已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的P蛋白為主要抗原.根據(jù)圖1回答問(wèn)題:
(1)過(guò)程①指的是
 
.從過(guò)程①到提取分離出P基因的具體操作中,源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是:
 
;相同的基因在不同的生物體內(nèi),都能成功表達(dá)出相同的產(chǎn)物,其原因是:
 

(2)過(guò)程③構(gòu)建重組DNA分子過(guò)程中最常用的載體是
 
.若限制酶Ⅲ的識(shí)別序列是CCTAGG,它能在A和G之間切斷DNA.下圖表示用該酶處理P基因后產(chǎn)生的片段.若P基因某處有一個(gè)CCTAGC突變?yōu)镃CTAGG,用該酶處理后將產(chǎn)生
 
個(gè)片段.
(3)除了B淋巴細(xì)胞外,圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞還有[
 
],細(xì)胞識(shí)別的物質(zhì)基礎(chǔ)是
 

(4)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖2中基因工程生產(chǎn)的
 
制成疫苗,該疫苗注射到人體內(nèi)后,首先由
 
進(jìn)行處理和呈遞,最終激活B淋巴細(xì)胞.
(5)雌性老鼠體內(nèi)存在⑦的場(chǎng)所有
 
.(多選)
A.血清           B.乳汁          C.組織液         D.肝細(xì)胞內(nèi).
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用,人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據(jù)中心法則、不同生物的DNA之所以能夠重組的原因和密碼子的通用性分析(1).根據(jù)基因工程中最常用的載體是質(zhì)粒,圖示是4個(gè)片段,則基因上有3個(gè)CCTAGG序列分析(2).根據(jù)特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞和糖蛋白的功能分析(3).根據(jù)免疫預(yù)防的概念和體液免疫的過(guò)程分析(4).根據(jù)抗體的分布分析(5).
解答: 解:(1)RNA→DNA的過(guò)程為逆轉(zhuǎn)錄,源自不同生物的DNA之所以能夠重組的原因是所有生物的DNA分子結(jié)構(gòu)相似.相同的基因在不同的生物體內(nèi),都能成功表達(dá)出相同的產(chǎn)物,其原因是所有生物共用一套遺傳密碼.
(2)構(gòu)建重組DNA分子過(guò)程中最常用的載體是質(zhì)粒.因?yàn)閳D給出是4個(gè)片段,所以該基因上應(yīng)該有3個(gè)CCTAGG序列. 如果根據(jù)某處有一個(gè)CCTAGC突變?yōu)镃CTAGG的條件,該基因上就有4個(gè)CCTAGG序列了,然后通過(guò)酶切,就會(huì)得出5個(gè)片段.
(3)B淋巴細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原.糖蛋白具有識(shí)別、信息交流等功能.
(4)免疫預(yù)防是將減毒或無(wú)毒的疫苗或菌苗注射到體內(nèi),從而使該個(gè)體產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞和抗體.對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖2中基因工程生產(chǎn)的P蛋白制成疫苗注射到人體內(nèi).該疫苗注射到人體內(nèi)后,首先由巨噬細(xì)胞進(jìn)行處理和呈遞,最終激活B淋巴細(xì)胞.
(5)⑦為抗體,主要分布在血清,其次是組織液和外分泌液.乳汁就屬于外分泌液.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄           所有生物的DNA分子結(jié)構(gòu)相似;      所有生物共用一套遺傳密碼.
(2)質(zhì)粒         5個(gè)
(3)⑥糖蛋白     
(4)P蛋白    巨噬細(xì)胞   (5)ABC
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因工程應(yīng)用知識(shí),考查了學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理科學(xué)信息的能力,思維能力,分析和解決問(wèn)題的能力,具有一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述不正確的是( 。
A、膽固醇、糖蛋白和糖脂等是細(xì)胞膜的重要成分
B、溶酶體和高爾基體在行使功能時(shí)可能伴隨膜組分的更新
C、細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與磷脂分子密切相關(guān)
D、生物膜系統(tǒng)保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效有序地進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為驗(yàn)證胰島素具有降低血糖含量的作用,以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),對(duì)實(shí)驗(yàn)組小鼠正確的注射順序是( 。
A、先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液
B、先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液
C、先注射葡萄糖溶液,后注射胰島素溶液
D、先注射生理鹽水,后注射葡萄糖溶液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在適宜條件下,水解后最終只能產(chǎn)生同一種產(chǎn)物的是( 。
A、淀粉B、脂肪酶
C、豆油D、脫氧核糖核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)“噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的敘述,正確的是( 。
A、分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B、用32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中,上清液存在少量放射性可能是保溫時(shí)間太長(zhǎng)
C、32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染實(shí)驗(yàn)分別說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
D、用噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌,離心后檢測(cè)到放射性主要分布在上清液中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)微生物的問(wèn)題.
2003年,非典爆發(fā).當(dāng)年為了搞清楚非典型肺炎的病原體--新型冠狀病毒的來(lái)源,科學(xué)家作了基因的分析比較,發(fā)現(xiàn)分離出的新型冠狀病毒與已知的冠狀病毒基因同源性達(dá)到64%.快速檢測(cè)非典型肺炎的第一種方法為間接免疫熒光法,即把感染病毒的細(xì)菌固定在一個(gè)小玻片上,這個(gè)玻片上有病毒,然后把病人的血清滴在這個(gè)玻片上面,若血清中有跟這種病毒反應(yīng)的抗體,它倆就可結(jié)合,然后加上另外一種帶有熒光的試劑,在熒光顯微鏡下,玻片上會(huì)有熒光顯現(xiàn).
(1)根據(jù)材料分析,這種新型冠狀病毒可能是通過(guò)
 
產(chǎn)生的全新品種.
(2)根據(jù)這種冠狀病毒造成的傳染特點(diǎn),你認(rèn)為該如何預(yù)防,寫(xiě)出預(yù)防措施.
 

