【題目】植物體中，赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，兩者關系如下。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（ ）

A. 赤霉素對①有促進作用，對②有抑制作用

B. 如果植物缺乏赤霉素或生長素，可能是有關酶不能合成造成的

C. 生長素一般是由植物從土壤中通過主動運輸?shù)姆绞轿斋@得的

D. 通常情況下，植物的生長發(fā)育過程是多種激素共同作用的結(jié)果

【答案】C

【解析】

從圖中看，圖中所給的信息是生長素直接刺激了細胞伸長，赤霉素與生長素都能促進莖稈的伸長，赤霉素促進生長素的合成，抑制其分解。

根據(jù)題圖分析，赤霉素可能有對促進生長素合成，抑制生長素分解的作用，A正確；基因通過控制酶的合成來控制生物的性狀，如果植物缺乏赤霉素或生長素，可能是基因突變使有關酶不能合成造成的，B正確；生長素一般是由植物體內(nèi)的前體物質(zhì)（色氨酸）轉(zhuǎn)化形成，而不是植物從土壤中通過主動運輸?shù)姆绞轿斋@得的，C錯誤；通常情況下，植物的生長發(fā)育過程是多種植物激素共同作用的結(jié)果，如細胞伸長就是赤霉素和生長素共同作用的結(jié)果，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在模擬孟德爾雜交實驗中，甲同學分別從下圖①②所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學分別從下圖①③所示燒杯中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原燒杯后，重復100次。下列敘述正確的是

A. 乙同學的實驗模擬雌雄配子的結(jié)合

B. 乙同學抓取小球的組合類型中DR約占1/2

C. 甲同學的實驗模擬親本產(chǎn)生配子的過程和受精作用

D. ①～④中隨機各抓取1個小球并組合，所得到的組合類型是雜合子的概率為3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種植物的花有紫色、黃色和白色，色素的合成途徑見如圖。下列敘述錯誤的是( )

A. 基因型為aabb的植株開白花 B. 基因型為aaBB的植株開黃花

C. 基因型為Aabb的植株開黃花 D. 基因型為AABb的植株開紫花

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】毛花獼猴桃和軟棗獼猴桃均是二倍體，屬于兩個不同的物種。下圖是利用植物體細胞雜交技術培育新品種�；卮鹣铝杏嘘P問題：

（1）新品種形成的原理是______________________________。

（2）毛花獼猴桃和軟棗獼猴桃屬于兩個不同物種，判斷的依據(jù)是__________________。毛花獼猴桃和軟棗獼猴桃體細胞融合前應__________，融合的方法有__________，該技術的優(yōu)點是__________。

（3）新品種的體細胞中含有_________個染色體組，該植株屬于________倍體，是否可育_________（填“是”或“否”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，分析可知（ ）

A. 基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細胞中

B. 圖中①過程需RNA聚合酶的催化，②過程需tRNA的催化

C. 生物的性狀完全由基因控制，且基因與性狀之間是一一對應的關系

D. 過程①②③體現(xiàn)基因通過控制酶的合成來間接控制人體的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙分別是基因型為AaBB的某生物細胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關模式圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中細胞④同時出現(xiàn)B、b的原因是__________________。

（2）圖甲中對應圖丙Ⅱ時期的細胞是________，圖丙中Ⅱ→Ⅰ，完成了圖乙中的_______的變化。

（3）若用32P標記了果蠅精原細胞的核DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細胞完成一次有絲分裂和一次減數(shù)分裂后，得到的子細胞中至少有____個細胞中的染色體被32P標記。

（4）現(xiàn)有某藥物能專一性地抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成。如果用洋蔥根尖作實驗材料來探究該藥物抑制紡錘體形成的最適濃度，請寫出簡單的設計思路：_____________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究所對一條河流生態(tài)系統(tǒng)進行了幾年的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)某種魚進入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率隨時間的變化如圖曲線所示，則在t1時該種群的年齡組成類型以及種群增長速率曲線所反映出的魚種群數(shù)量變化曲線分別是（ ）

A. 增長型和② B. 衰退型和① C. 增長型和④ D. 衰退型和③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細胞內(nèi)甲、乙兩種生化反應，下列有關敘述不正確的是

A. 兩種生化反應場所不同

B. 兩種生化反應可以同時進行

C. 兩種生化反應均伴隨ATP的產(chǎn)生

D. 影響兩種生化反應的因素相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某核基因的部分堿基序列，回答下列相關問題:

上列片段所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“—甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-纈氨酸—”(甲硫氨酸的密碼子是AUG)

（1）該基因表達過程中，RNA的合成在__________中完成，此過程稱為__________。

（2）請寫出編碼上述氨基酸序列的mRNA序列是__________，若知道編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列，能否精確知道編碼氨基酸的mRNA堿基序列并說明理由__________。

（3）如果在序列中箭頭所指處之后增加一對堿基，對多肽鏈的合成影響最可能是__________。

（4）在翻譯時，少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，其理由是__________。

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