A、生物多樣性是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ) |
B、保護(hù)生物多樣性,關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系 |
C、控制人口增長(zhǎng),同時(shí)加大保護(hù)資源和環(huán)境的力度 |
D、禁止開(kāi)發(fā)和利用自然資源是可持續(xù)發(fā)展的必然要求 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞黑色素的積累是衰老細(xì)胞的主要特征 |
B、基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞分化的主要原因 |
C、細(xì)胞凋亡是指不利因素引起的細(xì)胞損傷和死亡 |
D、無(wú)絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、氧分子進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合 |
B、小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖 |
C、葉綠體內(nèi)五碳化合物的生成 |
D、突觸小泡釋放遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、我國(guó)西南地區(qū)的氣候適宜紫莖澤蘭的生長(zhǎng) |
B、脫離原產(chǎn)地后,失去天敵的控制 |
C、該植物在我國(guó)西南地區(qū),失去與其競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的物種的制約 |
D、一旦脫離原產(chǎn)地,就發(fā)生基因突變,變得生命力特別強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、此圖說(shuō)明捕食者數(shù)量會(huì)隨著被捕食者的增加而增加 |
B、此圖說(shuō)明鷹的攻擊成功率與鴿的種群數(shù)量是一種負(fù)相關(guān)的關(guān)系 |
C、此結(jié)果可反映生態(tài)系統(tǒng)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制 |
D、此圖反映出生物的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、食(藥)用 | B、調(diào)節(jié)氣候 |
C、旅游觀賞 | D、科學(xué)研究 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、促甲狀腺激素的分泌 |
B、胰島素的分泌 |
C、催乳素的分泌 |
D、ATP的合成 |
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