下列關(guān)于人體內(nèi)某些生理活動的說法不正確的是( 。
A、血紅蛋白與氧氣的結(jié)合與分離均發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
B、淋巴因子在體液免疫和細胞免疫中都能發(fā)揮免疫效應(yīng)
C、垂體通過下丘腦分泌相應(yīng)的激素調(diào)節(jié)性激素的分泌
D、增加尿液排出量是體溫調(diào)節(jié)中增加散熱的重要途徑
考點:內(nèi)環(huán)境的組成,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:1、淋巴因子在體液免疫和細胞免疫中均發(fā)揮作用,在體液免疫中刺激B細胞增殖分化,在細胞免疫中能增強效應(yīng)T細胞的殺傷力.
2、血紅蛋白與氧氣的結(jié)合與分離發(fā)生在紅細胞內(nèi).
3、下丘腦可通過調(diào)節(jié)垂體分泌相應(yīng)的激素來調(diào)節(jié)性激素的分泌,他們之間存在反饋調(diào)節(jié).
4、散熱的主要途徑是皮膚.
解答: 解:A、血紅蛋白在紅細胞內(nèi),與氧氣的結(jié)合與分離也發(fā)生在細胞內(nèi),所以不是在內(nèi)環(huán)境,A錯誤;
B、淋巴因子在體液免疫和細胞免疫中均發(fā)揮作用,在體液免疫中刺激B細胞增殖分化,在細胞免疫中能增強效應(yīng)T細胞的殺傷力,B正確;
C、下丘腦通過垂體控制分泌相應(yīng)的激素調(diào)節(jié)性激素的分泌,C錯誤;
D、增加排汗量是體溫調(diào)節(jié)中增加散熱的重要途徑,D錯誤.
故選:ACD.
點評:本題考查淋巴因子的功能、內(nèi)環(huán)境、性腺的分級調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈.請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)圖中的①表示
 
,②表示
 
,①、②、③結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 

(2)③有
 
種,中文名稱分別是:A
 
;G
 
;
C
 
;T
 

(3)大腸桿菌的DNA與RNA分子相比,在組成上有哪些不同?
DNA含有
 
;RNA含有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

H2S是一種細胞內(nèi)的信號分子,具有降低血壓的功能.在細胞內(nèi)其產(chǎn)生過程為:
蛋白質(zhì)
蛋白酶
某中氨基酸
CSE酶
H2S
(1)H2S中的S元素位于氨基酸的
 
上.蛋白酶與CSE酶功能不同的原因是
 

(2)有人為研究生理濃度(對細胞不產(chǎn)生毒害的濃度)的H2S的功能及作用機理,以大鼠為材料進行實驗,結(jié)果如表:
組別123
處理生理鹽水生理濃度H2SKATP開放劑
相對血壓值(正常為100%)100%80%80%
注:KATP是血管平滑肌細胞膜上的一種運輸?shù)鞍祝溟_放平滑肌舒張;反之平滑肌收縮.
①為保證本實驗的科學(xué)性,對實驗大鼠的要求是
 

②組別1的作用是
 
.假定每個組別用三只大鼠進行實驗,且進行三次重復(fù)實驗,該實驗共需要測定
 
個實驗數(shù)據(jù).
③KATP發(fā)揮功能需要消耗ATP,平滑肌細胞中能合成ATP的場所有
 

④根據(jù)實驗結(jié)果推測,生理濃度的H2S降低血壓的作用機理是
 
.為證明上述推測,有人增加了第4組大鼠,請簡述設(shè)計思路并預(yù)測結(jié)果.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.請回答下列問題.

(1)觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇
 
區(qū)細胞(填圖中字母),請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D的正確順序:
 
,該區(qū)域的細胞中能產(chǎn)生ATP的細胞器有
 

(2)細胞是獨立分裂的,但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程,原因是
 

(3)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖象,發(fā)現(xiàn)了赤道板,請你評價他的觀察結(jié)果:
 

(4)觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇
 
區(qū)細胞(填圖中字母),③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)
 
(填“會”或“不會”)發(fā)生改變.
(5)如圖E、F、G、H表示該個體有性生殖過程中不同時期的細胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化.

根據(jù)a、b、c、d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律,判斷a、b、c分別是指什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì):
a
 
;b
 
;c
 
;d
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

翻譯過程需要的模板、原料、搬運工以及翻譯的產(chǎn)物分別是( 。
A、DNA、氨基酸、mRNA、多肽鏈
B、mRNA、氨基酸、核糖體、多肽鏈
C、mRNA、氨基酸、tRNA、多肽鏈
D、tRNA、核苷酸、mRNA、多肽鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述錯誤的是( 。
A、人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供
B、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜
C、當(dāng)細胞衰老時,其細胞膜的通透性會發(fā)生改變
D、植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

腎上腺皮質(zhì)分泌醛固酮,它能( 。
A、促進Na+、K+的重吸收
B、促進K+的重吸收,促進Na+的分泌
C、促進Na+、K+的分泌
D、促進Na+的重吸收,促進K+的分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體體溫的相對恒定,是機體產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡的結(jié)果.下列說法中正確的是(  )
A、產(chǎn)熱過程只有神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、人處在寒冷環(huán)境中,機體通過體液調(diào)節(jié)維持體溫恒定
C、人處在炎熱環(huán)境中,不能減少產(chǎn)熱,只有依靠增加散熱維持體溫恒定
D、產(chǎn)熱來源于組織器官呼吸作用所釋放出來的熱量

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科目:高中生物 來源: 題型:

雌蔥柱頭上的細胞膜表面有一種糖被,可以使不同種的花粉不能萌發(fā)從而不能完成受精作用,這個現(xiàn)象屬于(  )
①細胞識別      ②抗性      ③生殖隔離      ④變異.
A、①②B、①②③C、①③D、③④

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