【題目】回答有關(guān)微生物和植物組織培養(yǎng)的問(wèn)題:

1)在生產(chǎn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸,表面觀察到菌膜,造成此現(xiàn)象的生物是____________。腐乳外部有一層致密的“皮”,這是____________的匍匐菌絲形成的。制作泡菜時(shí),有時(shí)壇內(nèi)會(huì)長(zhǎng)一層白膜,這是______________繁殖形成的。

2)從土壤中分離出分解尿素的細(xì)菌后,對(duì)其進(jìn)一步鑒定,要在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入____________,如果指示劑變紅,可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素。

3)下圖為花粉植株的培育途徑:

為了挑選到單核期的花藥,通常選擇_________________的月季花蕾。選擇花藥時(shí)一般通過(guò)鏡檢確定花粉發(fā)育時(shí)期,此時(shí)需要對(duì)花粉細(xì)胞核進(jìn)行染色,采用的染色劑是____________,它可以將細(xì)胞核染成___________。表示的生理過(guò)是_____________________。

【答案】醋酸菌 毛霉 酵母菌 酚紅指示劑 完全未開(kāi)放 焙花青-鉻礬溶液 藍(lán)黑色 脫分化

【解析】

1.葡萄醋的制作利用的微生物是醋酸菌,腐乳的制作利用的微生物是毛霉;微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無(wú)機(jī)鹽等;微生物培養(yǎng)的關(guān)鍵是無(wú)菌操作;尿素分解菌可以用酚紅指示劑進(jìn)行鑒定。

2.分析題圖:圖示為花粉植株的培育途徑,利用的是植物組織培養(yǎng)技術(shù),先脫分化形成愈傷組織,然后再分化形成胚狀體,最后發(fā)育為完整的植株,其中脫分化過(guò)程需避光培養(yǎng)才能形成愈傷組織,而再分化過(guò)程需光培養(yǎng)形成胚狀體。

(1)醋酸菌是好氧菌,可以將葡萄酒變酸形成葡萄醋,因此在生產(chǎn)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸,表面觀察到菌膜,造成此現(xiàn)象的生物是醋酸菌;腐乳的制作利用的微生物是毛霉,腐乳外部有一層致密的“皮”是毛霉的匍匐菌絲形成的;制作泡菜時(shí),有時(shí)壇內(nèi)會(huì)長(zhǎng)一層白膜,這是酵母菌繁殖形成的。

2)分解尿素的細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨,氨會(huì)使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)。在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)細(xì)菌,若指示劑變紅,可確定該種細(xì)菌能夠分解尿素。

3)對(duì)月季來(lái)說(shuō),適宜培養(yǎng)的花粉應(yīng)處于單核期,因?yàn)閱魏似谑羌?xì)胞核由中央移向一側(cè)的時(shí)期,花藥培養(yǎng)成功率最高,因此通常選擇完全未開(kāi)放的花蕾,花藥培養(yǎng)成功率最高。選擇花藥時(shí)一般通過(guò)鏡檢確定花粉發(fā)育時(shí)期,此時(shí)需要對(duì)花粉細(xì)胞核進(jìn)行染色,最常用的染色劑是焙花青-鉻釩溶液,可以將細(xì)胞核染成藍(lán)黑色。據(jù)圖分析,圖中①表示脫分化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在溫度和光照等適宜的條件下,將A、B兩種綠色植物分別放在相同的密閉玻璃容器中,容器中O2濃度變化情況(如圖);卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)當(dāng)時(shí)間為b時(shí),A、B兩種綠色植物凈光合作用強(qiáng)度_______________(填“是”、“否”或“不一定”)相等。

(2)a~b時(shí)間段,植物A光合速率的變化趨勢(shì)是___________________,原因是_____________________________________。

(3)b~c時(shí)間段,植物A所在的玻璃容器中O2濃度基本沒(méi)有發(fā)生變化,是因?yàn)?/span>__________。若將A、B兩種綠色植物置于同一密閉玻璃容器中,在光照等其他條件適宜的情況下,一段時(shí)間內(nèi),生長(zhǎng)首先受影響的植物是___(填“A”或“B”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某保護(hù)區(qū)內(nèi)獼猴的種群年齡組成如圖所示,若不考慮其它因素,該獼猴種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是

A.逐漸增加B.逐漸減少C.保持穩(wěn)定D.無(wú)法確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】乙肝病毒為雙鏈 DNA 病毒,其侵染人體肝細(xì)胞后的增殖過(guò)程如下圖所示。 回答下列問(wèn)題:

1)過(guò)程①需要的原料是_________,催化過(guò)程①和過(guò)程③主要的酶分別是________

2)與過(guò)程②相比,過(guò)程③中特有的堿基配對(duì)方式是___________。若 RNA 片段中有300 個(gè)堿基,其中 A C 共有 120 個(gè),則由過(guò)程③形成的 DNA 片段中 G T 的數(shù)目之 和為________

3)研究發(fā)現(xiàn),過(guò)程②中 1 個(gè) RNA 分子可翻譯出多種蛋白質(zhì),其原因是__________ 者翻譯后一條肽鏈被酶切成多條肽鏈。

