9．如圖所示為構(gòu)成細(xì)胞的元素及化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）檢驗(yàn)物質(zhì)a的常用試劑是斐林試劑．在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖原．若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有，并且是細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，不僅含能量多而且體積較小，則A是脂肪．
（2）物質(zhì)d是性激素，它在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（填細(xì)胞器的名稱）中合成．

分析 分析題圖可知，A是淀粉，B是蛋白質(zhì)，C是DNA，a是葡萄糖，b是氨基酸，c是脫氧核糖核苷酸，d是性激素．

解答 解：（1）由題圖中，A是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，即是淀粉，因此a是葡萄糖，斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，產(chǎn)生磚紅色沉淀；動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)是糖原，脂肪是動(dòng)植物細(xì)胞共有的良好的儲(chǔ)能物質(zhì)．
（2）由d的作用可以看出，d是性激素，性激素屬于脂質(zhì)中的固醇類，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成．
故答案應(yīng)為：
（1）斐林試劑   糖原   脂肪
（2）性激素   內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是糖類的分類、分布和功能，蛋白質(zhì)的基本組成單位和氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，DNA的基本組成單位、分布和功能，脂質(zhì)的分類和功能，理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)并把握知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一條經(jīng)過(guò)間期復(fù)制的染色體，其著絲點(diǎn)數(shù)、染色單體數(shù)和DNA數(shù)依次為（ ）

A．2,2,4 B．1,2,2 C．1,4,4 D．2,2,2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式如圖結(jié)構(gòu)所示，請(qǐng)回答下面的問(wèn)題．
（1）此類物質(zhì)通稱為氨基酸，其組成元素主要有C、H、O、N
（2）生物界中此類物質(zhì)約有20種，決定其種類的是通式中的R基．若此物質(zhì)中含有兩個(gè)氨基，在R基中會(huì)有1個(gè)氨基．
（3）由51個(gè)此類物質(zhì)組成的一條多肽鏈，共有50 個(gè)肽鍵，肽鍵可表示為-CO-NH-在這條多肽鏈中至少含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基，氨基的寫(xiě)法是-NH2，羧基的寫(xiě)法是-COOH．
（4）當(dāng)它與另一個(gè)同類分子結(jié)合，反應(yīng)后的產(chǎn)物稱為二肽．
（5）某物質(zhì)的R基若為-CH2-CO-CH3時(shí)，此物質(zhì)的C：H：O數(shù)目的比例為5：9：3．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．不同蛋白質(zhì)含有的氨基酸數(shù)量不盡相同
B．氨基酸之間可按不同的方式脫水縮合
C．氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合
D．有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于染色質(zhì)和染色體的敘述，正確的是（　　）
A．染色體容易被健那綠染液染成深色
B．染色質(zhì)在光學(xué)顯微鏡下不易觀察
C．染色質(zhì)和染色體是成分不同的兩種物質(zhì)
D．染色體主要由RNA和蛋白質(zhì)組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹(shù)突膜，B處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是（神經(jīng)）遞質(zhì)．興奮不能由B傳到A的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放到突觸間隙，作用于突觸后膜．
（3）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是使突觸后膜（B）持續(xù)興奮．
（4）細(xì)胞合成的遞質(zhì)，經(jīng)過(guò)高爾基體加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別，引起反應(yīng)，“受體”的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白．
（5）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則能引起肌肉收縮的是刺激b．e處膜內(nèi)的電位變化是負(fù)電位→正電位．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．洋蔥的葉有鱗片葉和管狀葉兩種，圖1和圖2相關(guān)實(shí)驗(yàn)分別用到這兩種葉，圖3相關(guān)實(shí)驗(yàn)用到洋蔥的根尖．下列相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．圖1對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)，若選擇洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮作為實(shí)驗(yàn)材料，細(xì)胞可以發(fā)生質(zhì)壁分離
B．圖2對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)，濾紙條上的色素可以分布在圖1的結(jié)構(gòu)B和葉綠體中
C．圖2對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)，若研磨時(shí)不加入碳酸鈣，則濾液呈現(xiàn)黃綠色，圖2中色素帶1和2會(huì)變窄
D．圖3對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)，若選擇根尖伸長(zhǎng)區(qū)，則圖3中的分裂期D時(shí)期細(xì)胞數(shù)目會(huì)增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是（　　）
A．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭
B．用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
C．用清水對(duì)已質(zhì)壁分離的細(xì)胞引流時(shí)，最好把玻片從載物臺(tái)上取下來(lái)
D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞比內(nèi)表皮細(xì)胞更有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是某一課題組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果（注：A酶和B酶分別是兩種微生物分泌的纖維素酶）．請(qǐng)分析回答：

（1）分析圖一的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，本實(shí)驗(yàn)研究的課題是探究（研究）溫度對(duì)A酶和B酶活性的影響．
（2）圖一結(jié)果顯示，在40℃至60℃范圍內(nèi)，熱穩(wěn)定性較好的酶是A酶；高溫條件下，酶容易失活，其原因是高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)破壞．
（3）如表是圖一所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)表，由圖一可知表中③處應(yīng)是40℃，⑧處應(yīng)是5.0．
溫度（℃）①②③④⑤⑥⑦
A酶活性（mmol•S-1）3.13.85.86.35.42.90.9
B酶活性（mmol•S-1）1.12.23.9⑧3.41.90
（4）圖二表示30℃時(shí)B酶催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的曲線，其他條件不變，在圖二上畫(huà)出A酶（濃度與B酶相同）催化下的反應(yīng)物濃度隨時(shí)間變化的大致曲線．．

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