【題目】在適宜反應(yīng)條件下，用白光照射離體的新鮮葉綠體一段時(shí)間后，突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光或綠光照射。下列是光源與瞬間發(fā)生變化的物質(zhì)，組合正確的是

A. 紅光，ATP下降

B. 紅光，未被還原的C3上升

C. 綠光，[H]下降

D. 綠光，C5上升

【答案】C

【解析】葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，若由白光突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的紅光光照射，則光反應(yīng)增強(qiáng)，ATP含量增加，未被還原的C3減少，故AB錯(cuò)誤；若由白光突然改用光照強(qiáng)度與白光相同的綠光光照射，則光反應(yīng)減弱，H和ATP減少，短時(shí)間內(nèi)暗反應(yīng)依然進(jìn)行，故H減少，C3被還原成C５的量減少C正確D錯(cuò)誤；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某植物葉肉細(xì)胞中部分物質(zhì)變化途徑，其中①④代表有關(guān)生理過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程③、④不在生物膜上進(jìn)行

B. 過(guò)程①、②、④都有ATP生成

C. 過(guò)程③產(chǎn)生的C6H1206中的氧來(lái)自H20和C02

D. 過(guò)程④產(chǎn)生的間[H]不全都來(lái)自于C6H1206

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某家庭的單基因遺傳病系譜圖，圖中陰影個(gè)體表示患者，相關(guān)基因?yàn)镈、d．調(diào)查表明，社會(huì)女性中，該遺傳病的發(fā)病率為1%，色覺正常中攜帶者占16%．不考慮變異情況的發(fā)生，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該遺傳病為（填“隱性”或“顯性”）遺傳�。�
（2）如果該遺傳病是伴Y遺傳，則在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合的個(gè)體有（填數(shù)字序號(hào)）．
（3）如果該遺傳病是伴X染色體遺傳，則Ⅲ2的基因型是 ， Ⅱ3的一個(gè)致病基因來(lái)自于第1代中的號(hào)個(gè)體，該致病基因的傳遞過(guò)程體現(xiàn)了的遺傳特點(diǎn)．
（4）如果該遺傳病是常染色體遺傳，則圖中可能為顯性純合子的個(gè)體是；Ⅲ2與一家族無(wú)該病史的異性婚配，生下攜帶致病基因男孩的概率是；Ⅲ1色覺正常，若他與一正常女性婚配，所生后代同時(shí)患兩種遺傳病的概率是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳學(xué)上把決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基叫做一個(gè)密碼子，密碼子位于

A. DNA分子上 B. 信使RNA分子上

C. 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA分子上 D. 核苷酸分子上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力的條件下呈“S”型增長(zhǎng)，下列有關(guān)種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線及其應(yīng)用的敘述中正確的是（ ）
A.當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)e點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率為0
B.種群增長(zhǎng)過(guò)程中d點(diǎn)開始出現(xiàn)環(huán)境阻力
C.防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到c點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
D.漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點(diǎn)獲量最多；漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在 時(shí)，即c點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為除去危害農(nóng)作物的某種害蟲，人們引入了一種蜘蛛．﹣段時(shí)間后，對(duì)蜘蛛和該種害蟲兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行調(diào)查，得到如圖所示的曲線．下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）
A.圖中蜘蛛和害蟲是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.在AD段，害蟲種群的能量全部流向蜘蛛
C.在BC段，蜘蛛數(shù)量減少的原因主要是食物不足
D.D點(diǎn)后害蟲和蜘蛛的不會(huì)再有變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與生物進(jìn)化相關(guān)的敘述,正確的是（ ）

A. 進(jìn)化總是由突變引起的 B. 進(jìn)化時(shí)基因頻率總是變化的

C. 變異個(gè)體總是適應(yīng)環(huán)境的 D. 進(jìn)化改變的是個(gè)體而不是群體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】破傷風(fēng)外毒素是由破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種強(qiáng)毒性蛋白質(zhì)，注射破傷風(fēng)外毒素可導(dǎo)致小鼠死亡，該毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類毒素，右圖是關(guān)于這種類毒素的一組免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)．下列敘述，正確的是（ ）
A.甲組小鼠存活是因?yàn)槠洚a(chǎn)生細(xì)胞免疫
B.免疫血清能誘導(dǎo)甲組小鼠產(chǎn)生外毒素抗體
C.1﹣3周后，乙組小鼠體內(nèi)有相應(yīng)的記憶B細(xì)胞
D.乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是（ ）

①葉綠體基質(zhì) ②類囊體薄膜 ③線粒體基質(zhì) ④線粒體內(nèi)膜

A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④

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