9}{16}$B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{8}{9}$D．$\frac{2}{3}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞作為生命活動(dòng)的基本單位，其結(jié)構(gòu)和功能高度統(tǒng)一．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料
②哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞表面積與體積之比相對較大，有利于提高氣體交換效率
③小腸絨毛上皮細(xì)胞內(nèi)有大量的線粒體，有助于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)哪芰抗⿷?yīng)
④哺乳動(dòng)物成熟精子中細(xì)胞質(zhì)較少，有利于精子運(yùn)動(dòng)．
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

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科目：高中生物 來源：2015-2016海南�？诤蠋煷蟾胶？谥袑W(xué)高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激，迅速抬腿．圖為相關(guān)反射弧示意圖．

（1）當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位為 ．當(dāng)興奮到達(dá)c點(diǎn)時(shí)，該結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號轉(zhuǎn)變是 ．

（2）傷害性刺激產(chǎn)生的信號傳到 會(huì)形成痛覺．此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是 ．

（3）當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí)，機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是 ．未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為 ．

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同步練習(xí)冊答案