請(qǐng)根據(jù)DNA的功能回答下列問題:如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖,據(jù)圖回答相關(guān)問題(a、b、c表示相應(yīng)物質(zhì),①、②表示相應(yīng)過程,[]內(nèi)填寫圖中相應(yīng)物質(zhì)的標(biāo)號(hào)):
(1)圖中①所示的過程稱為
 
,②過程的直接模板是[
 
]
 

(2)a表示
 
分子,其功能主要是攜帶
 
進(jìn)入核糖體,進(jìn)而合成蛋白質(zhì).
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:1、基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,其中轉(zhuǎn)錄是指以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA的過程,翻譯是指以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程.
2、分析題圖:圖示是蛋白質(zhì)合成過程的示意圖,其中a是tRNA分子,能識(shí)別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸分子;b是DNA分子;c是mRNA分子,作為翻譯的模板;①是轉(zhuǎn)錄過程;②是翻譯過程.
解答: 解:(1)由以上分析可知,圖中①為轉(zhuǎn)錄過程;②為翻譯過程,該過程的直接模板是[c]mRNA.
(2)a為tRNA分子,其功能主要是攜帶氨基酸進(jìn)入核糖體,進(jìn)而合成蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄[c]mRNA   
(2)tRNA    氨基酸
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合蛋白質(zhì)合成過程圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或過程的名稱,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下有關(guān)遺傳變異的說法正確的是( 。
A、三倍體無子西瓜不育,但無子性狀也可能遺傳給后代
B、單倍體育種過程中可用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C、在鏡檢某基因型為AaBb的父本細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)其基因型變?yōu)锳aB,此種變異為基因突變
D、基因重組導(dǎo)致雜合子Aa自交后代出現(xiàn)性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

有兩種重要化合物A與B是染色體的主要成分,其中A由小分子物質(zhì)a組成,B由小分子物質(zhì)b組成.b的組成元素一定含磷,相關(guān)敘述中正確的是(  )
A、B通常呈單鏈結(jié)構(gòu)
B、A是生命活動(dòng)唯一的承擔(dān)者
C、a的種類有20種,b的種類有5種
D、B在生物體的遺傳、變異和A的生物合成中有重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于腐乳制作過程的敘述,不正確的是( 。
A、先將豆腐切成塊放在消毒的籠屜中,溫度控制在15~18℃,并保持一定的濕度
B、將長(zhǎng)滿毛霉的豆腐塊放在瓶中,并逐層加鹽,接近瓶口表面的鹽要鋪厚一些
C、鹵湯中酒的含量一般控制在12%左右
D、鹵湯中香辛料越多,口味越好

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科目:高中生物 來源: 題型:

在腐乳制作的過程中,加鹽腌制的目的是為了( 。
A、調(diào)味
B、調(diào)pH
C、析出豆腐中的水分
D、抑制微生物的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線,圖乙是某生物有絲分裂過程中的某一分裂時(shí)期圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖甲曲線表明,細(xì)胞分裂過程中核糖體功能活躍的時(shí)期是
 
(填圖中字母).d~e段細(xì)胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是
 
,且原有的mRNA不斷被分解.
(2)在圖甲a~e階段中,能觀察到圖乙所示圖象的是
 
階段,該階段細(xì)胞中染色體數(shù)目可能為
 
條.
(3)如果將此生物的細(xì)胞培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中,則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖乙所示時(shí)期時(shí),細(xì)胞核中含放射性DNA占總DNA的
 
%.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、用雞的紅細(xì)胞可以獲取純凈的細(xì)胞膜
B、用過氧化氫作實(shí)驗(yàn)材料來探究溫度對(duì)過氧化氫酶活性的影響
C、在提取綠葉中的色素時(shí),用有機(jī)溶劑可以溶解色素
D、蔗糖溶液濃度由0.3g/mL換成3.0g/mL,植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的效果會(huì)更明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述中屬于染色體變異的是(  )
①第5號(hào)染色體部分缺失導(dǎo)致貓叫綜合征      ②減數(shù)分裂過程中非同源染色體的自由組合
③唐氏綜合征患者細(xì)胞中多1條21號(hào)染色體     ④聯(lián)會(huì)的同源染色體之間發(fā)生染色體互換.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知二倍體番茄的紅果(R)對(duì)黃果(r)為顯性,高莖(H)對(duì)矮莖(h)為顯性.某人用紅果高莖和紅果矮莖番茄雜交,對(duì)后代的結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),表現(xiàn)有紅果:黃果=3:1.高莖:矮莖=1:1,則下而的結(jié)論不正確的是(  )
A、兩親本的基因型為RrHh、Rrhh
B、雜交子代中不同于親本的兩種表現(xiàn)型之間的數(shù)量比是1:1
C、要想通過單倍體育種得到能穩(wěn)定遺傳的紅果高莖番茄,用任一親本的花藥都可
D、要想通過單倍體育種得到能穩(wěn)定遺傳的紅果矮莖番茄,用任一親本的花藥都可

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