【題目】圖甲是某植物根尖分生區(qū)細(xì)胞在不同時(shí)期核DNA含量的測(cè)定結(jié)果,圖乙是此細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,下列說(shuō)法正確的是

A. 甲圖中f-l段可表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期;乙圖作為一個(gè)細(xì)胞周期缺少分裂間期的細(xì)胞圖。

B. 甲圖核仁逐漸解體,核膜逐漸消失只發(fā)生在h-i段,對(duì)應(yīng)于乙圖中的C圖。

C. 乙圖中染色體數(shù)目開始加倍發(fā)生在圖A所示時(shí)期,對(duì)應(yīng)于甲圖中的a-b或g-h段。

D. 乙中D圖與細(xì)胞板形成緊密相關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。

【答案】A

【解析】

分析甲圖:圖甲是連續(xù)分裂的細(xì)胞在不同時(shí)期DNA含量的測(cè)定結(jié)果,其中ab段和fh段表示分裂間期;bc段和hi段表示前期;cd段和ij段表示分裂中期;de段和jk段表示分裂后期;ef段和kl段表示分裂末期。分析乙圖:A細(xì)胞處于有絲分裂后期;B細(xì)胞處于有絲分裂前期;C細(xì)胞處于有絲分裂中期;D細(xì)胞處于有絲分裂后期。

細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞,從一次分裂完成時(shí)開始到下次分裂完成時(shí)為止,即甲圖中f~l;細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期,乙圖中各細(xì)胞都處于分裂期,還缺少分裂間期的細(xì)胞,A正確;核仁逐漸解體,核膜逐漸消失發(fā)生在分裂前期,即bc或hi段,對(duì)應(yīng)于乙圖中的B,B錯(cuò)誤;染色體數(shù)目加倍發(fā)生在后期,即乙圖中A細(xì)胞所在的時(shí)期,對(duì)應(yīng)于甲圖中的de(jk)段,C錯(cuò)誤;乙中D圖與細(xì)胞板形成緊密相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從生命活動(dòng)的角度理解,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次為( )

A. 原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞

B. 細(xì)胞、組織、器官

C. 元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞

D. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成生物體的蛋白質(zhì)大多數(shù)是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上合成的,各種蛋白質(zhì)合成之后要分別運(yùn)送到細(xì)胞中的不同部位,以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的正常進(jìn)行。下圖表示分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程,、表示細(xì)胞器,ab、c表示某些過(guò)程。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A. ①、分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

B. 該過(guò)程可以說(shuō)明細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C. a表示脫水縮合過(guò)程,bc表示蛋白質(zhì)的加工及運(yùn)輸過(guò)程

D. 圖解中的過(guò)程在原核細(xì)胞中也可以進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自由組合定律中的“自由組合”是指

A. 帶有不同遺傳因子的雌雄配子間的組合 B. 兩親本間的組合

C. 決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子的組合 D. 決定不同性狀的遺傳因子的組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是

A. ①是DNA的復(fù)制、②是轉(zhuǎn)錄,③是翻譯,三個(gè)過(guò)程中堿基配對(duì)情況不完全相同

B. ②③過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所可能相同,③是以DNA為模板合成一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)

C. ①②過(guò)程所需要的原料相同

D. ③過(guò)程中不同核糖體合成的是同一種蛋白質(zhì),核糖體的移動(dòng)方向是由右向左

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖.以下敘述正確的是(

A.某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,則會(huì)引起C液減少
B.結(jié)構(gòu)2的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為淋巴
C.3所處的內(nèi)環(huán)境為組織液
D.A液中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞被利用至少要通過(guò)3層膜結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)組成DNA的五碳糖是

A. 核糖 B. 葡萄糖

C. 脫氧核糖 D. 麥芽糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的系譜圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(
A.該病是由隱性致病基因引起的遺傳病
B.若4號(hào)個(gè)體不攜帶致病基因,則該病的遺傳方式是伴X遺傳
C.若7號(hào)個(gè)體與10號(hào)個(gè)體婚配,則生出患病孩子的概率是
D.為預(yù)防生出患遺傳病的后代,7號(hào)個(gè)體婚前最好進(jìn)行遺傳咨詢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)模式圖,字母代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,數(shù)字代表能量數(shù)值,單位是J/(cm2y),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)如圖所示生態(tài)系統(tǒng)組成成分中不屬于生物群落的是(用字母回答).
(2)如果對(duì)該區(qū)域某種鼠種群密度進(jìn)行調(diào)查,通常采用的方法是 , 某種群最基本的數(shù)量特征是
(3)若生產(chǎn)者固定的能量是1000J/(cm2y),則B捕食A的過(guò)程中能量傳遞效率為; A固定的能量中用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量是J/(cm2y).
(4)此草原正向森林演替,在演替過(guò)程中,生產(chǎn)者固定的CO2(選填“大于”、“小于”或“等于”)整個(gè)生物群落中排出的CO2量,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng).

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