(3)在尋找SARS病原體的過(guò)程中,曾將病原體鎖定為衣原體(一種原核生物)或者冠狀病毒,若病原體是衣原體,則其遺傳物質(zhì)是
 
;如果是冠狀病毒,則其遺傳物質(zhì)是
 

(4)衣原體是一種大小介于病毒和細(xì)菌之間的原核微生物,由于衣原體不能合成ATP,需要由宿主細(xì)胞提供,以往認(rèn)為衣原體是病毒,但其后發(fā)現(xiàn)衣原體與病毒有不同之處.衣原體曾經(jīng)被劃為病毒,是因?yàn)槠渖罘绞绞?div id="xvbzhr9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(5)人們常使用的抗生素--青霉素是由青霉菌產(chǎn)生的,該抗生素的主要作用是
 
,青霉菌的繁殖方式主要是
 
.有些細(xì)菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染.某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株.回答問(wèn)題:
(6)培養(yǎng)基的滅菌是將培養(yǎng)基放在
 
條件下維持15~20分鐘.其目的是為了殺死培養(yǎng)基中的
 

(7)在篩選過(guò)程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以
 
為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上.
(8)純化菌種時(shí),為了得到單菌落,常采用的兩種接種方法是
 

(9)為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍透明區(qū)的大小,透明區(qū)大說(shuō)明該菌株的降解能力
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)入四種基因可將體細(xì)胞誘導(dǎo)形成多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞),iPS細(xì)胞具有胚胎干細(xì)胞的類似功能.如圖是設(shè)想用iPS細(xì)胞技術(shù)治療鐮刀型細(xì)胞貧血癥的流程.請(qǐng)回答:
(1)胚胎干細(xì)胞來(lái)源于
 
,具有
 
,經(jīng)誘導(dǎo)能發(fā)育成個(gè)體.
(2)iPS細(xì)胞培育過(guò)程中運(yùn)用到的生物技術(shù)有過(guò)程①的
 
、過(guò)程②的
 
等.
(3)過(guò)程①的培養(yǎng)液中除合成培養(yǎng)基的成分外,還需添加
 
等天然成分.過(guò)程②進(jìn)行時(shí),需要先利用
 
技術(shù)將四種目的基因擴(kuò)增,再將目的基因與逆轉(zhuǎn)錄病毒載體結(jié)合,以構(gòu)建
 
,然后將其導(dǎo)入患者的體細(xì)胞,誘導(dǎo)形成iPS細(xì)胞.
(4)經(jīng)過(guò)程③、④后,改造得到的A是
 
,再植入患者體內(nèi),使患者能夠產(chǎn)生正常紅細(xì)胞,這種治療方法稱為
 

(5)iPS細(xì)胞的誘導(dǎo)成功具有的醫(yī)學(xué)價(jià)值是(答出兩點(diǎn)即可)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某醫(yī)院有一個(gè)罕見(jiàn)的細(xì)菌感染患者,醫(yī)生想通過(guò)抑菌實(shí)驗(yàn),從常用的抗生素--青霉素(A),氨芐青霉(B),慶大霉素(C),氯霉素(D),環(huán)丙沙星(E)中尋找對(duì)病人最有效的一種.部分實(shí)驗(yàn)步驟如下:(1)按下方所列配方配置培養(yǎng)基.牛肉膏蛋白胨NaClH2O5、0g10、0g5、0g1000mL主要過(guò)程:計(jì)算→稱量→溶解→定容→滅菌→分裝.(2)用3支無(wú)菌滴管吸取從此病人體內(nèi)分離到的細(xì)菌懸浮液2滴,滴于3個(gè)平板培養(yǎng)基表面,然后分別用3個(gè)無(wú)菌玻璃刮鏟涂勻.(3)略.(4)37℃恒溫箱中培養(yǎng).
1)上述培養(yǎng)基配方中作為碳源的是
 
,配方中還缺少
 
.按功能分,此培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
2)培養(yǎng)基配置主要過(guò)程中,在
 
之前還缺少
 
環(huán)節(jié).
3)如圖圓環(huán)表示一個(gè)培養(yǎng)皿平面,請(qǐng)?jiān)趫A環(huán)中用圖示表示步驟(3)的操作,并作簡(jiǎn)略的文字標(biāo)注.
4)培養(yǎng)2d后,應(yīng)測(cè)量并記錄
 

5)經(jīng)數(shù)據(jù)處理后,得到如下結(jié)果(單位mm):
A B C D E
3 7 10 15 5
那么,你建議醫(yī)生使用哪一種抗生素?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是.( 。
A、人體神經(jīng)元細(xì)胞靜息狀態(tài)時(shí)膜內(nèi)外有離子進(jìn)出
B、要想驗(yàn)證促性腺激素對(duì)鳥(niǎo)類繁殖活動(dòng)的影響,需要用去除性腺的鳥(niǎo)作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物
C、根向地生長(zhǎng),頂端優(yōu)勢(shì),說(shuō)明生長(zhǎng)素作用的兩重性
D、赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā),脫落酸抑制種子萌發(fā),兩者的作用是互相拮抗的

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同步練習(xí)冊(cè)答案