“森林可以涵養(yǎng)水源,保持水土,調(diào)節(jié)氣候”這體現(xiàn)了生物多樣性的( 。
A、直接使用價值
B、間接使用價值
C、潛在使用價值
D、經(jīng)濟使用價值
考點:生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:生物多樣性具有直接價值、間接價值、潛在價值等.
1、直接價值,指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值,如:藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值(野外收獲進入貿(mào)易市場)等.
2、間接價值,一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物,調(diào)節(jié)碳氧平衡,在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用,主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等.
3、潛在價值.今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值.栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料,是不可估量的.
解答: 解:“森林可以涵養(yǎng)水源,保持水土,調(diào)節(jié)氣候”,體現(xiàn)森林對生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用,屬于間接使用價值.
故選:B.
點評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)多樣性的價值,意在考查學生區(qū)別直接價值、間接價值和潛在價值的能力,屬于容易題.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某胚胎工程的流程圖.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
①→早期胚胎培養(yǎng)→早期胚胎→②→新個體.
A、若該工程表示的是轉(zhuǎn)基因技術(shù),則①是含有基因表達載體的受精卵
B、若該工程表示的是核移植技術(shù),則①的形成需要卵母細胞的參與
C、若該工程表示的是胚胎分割技術(shù),則①可以是桑椹胚
D、②需對受體注射促性腺激素,以達到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)細胞膜的主要成分是
 
,在膜的
 
(內(nèi)/外)側(cè)還有少量多糖.
(2)圖中代表O2進入細胞方式是[
 
]
 
;氨基酸進入細胞的方式是[
 
]
 

(3)以哺乳動物成熟紅細胞為實驗材料,用丙酮提取紅細胞的細胞膜的磷脂,并將它在空氣與水的界面上完全展開,測定完全展開的磷脂所得的面積,與紅細胞膜的表面積相比,其結(jié)果是
 

(4)已知木糖比氨基酸的分子質(zhì)量小得多,兩者都溶于水.在動物消化道中,小腸絨毛吸收大量的氨基酸,卻很難吸收木糖,這個事實說明,細胞膜具有
 
.細胞膜具有這種功能,主要與
 
方式有關(guān),因為這種運輸方式的意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

家兔的毛色中,白色和黑色是一對相對性狀.請你分析下列4組雜交組合的親子代性狀,其中,體現(xiàn)出了性狀分離的一組是( 。
A B C D
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動物細胞,細胞中具有放射性的結(jié)構(gòu)或化合物是( 。
①脫氧核糖 ②細胞膜、鄹翁窃、躷RNA.
A、①②④B、①④
C、②④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項對種群的基因頻率沒有影響(  )
A、隨機交配B、基因突變
C、自然選擇D、染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、某種群中aa的個體為1%,Aa占4%,則該種群中a的基因頻率為97%
B、能夠引起種群基因頻率發(fā)生變化的因素不包括遷入和遷出
C、突變就是指基因突變
D、生物進化的原材料來自于突變和基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群數(shù)量變化的敘述中,正確的是( 。
A、增長型種群的種群數(shù)量在近期內(nèi)一定能不斷增加
B、在環(huán)境條件沒有劇烈變化時,種群數(shù)量增長趨勢呈現(xiàn)S型
C、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用性引誘劑可以直接明顯降低種群數(shù)量
D、種群數(shù)量與該種群個體大小有關(guān),而與種群所處的環(huán)境條件無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

高等生物中,基因的本質(zhì)是( 。
A、有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B、有遺傳效應(yīng)的氨基酸片段
C、DNA片段
D、RNA片段

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