神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如下圖所示。據(jù)圖分析回答:
(1)若甲模式中,靶腺為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌 激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌,進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為 。
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中 模式,其分泌量增加的適宜刺激是__________。
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激 ,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過(guò)丙模式調(diào)節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是 。
(4)在寒冷的環(huán)境中,能通過(guò)丙方式促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,其反射弧是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省濰坊市三縣高一下學(xué)期期末聯(lián)合考試(生物)試題 題型:綜合題
圖1為中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,圖2是圖1中A結(jié)構(gòu)的放大圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖1甲模式中靶腺為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌
激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌,進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為 。
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中 方式,其分泌量增加的適宜刺激是 。
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激 ,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過(guò)丙模式調(diào)節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是 。
(4)圖2中當(dāng)興奮傳遞到a部位時(shí),此處膜外電位的變化是 ;結(jié)構(gòu)①的名稱(chēng)是 。結(jié)構(gòu)②處的液體成分屬于 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)高二上學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題
神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如下圖所示。據(jù)圖
分析回答:
(1)若甲模式中,靶腺為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌___________________激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌,進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為_(kāi)_______________________。
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過(guò)圖中________模式,其分泌量增加的適宜刺激是________________________。
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激 ___ ,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過(guò)丙模式調(diào)節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是________________;A處信息傳遞的信號(hào)轉(zhuǎn)變過(guò)程是_____________________
(4)在寒冷的環(huán)境中,能通過(guò)丙方式促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,其反射弧是_________________________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江浙北名校聯(lián)盟高三上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)有甲、乙、丙三種方式,如圖所示。據(jù)圖分析回答:
(1)圖中有分泌激素功能的結(jié)構(gòu)是 、 及 的神經(jīng)分泌細(xì)胞。
(2)若甲模式中,靶腺為甲狀腺,則中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌 激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌,進(jìn)而再影響和調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為 。
(3)若甲模式中,靶腺為卵巢,則女性排卵前性激素的含量逐漸升高,進(jìn)而影響下丘腦和垂體中某些激素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為 。
(4)血糖升高,一方面可以直接刺激 細(xì)胞,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過(guò)丙模式調(diào)節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是 。
(5)在寒冷的環(huán)境中,能通過(guò)丙方式促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,其反射弧是 ,最終使機(jī)體的產(chǎn)熱量 (<、>或=)散熱量。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西省高三調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)圖甲表示正常人在不同時(shí)段的血糖濃度的變化曲線;圖乙表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素(其中①、②、③表示結(jié)構(gòu));圖丙所示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式,據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲中a、b 表示正常人血糖濃度范圍 g/L。
(2)圖甲中BC段曲線下降的直接原因是 ,EF段曲線上升是 (激素)分泌增多導(dǎo)致。
(3)圖乙中,從反射類(lèi)型看,刺激X一①一②一③一胰島A細(xì)胞,屬于 反射,其中①結(jié)構(gòu)稱(chēng)為 ,②結(jié)構(gòu)位于 。
(4)血糖升高,可以通過(guò)圖丙模式調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞分泌胰島素,興奮在A處傳遞的主要特點(diǎn)是 。但實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)將健康人的胰島B細(xì)胞分別直接接種于濃度為1.0g.L-1和1.8g.L-1的葡萄糖培養(yǎng)液中,培養(yǎng)后檢測(cè)兩組培養(yǎng)皿中胰島素的量有明顯差異,由此可說(shuō)明
。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省漳州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分,每空1分)圖甲中①②③表示 神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能調(diào)節(jié)的三種方式。圖乙中①②③都是興奮性神經(jīng)元,肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也和神經(jīng)細(xì)胞一樣能引起細(xì)胞膜電位的變化,圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類(lèi)似。據(jù)圖分析回答:
(1)圖甲①方式中,若靶腺為甲狀腺,則神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)下丘腦分泌 激素到達(dá)垂體,調(diào)節(jié)垂體某激素的分泌,進(jìn)而影響甲狀腺的分泌。抗利尿激素的合成和釋放是圖甲中的 (填標(biāo)號(hào))方式。
(2)與圖甲中A處興奮傳遞相比,興奮在神經(jīng)纖維上的傳遞方向的特點(diǎn)是 。
(3)圖乙中神經(jīng)元①受到一個(gè)適宜刺激,在A處能記錄到膜電位的變化,這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮,引起其神經(jīng)末梢釋放的遞質(zhì)首先進(jìn)入 ,隨后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,神經(jīng)元②膜外 內(nèi)流,產(chǎn)生興奮。
(4)若給圖乙中骨骼肌一個(gè)適宜刺激,在A處 (能/不能)記錄到膜電位的變化;若在圖乙中A處給予一個(gè)適宜刺激,在C處 (能/不能)記錄到膜電位的變化。
(5)重癥肌無(wú)力是自身免疫病,多數(shù)患者的免疫系統(tǒng)誤將自身肌肉細(xì)胞膜(突觸后膜)上的神經(jīng)遞質(zhì)受體當(dāng)作 ,產(chǎn)生的抗體攻擊了此類(lèi)神經(jīng)遞質(zhì)受體,從而神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻,肌肉收縮無(wú)力。
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