下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞凋亡是一種非正常死亡,與基因無(wú)關(guān)
B、衰老細(xì)胞內(nèi)含水量減少,多種酶的活性降低
C、細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加,細(xì)胞分化使細(xì)胞類型增加
D、衰老細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能都發(fā)生了變化
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代在細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞分化發(fā)生在生物體個(gè)體發(fā)育的整個(gè)過(guò)程中;細(xì)胞衰老是細(xì)胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過(guò)程,是生物體的正常的生命現(xiàn)象;細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡,是由基因控制的細(xì)胞死亡,細(xì)胞凋亡對(duì)于生物體的發(fā)育具有過(guò)程積極意義.
解答: 解:A、細(xì)胞凋亡是細(xì)胞的編程性死亡,是由基因控制的細(xì)胞死亡,細(xì)胞凋亡對(duì)于生物體的發(fā)育具有過(guò)程積極意義,A錯(cuò)誤;
B、衰老細(xì)胞內(nèi)含水量減少,多種酶的活性降低,B正確;
C、細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增加,細(xì)胞分化使細(xì)胞種類增加,C正確;
D、細(xì)胞衰老是細(xì)胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過(guò)程,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能都會(huì)發(fā)生變化,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分裂、分化、衰老和凋亡的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記和理解能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)各種“率”的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是(  )
A、種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
B、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因型頻率的改變
C、種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量的一半時(shí),種群增長(zhǎng)速率達(dá)到最大
D、某種單基因遺傳病的發(fā)病率等于該單基因遺傳病的患病人數(shù)除以該單基因遺傳病被調(diào)查總?cè)藬?shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述,正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只能發(fā)生在生物之間
B、孔雀開屏屬于物理信息
C、信息傳遞的方向是從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)到高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、信息傳遞可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中,用DNA酶處理從S型菌中提取的DNA后與R型活菌混合培養(yǎng),結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長(zhǎng).設(shè)置本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是(  )
A、直接證明S型菌DNA不是促進(jìn)R型菌轉(zhuǎn)化的因素
B、補(bǔ)充R型菌生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C、證明R型菌生長(zhǎng)不需要DNA
D、與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實(shí)驗(yàn)形成對(duì)照

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)組成的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、膽固醇在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸
B、與等質(zhì)量的糖類相比,脂肪徹底氧化分解消耗的氧氣更多
C、組成多糖、蛋白質(zhì)、核酸等多聚體的單體都是以碳鏈為骨架
D、在晾曬的過(guò)程中,種子細(xì)胞中
結(jié)合水
自由水
的比值增大,細(xì)胞代謝增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

無(wú)絲分裂與有絲分裂相比較,最主要的區(qū)別是無(wú)絲分裂( 。
A、無(wú)DNA復(fù)制
B、無(wú)紡錘體出現(xiàn)
C、有染色體周期性變化
D、有核膜周期性消失和重建

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物組織中化合物鑒定的敘述,正確的是(  )
A、鑒定還原性糖可用雙縮脲試劑
B、鑒定脂肪可用蘇丹Ⅲ染色液
C、鑒定淀粉可用斐林試劑
D、鑒定蛋白質(zhì)可用碘液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是遺傳育種的一些途徑.下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得圖示新品種小麥,可選圖中E→F→G的育種方法
B、H和G都必須有秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗的操作
C、C→D育種方法可以克服不同物種間生殖隔離的障礙
D、圖中的遺傳育種途徑,A→B所表示的方法具有典型的不定向性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是通過(guò)胚胎工程培育試管牛的過(guò)程.據(jù)圖回答以下關(guān)于細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)問(wèn)題:

(1)在牛體細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的
 
.此時(shí),瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是
 
.要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái),需要用酶處理,可用的酶是
 

(2)隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多,絕大部分細(xì)胞分裂停止;但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖,其中有些細(xì)胞會(huì)因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成不死的細(xì)胞,該種細(xì)胞的黏著性降低,這是由細(xì)胞膜表面
 
的量減少造成的.
(3)從良種母牛采集的卵母細(xì)胞,都需要進(jìn)行體外培養(yǎng),其目的是
 
;從良種公牛采集的精子需
 
后才能進(jìn)行受精作用.
(4)在體外培養(yǎng)受精卵時(shí),除了給予一定量的氧氣以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供二氧化碳?xì)怏w以維持
 
,圖中過(guò)程A稱為
 

(5)如暫時(shí)不進(jìn)行A過(guò)程,通常在
 
條件下保存受精卵.因?yàn)樵谶@種條件下,細(xì)胞中
 
的活性降低,細(xì)胞新陳代謝的速率降低.

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