4)治療乙肝時(shí),通過(guò)藥物抑制過(guò)程③比抑制過(guò)程②的副作用小,這是因?yàn)?/span>_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物生理學(xué)是研究植物生命活動(dòng)規(guī)律及其與環(huán)境的相互關(guān)系、揭示植物生命現(xiàn)象本質(zhì)的科學(xué)。其目的在于認(rèn)識(shí)植物的物質(zhì)代謝、能量代謝和生長(zhǎng)發(fā)育等生命活動(dòng)的規(guī)律與機(jī)理、調(diào)節(jié)與控制以及植物體內(nèi)外環(huán)境條件對(duì)其生命活動(dòng)的影響等。沙棘耐干旱、耐鹽堿、抗風(fēng)沙能力強(qiáng),被廣泛用于水土保持。科研人員利用“間隙光”(光照20秒、黑暗20秒交替進(jìn)行)處理沙棘葉肉細(xì)胞一段時(shí)間,部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)沙棘葉肉細(xì)胞中可將其他形式的能量轉(zhuǎn)化為ATP中活躍的化學(xué)能的場(chǎng)所有___________________,可消耗[H]的過(guò)程有_________________________。

2B點(diǎn)光合速率________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸速率。據(jù)圖可知,黑暗開(kāi)始后DE段保持穩(wěn)定的主要原因是______________________。

3)與連續(xù)光照6小時(shí),再連續(xù)暗處理6小時(shí)相比,間隙光處理12小時(shí)的光合產(chǎn)物___________(填“較多”“相等”或“較少”)。

4)研究發(fā)現(xiàn),沙棘細(xì)胞內(nèi)可溶性蛋白、可溶性糖等物質(zhì)的含量較多,其意義是___________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞信息的示意圖。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到突觸小體時(shí),Ca2由膜外進(jìn)入膜內(nèi),促進(jìn)突觸小泡與突觸前膜接觸,釋放某種神經(jīng)遞質(zhì)。該神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后被重新吸收利用。下列敘述正確的是( 。

A.過(guò)程①、②、③都需要消耗ATP,ATP主要由線粒體提供

B.圖中突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)會(huì)引起突觸后神經(jīng)元興奮或抑制

C.Ca2跨膜運(yùn)輸受阻時(shí)會(huì)導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元興奮性降低

D.①③過(guò)程說(shuō)明興奮可在兩個(gè)神經(jīng)元間雙向傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】埃博拉病毒(EBO)呈纖維狀,EBO衣殼外有包膜,包膜上有5種蛋白棘突(VP系列蛋白和GP蛋白),其中GP蛋白最為關(guān)鍵,能被宿主細(xì)胞強(qiáng)烈識(shí)別。人感染埃博拉病毒后會(huì)引起出血熱。治療疾病的有效方法是注射疫苗或者抗體。如圖為制備埃博拉病毒的單克隆抗體的過(guò)程,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)埃博拉病毒(EBO)侵入人體時(shí),在細(xì)胞中以RNA為模板,在_____________酶的作用下,合成相應(yīng)的DNA并指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成,進(jìn)行增殖。凍干劑型埃博拉病毒疫苗于2017年10月在我國(guó)研制成功。以GP蛋白作為疫苗比較安全,其原因是GP蛋白自身沒(méi)有感染能力,但保留有________________

(2)B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合的過(guò)程均體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在體外融合時(shí)需要誘導(dǎo),與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合不同的是圖中還可用__________________融合。篩選后的所需細(xì)胞群應(yīng)具備的特點(diǎn)是__________________________。

(3)在體外進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)需要在合成培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上添加________________等天然成分。同時(shí)為了維持培養(yǎng)液的PH值,需要提供的氣體環(huán)境是______________。

(4)獲得的單克隆抗體最終可以從________________提取!吧飳(dǎo)彈”中,抗體的靶向作用是利用了其具有________________________的特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在某光照強(qiáng)度下,當(dāng)光合速率與呼吸速率相等時(shí)的環(huán)境CO2濃度稱為CO2的補(bǔ)償點(diǎn)。將某植物的葉片放入密閉系統(tǒng)中,在不同光照強(qiáng)度下觀測(cè)系統(tǒng)內(nèi)CO2隨時(shí)間的變化,結(jié)果如下:

1)在光照強(qiáng)度300lx時(shí),密閉系統(tǒng)中的CO2濃度維持不變,原因是___________。

2)比較不同光照條件下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的第1個(gè)小時(shí)內(nèi)葉片凈光合速率的大小,可以得出:光照強(qiáng)度越強(qiáng),葉片凈光合速率__________。

3)隨著光照強(qiáng)度的提高,該植物葉片的CO2補(bǔ)償點(diǎn)___________(填“逐漸增大” “保持不變” “逐漸降低”)。判斷的依據(jù)是__________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)用無(wú)水乙醇分別提取正常光照和強(qiáng)光照下某種植物等量葉片中的光合色素,然后用層析液進(jìn)行紙層析得到的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶)。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.實(shí)驗(yàn)研磨操作中若加入的二氧化硅或碳酸鈣過(guò)少,都會(huì)導(dǎo)致色素條帶顏色變深

B.實(shí)驗(yàn)中對(duì)研磨液過(guò)濾時(shí),采用濾紙過(guò)濾,實(shí)驗(yàn)效果更好

C.色素分離過(guò)程中如果濾液細(xì)線觸及層析液,會(huì)縮短四條色素帶間的距離

D.結(jié)果推知,與正常光照下相比,該植物強(qiáng)光照下葉片會(huì)發(fā)黃

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